Fişă de analiză a lecției

Lecţia nr. : ..................

Data: 12.05.2021
Unitatea de aplicaţie: L.T.N.Balcescu
Profesor mentor : Petre Claudia
Clasa: a lll-a _______________
Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul lecţiei: „La Medeleni”fragment după Ionel Teodoreanu
Tipul lecţiei:Predare – învățare
Durata lecției: 1 oră
Obiective operaţionale: Până la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1 să citească corect, coerent, conștient și expresiv textul literar

O2 să identifice cuvintele și expresiile noi din text

O3-să răspundă la întrebările legate de conținutul textului

O4-să participe cu interes la activitate

O5- să coopereze in realizarea sarcinilor de grup

Strategii didactice:

Metode şi procedee de învățământ: conversația, explicația, exercițiul,problematizarea

Mijloace de învăţământ: fișe de lucru, planșe,calculator,manual,video proiector

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

Sistem de evaluare:

Forme de evaluare: ascultarea orală, observarea curentă, rezolvarea exercițiilor

Metode de evaluare: probe orale și scrise

Instrumente de evaluare: aprecieri verbale

Date privind modul de desfășurare a lecției

Etapele lecției Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor

1.Moment Se asigură condiţiile optime pentru buna Elevii se pregătesc pentru activitate
organizatoric desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de clasă,
pregătirea materialului didactic şi stabilirea
liniştii.

2.2.Verificarea Verific cantitativ tema, prin sondaj vor citi O elevă numită Alma și un alt Elev David
Elevii numiți tema, se fac aprecieri și se prezintă temele de casă și răspund la
temei. Realizarea Corectează eventualele greşeli. întrebările adresate de doamna învățătoare.

feed- backului

3.captarea Se va realiza cu ajutorul metodei Copiii spun cuvinte care reprezintă

atenției Brainstorming: idei şi gânduri sugerate de copilăria
cuvântul :„Copilărie” bucurie,fericire,joacă,creștere,jucării,școal
ă,
vacanțe,prietenii
Anunțarea temei Se anunță titlul lecției “La Medeleni” Elevii ascultă cu atenție și își notează în
fragment după Ionel Teodoreanu şi câteva caiete data de azi și titlul lecției.
din
obiective în manieră accesibilă copiilor.
Se scrie titlul pe tablă.
5.Dirijarea O să citim fragmentul date despre autor. Elevii citesc textul.
învățării Se prezintă portretul lui Ionel Se citeşte, pe rând, câte o propoziție
Teodoreanu şi câteva date bibliografice . (citire în lanţ) adaptând intonaţia impusă
de
Semnele de punctuaţie.
Se vor identifica şi explica cuvintele
Noi, introducându-le în enunţuri proprii.
(cuvintele noi şi propoziţiile vor fi scrise la
Tablă și în caietele elevilor).

Învățătoare le adresează întrebări referitoare Elevii răspund întrebărilor:

la text: Care este titlul și autorul textului? „La Medeleni” fragment după Ionel
Teodoreanu.
- Care sunt personajele întâmplării? - Monica, Olguța, Dănuț,mama,tata
și moș Gheorghe.
- Unde se petrece întâmplarea? - În satul Medeleni se

- Ce joc practică Dănuț? - Înalță un zmeu

- Pe cine au întâlnit la gară? - Pe el Deleanu , Olguța și Monica

 - Ce a văzut Monica de o parte și de - Lanul de grâu
alta a drumului?
6.Realizarea feed- Învățătoarea le spune elevilor că
backului vor realiza “Harta lecturii”și
Elevii rezolvă conform cerințelor.
anume vor avea de completat:

-Titlul şi autorul

- Personajele lecturii

- să scrie adjective pentru substantivele:,,

ochi

,,și ,,zmeu,,

- să scrie două verbe

- să înlocuiască cu pronumele personale

potrivite cuvintele:

Dănuț-…..

Monica și Olguța-….

Mama

7.Atingerea Învățătoarea imparțeste elevii în patru Fiecare echipă trebuie să formuleze

performanței echipe:
întrebări pe baza lecţiei “La Medeleni”
Echipa Rândunelelor, Echipa Albinuţelor după

Echipa Furnicutelor şi Echipa Fluturaşilor. Ionel Teodoreanu. ( cine?, ce?, cum?, de

ce?,

unde?

Echipa care termină prima va fi

declarată câștigătoare.

8.Încheierea Se va face aprecieri asupra activităţii Elevii sunt fericiți și își notează tema
activității. elevilor. Se solicită elevilor să-şi noteze pentru acasă.
tema.
Observații. Întrebări:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Notă: În funcție de tipurile lecțiilor, se vor completa etapele potrivite în

Datele privind modul de desfășurare a lecției.