Proiect de lecţie

Data: 4.06.2014

Clasa: a III-a A

Disciplina: Matematică

Tema: Operaţii cu numere naturale – Adunarea şi scăderea cu trecere peste ordin. Înmulţirea. Împărţirea cu rest.

Tipul lecţiei: consolidare

Scopul: consolidarea cunoştinţelor referitoare la adunarea şi scăderea cu trecere peste ordin, la înmulţire şi la împărţirea cu rest.

Obiective operaţionale:

O1: să rezolve exerciţii cu adunări şi scăderi cu numere naturale 0-1.000.000, cu trecere peste ordin;

O2: să folosească teorema împărţirii cu rest (D=Î x C +r) în exerciţii şi probleme

O3: să afle termenul necunoscut

O4: să utilizeze ordinea efectuării operaţiilor

O5: să respecte ordinea efectuării operaţiilor

O6: să rezolve corect exerciţiile din fişa de lucru

Strategii didactice:

 Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca independentă, problematizarea

 Mijloace de învăţământ: culegere, fişe de lucru
 Forme de organizare: frontal, individual

Durata: 50 minute.
 Momentele Ob.op Conţinut ştiinţific Strategii didactice
lecţiei Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizare
1. Moment Se asigură condiţiile necesare unei desfăşurări optime a lecţiei:
organizatoric aerisirea sălii de clasă, pregătirea materialului didactic.
2. Verificarea şi Se verifică tema pentru acasă. Dacă este necesar, va fi rezolvată la
reactualizarea tablă, pentru a fi corectată.
cunoştinţelor Voi propune câteva operaţii mentale: 240+360=600; Conversaţia Frontal
dobândite 2380+20=2400; 344+210=554; 940-340=600; 720-140=580
anterior ,,Care sunt proprietăţile adunării? Dar ale scăderii?’’
,,Cum facem proba adunării? Dar a scăderii?’’
,,Cum se face proba împărţirii?’’
3. Anunţarea Elevii vor fi anunţaţi că în această oră vor rezolva exerciţii şi
temei şi a probleme.
obiectivelor Scriu titlul pe tablă, iar elevii, în caiete.
urmărite
4. Dirijarea O1, Voi citi câte o problemă, iar apoi, un elev va veni la tablă pentru a Explicaţia
învăţării O2, scrie datele problemei şi pentru a rezolva problema. Îi voi oferi Exerciţiul Culegere Frontal
O3,O4, ajutor dacă va fi necesar. Problematizare
O5 Elevii vor rezolva cât mai multe exerciţii şi probleme la tablă. a
Ex. : Într-o şcoală cu 2130 elevi, 284 au sădit flori, 195 au curăţat
grădina şcolii iar restul au plantat pomi. Câţi elevi au plantat pomi?

5. Obţinerea O6 Elevii vor primi câte o fişă de lucru individuală. Munca Fişe de lucru Individual
performanţei independentă
6. Feed-back Vor fi rezolvate la tablă exerciţiile din fişă, iar cei care au greşit, vor Exerciţiul
corecta. Frontal
7. Asigurarea O4 Voi propune alte exerciţii care vor fi rezolvate la tablă. Exerciţiul Culegere
retenţiei şi a Ex. : 33 : [1 + 34 : (3x 5+2)] = 11 Frontal
transferului de
cunoştinţe
 Voi scrie pe tablă exerciţiile care vor fi rezolvate ca temă.
8. Tema pentru
acasă