ANALIZA PARAMETRILOR MODELULUI DE JOC LA

ECHIPA REPREZENTATIVĂ DE BASCHET FEMININ A ACADEMIEI

DE STUDII ECONOMICE

Lector Univ.Dr. Nae Ionela Cristina

Academia de Studii Economice
cristinuta_criss@yahoo.com

Rezumat
Cercetarea întreprinsă doreşte optimizarea pregătirii echipei reprezentative de baschet feminin a
Academiei de Studii Economice şi implicit a îmbunătăţirii prestaţiei echipei în Campionatul Universitar. În
acest sens am acţionat realizând înregistrările meciurilor pe durata a doi ani competiţionali: 2011-2012 şi
2012-2013. Prin intermediul celor 16 parametri de joc înregistraţi s-au calculat şi stabilit modelele de joc din
cadrul jocurilor oficiale din cele două sezoane. Acestea ne-au ajutat în aprecierea calitativă a evoluţiei
prestaţiei echipei de la un sezon la celălalt.
Prelucrarea statistico-matematică a datelor privind cei 16 parametri înregistraţi în cadrul celor două
sezoane mai sus amintite ne-au confirmat ipoteza cercetării.
Toate aceste date ne-au sprijinit în demersul nostru ştiinţific de a aprecia în mod pozitiv conţinutul
programului de antrenament, demers ce ne ajută în creşterea nivelului de instruire a acestei echipe.

Cuvinte cheie: baschet universitar, echipe reprezentative, model de joc

1. Introducere
Cunoaşterea în profunzime a domeniului baschetului constituie o necesitate pentru
eficienţa acţiunilor celor care activează în acest domeniu (Teodorescu et al., 1979). Astfel,
sistemul de cunoştinţe în baschet trebuie considerat un sistem deschis, care se îmbogăţeşte, se
diversifică şi se aprofundează continuu (Bosc, 1985).
Obţinerea unor rezultate valoric superioare în jocul de baschet universitar este
condiţionată de verificarea conceptelor de antrenament care trebuie să aibă în vedere alegerea
celor mai eficiente mijloace de pregătire prin abordarea simultană a tuturor componentelor
antrenamentului, concentrându-se pe dezvoltarea posibilităţilor şi capacităţilor sportivelor
(Nae, 2009).
Procesul de pregătire al unei echipe trebuie focalizat pe realizarea modelului de joc
pentru a fi eficient (Colibaba & Bota, 1998). Toate operaţiunile cuprinse în procesul de
instruire: elaborarea modelului prospectiv de joc, optimizarea structurii de bază a echipei,
componenţa echipei, rolul şi sarcinile jucătoarelor pe posturi, relaţiile de colaborare,
optimizarea procesului de instruire cât şi evaluarea capacităţii de perfecţionare în competiţii
trebuie să ducă la optimizarea pregătirii jucătorilor în vederea creşterii capacităţii de
performanţă (Predescu & Ghiţescu, 2001).
În vederea îmbunătăţirii activităţii desfăşurate, evaluarea se impune de la sine ca
necesară în vederea aprecierii nivelului de realizare a obiectivelor, nu numai în finalul
activităţii, ci şi ritmic, cu caracter operativ şi curent, constituind o variabilă permanentă a
câmpului sau spaţiului antrenamentului (Dragnea & Teodorescu-Mate, 2002).
2. Scopul cercetării
În cadrul jocurilor oficiale din sezoanele 2011-2012 şi 2012-2013 din Campionatul
Universitar s-au efectuat înregistrări ale meciurilor grupei experimentale, utilizându-se fişe de
înregistrare, după modelul celor de la Federaţia Română de Baschet. Cu ajutorul
înregistrărilor s-au calculat şi stabilit modelele de joc din cadrul jocurilor oficiale din cele
două sezoane. Acestea ne ajută în aprecierea calitativă a evoluţiei prestaţiei echipei de la un
sezon la celălalt.
3. Ipoteza
 Calitatea jocului prestat de echipă în jocurile oficiale va creşte de la un sezon la altul
odată cu achiziţiile realizate de jucătoare în procesul de pregătire şi joc.
4. Metode şi tehnici de cercetare
Metoda studiului bibliografic
Pentru desăvârşirea necesităţii de informare, dar şi pentru fundamentarea ştiinţifică a
cercetării au trebuit să fie stocate o cantitate mare de informaţii utile în vederea adaptării şi
sistematizării selective ale acestora.
Metoda observaţiei
Această metodă a fost utilizată în permanenţă în două variante:
 observaţia directă
 observaţia indirectă
Metoda statistico - matematică
În cadrul cercetării noastre, datele obţinute prin măsurători şi teste au fost prelucrate
statistic – consemnând următorii indicatori: media aritmetică (media aritm.), mediana,
abaterea standard (ab.std.),coeficientul de variabilitate (C.V.), mărimea efectului (indice
Cohen), testul t dependent (t calculat).
Metoda grafică
Reprezentarea grafică a permis observarea vizuală a datelor precum şi analizarea
acestora în ceea ce priveşte relaţiile dintre ele.
5. Modelul echipei reprezentative

Pivoţi Extreme Fundaşi

4 4 4
Tabel 1: Modelul pe posturi al jucătoarelor

6. Modelul de joc al echipei

Elaborarea modelului de joc s-a realizat ţinând cont de:
 caracteristicile şi particularităţile jucătoarelor care alcătuiesc echipa;
 perspectivele jucătoarelor;
 cerinţele Federaţiei Române de Baschet pentru celelalte cateorii de pregătire.
În elaborarea concepţiei de joc s-a ţinut cont de următoarele obiective:
- participarea susţinută a jucătoarelor atât în atac cât şi în apărare;
- folosirea contraatacului şi atacului rapid în cât mai multe situaţii de posesie a
mingii;
- creşterea ponderii aruncărilor de la semidistanţă şi distanţă, precum şi a
procentajelor reuşitelor acestor aruncări;
- utilizarea sistemului de atac cu două jucătoare pivot (sau pivot şi centru);
- realizarea unor combinaţii rapide între cele două jucătoare pivot;
- recuperarea mingii la panouri, factor important pentru înscrierea punctelor,
declanşarea contraatacului sau continuarea atacului poziţional;
- folosirea unor sisteme de apărare om la om agresiv şi zonă presing în anumite
mimente ale jocului;
- întrajutorarea şi dublarea continuă în apărare.

Modelul de joc al echipei:

1. Contraatacul
a) Contraatacul cu un vârf
b) Contraatacul cu 2 vârfuri
2. Atacul rapid
 În situaţia de egalitate numerică 2x2, 3x3, finalizarea se realizează prin acţiuni
individuale de depăşire, sau combinaţii de “dă şi du-te”, încrucişări.
3. Atacul împotriva apărării om la om
- Dispozitiv de atac 1-3-1, cu 1 fundaş, 2 extreme şi 2 pivoti
- Dispozitiv de atac 1-2-2, cu 1 fundaş, 2 extreme şi 2 pivoti
4. Atacul împotriva apărării zonă
- Dispozitiv de atac 1-4, cu 1 fundaş, 2 extreme şi 2 pivoti
5. Sistemul de apărare om la om
6. Apărarea zonă
- Dispozitivul de apărare 2-1-2
- Dispozitivul de apărare 1-2-2
- Dispozitivul de apărare 3-2
- Dispozitivul de apărare zonă pressing

7. Activitatea competiţională
Activitatea competitională la nivelul echipei înregistrate este formată din jocuri de
verificare şi jocuri oficiale.
Jocuri de verificare – acestea constituie principalul mijloc de verificare şi evaluare a
nivelului de pregătire. Se realizează aproximativ 2-3 pe semestru.
Jocuri oficiale
Jocurile oficiale au fost programate prin regulamentul de desfăşurare al Campionatului
Universitar. În anul competiţional 2011-2012 s-au înregistrat 6 jocuri oficiale, iar în 2012-
2013, 8 jocuri.

8. Obiectivele de performanţă
În cadrul fiecărui an competiţional, obiectivele de performanţă s-au adaptat
potenţialului echipei şi s-au orientat către:
• ocuparea unui loc în clasamentul final al seriei care să asigure:
- menţinerea echipei în sistemul competiţional universitar;
- calificarea în turneul final al Campionatului Universitar;
• promovarea unor jucătoare în loturile unor echipe din Divizia A sau B.

9. Volumul de instruire
Programul de antrenamente în anul competiţional 2012-2013 a cuprins 3
antrenamente pe săptămână: 2 desfășurate în sala de jocuri și 1 în sala de dezvoltare fizică.

Nr.
Nr. Jocuri Jocuri
Semestrul antrenament Nr. ore
săptămâni verificare oficiale
e
I 16 42 84 3 4
II 14 36 72 3 8
Total 28 78 156 6 12
Tabel 2: Volumul de instruire al echipei

10. Rezultatele cercetării

În cadrul înregistrării meciurilor din cele 2 sezoane au fost urmăriţi 16 parametri de
joc. Aceştia sunt:
Puncte înscrise: reprezintă punctele înscrise de echipa înregistrată în fiecare meci
Puncte primite: reprezintă punctele primite de echipa înregistrată în fiecare meci
Arunc.2p.: numărul aruncărilor de 2 puncte realizate de echipa înregistrată în fiecare meci
Arunc.2p.marc.: numărul aruncărilor de 2 puncte marcate de echipa înregistrată pe meci
Proc.reusite 2p: procentajul aruncărilor de 2 puncte reuşite de echipa înregistrată pe meci
Arunc.3p.: numărul aruncărilor de 3 puncte realizate de echipa înregistrată în fiecare meci
Arunc.3p.marc.: numărul aruncărilor de 3 puncte marcate de echipa înregistrată pe meci
Proc.reusite 3p: procentajul aruncărilor de 3 puncte reuşite de echipa înregistrată pe meci
Arunc.lib.: numărul aruncărilor libere efectuate de echipa înregistrată pe meci
Arunc.lib.marc.: numărul aruncărilor libere marcate de echipa înregistrată pe meci
Proc.reusite 1p: procentajul aruncărilor libere reuşite de echipa înregistrată pe meci
Recup.ofens.: numărul recuperărilor ofensive realizate de echipa înregistrată pe meci
Recup.defens.: numărul recuperărilor defensive realizate de echipa înregistrată pe meci
Recup.totale: numărul total de recuperări realizate de echipa înregistrată pe meci
În urma prelucrării statistico-matematice a parametrilor înregistraţi la meciurile din
cele două sezoane am obţinut următoarele rezultate:

Parametrii INDICATORI STATISTICI

modelului de Media Mediana Ab.std. C.V. (%) Indice t critic p Ipoteza
joc aritm. Cohen 2.365 cercet.
I II I II I II I II t calculat
Puncte înscrise 48.7 70.8 50 69 15.9 10.1 32.7 14.3 1.05 2.957 0.021 Acceptată
Puncte primite 44.5 38.7 49 31 14.8 19.4 33.3 50.0 0.22 0.626 0.551 Respinsă
Arunc.2p. 38.2 41.2 38 39 8.5 8.7 22.4 21.2 0.21 0.594 0.571 Respinsă
Arunc.2p.marc. 17.2 23.6 19 23 5.7 3.5 33.0 15.0 0.86 2.365 0.045 Acceptată
Proc.reusite 2p 45.2 58.3 47 56 11.0 8.5 24.3 14.6 1.62 7.591 0.003 Acceptată
Arunc.3p. 8.7 9.6 9 10 1.16 1.60 13.3 16.6 0.46 1.313 0.231 Respinsă
Arunc.3p.marc. 2.25 4.5 2 5 1.39 1.20 61.7 26.6 1.14 3.211 0.015 Acceptată
Proc.reusite 3p 24.7 46.2 25 47 13.5 5.87 54.8 12.7 1.24 3.511 0.010 Acceptată
Arunc.lib. 15.7 16.9 17 17 3.37 1.25 21.4 7.39 0.27 0.759 0.472 Respinsă
Arunc.lib.marc. 7.5 10.1 8 10 1.85 1.13 24.7 11.1 1.32 3.721 0.007 Acceptată
Proc.reusite 1p 47.3 60.1 47 61 4.09 6.58 8.64 10.9 1.95 5.526 0.001 Acceptată
Recup.ofens. 8.00 12.2 9 13 2.88 2.05 35.9 16.8 10.3 2.909 0.023 Acceptată
Recup.defens. 14.1 20.5 15 21 3.04 1.85 21.5 9.03 1.38 3.897 0.006 Acceptată
Recup.totale 22.1 32.7 24 32 5.84 3.65 26.4 11.1 1.24 3.514 0.010 Acceptată
Tabel 3: Indicatori statistici ai parametrilor înregistraţi în sezonul I 2011-2012 şi sezonul II 2012-2013.

11. Concluzii
Analizând datele obţinute prin prelucrarea statistico-matematică a parametrilor
modelului de joc ai grupei experimentale în cele două sezoane: 2011-2012 şi 2012-2013,
observăm că aceştia s-au îmbunătăţit considerabil în sezonul 2012-2013, fapt dovedit şi de
verificarea ipotezei statistice cu ajutorul testului t dependent, ce a demonstrat validarea
ipotezei statistice la 12 parametri din cei 16 înregistraţi. Cei 4 parametri pentru care nu s-a
validat ipoteza sunt: numărul punctelor înscrise pe meci, numărul aruncărilor libere, de două
puncte şi de trei puncte. La polul opus se află parametri pentru care s-a validat ipoteza:
aruncările marcate (libere, 2 puncte şi 3 puncte) precum şi procentajele aruncărilor marcate în
raport cu cele aruncate. De asemenea diferenţele au fost semnificative din punct de vedere
statistic, cu validarea ipotezei, în cazul recuperărilor ofensive şi defensive, al intercepţiilor şi
greşelilor personale. Procentual, se poate afirma că s-a realizat validarea ipotezei statistice la
75% dintre parametri.
Prelucrarea statistico-matematică a acestor date privind cei 16 parametri înregistraţi în
cadrul celor două sezoane mai sus amintite ne confirmă ipoteza cercetării.
Toate aceste date ne sprijină în demersul nostru ştiinţific de a aprecia în mod pozitiv
conţinutul programului de antrenament, demers ce ne va ajuta în creşterea nivelului de
instruire a acestei echipe.

BIBLIOGRAFIE:
Berceanu D. Moanţă A. 2007. Concepţia unitară de joc si de pregătire pe nivele formative.
Ed. Printech, Bucuresti,52-58, 101-112
Bosc G, Grosgeorge B.1985. L’entraîneur de basket-ball. Connaissances techniques,
tactiques et pedagogiques. 2- edition, Ed. Vigot, Paris, 34-49
Nae IC.2009. Baschetul în lecţia de educaţie fizică din învăţământul superior. Marathon,
1(2): 207-210
Colibaba-Evuleţ D, Bota I.1998. Jocuri sportive-Teorie şi metodică. Ed. Aldin, 154-158, 221-
249
Dragnea A, Mate-Teodorescu S. 2002.Teoria sportului. Bucureşti, Ed. FEST, 355-378
Niculescu M. 2002.Metodologia cercetării în educaţie fizică şi sport. ANEFS, 260-342
Predescu T, Ghiţescu G. 2001.Baschet-Pregătirea echipelor de performanţă. Ed. Semn E,
Bucureşti.
Teodorescu L, Predescu T, Vasilescu L.1979. Baschet. Ed. Sport Turism, 83-86
Teodorescu-Mate S. 2006.Teoria antrenamentului şi competiţiei. Ed. ANEFS,131-148