O luna grea, noiembrie 2019. Iar s-a modificat structura anului scolar.

Sunt tot 2
semestre dat primul are doar 2 luni si jumatate iar cel de-al 2 lea este cu 2 luni
mai lungi. Noiembrie e luna grea ! Pentru ca trebuie date toate tezele, 3 la numar
dar si alte 2 care pentru unii sunt teze iar pentru altii lucrari. In total deci
5 . Si teste la aproape fiecare materie, alte teme, alte pregatiri pentru
meditatii. Ar mai fi de alocat timp si pentru un sport , un hobby . Pentru mine
pictura, dar ziua are doar 24 de ore, in care trebuie sa merg la scoala ,sa fac
teme, sa maninc, sa dedic putin timp micilor placeri si sa ma odinesc , sa ma
odihnesc bine pentru a incepe in forta o noua saptamana.
As vrea sa le fac pe toate , dar nu reusesc , mai trebuie sa renunt la ceva ! E ora
24 , dar inca nu ma culc pentru ca mai am ceva de citit pentru saptamana viitoare.
Azi a fost duminica ,dar nu am iesit din casa, am stat aproape toata ziua sa fac
teme. Pauza doar ca sa mananc ceva la pranz si apoi drumul de revenire la Bucuresti
de la tara unde m-au carat parintii mei, in dorinta a petrece o frumosa zi de
toamna in mijlocul naturii.
Trebuie sa pun ceasul sa sune la ora 6, orele incep la 7,30 si se sfarsesc la
13,20. Iar stau toata ziua jos si statul jos este obositor. Ce bine ar fi sa facem
la jumatatea orei o activitate de curs care sa implice miscare ! trebuie sa stau
sa absorb toate informatiile , fara sa fac nimic, fara sa vorbesc cu colegul de
bancasau cu cel din fata, fara telefon....
Ce bine daca lectiile ar fi scurte cu implicarea noastra, cu activitati care sa
evalueze absorbirea informatiei; prin folosirea unui cronometru care ar fi pornit
cand incepe sa vorbeasca profesorul , noi l-am urmari, iar cand acesta da alarma ,
el s-ar opri; ar incepe fiecare ora cu intrebari din partea elevilor, generate sau
nascute din neintelegerea lectiilor precedente, sa le scriem pe toate pe tabla,
apoi in grup sa alegem cu care intrebare sa incepem.
Ca elev , te simti ca o pacoste. Am pierdut sirul de cate ori ni s-a spus sa
tacem , sa fim atenti. E normal, profesorii au un timp limitat , dar de-a lungul
zilei dupa ce toti profesorii iti spun sa fi atent este greu sa stai si sa asculti
toata ziua. Si asa ceva nu li se cere adultilor! Ar fi bine daca profesorul ar
apela la experienta de parinte si ar folosi rabdarea si dragostea aceea pentru
elevii care au intrebari, pentru ca intrebarile sunt o cale de a crea o legatura cu
un elev, o usa pe care o poti inchide in nas sau o poti deschide mai larg . Sa nu
apeleze niciodata la sarcasm in public si sa ii puna pe elevi sa-i atraga atentia
daca ar face-o.

Meseria de profesor nu este una ușoară, iar calitățile unui profesor sunt de
apreciat pentru că nu oricine poate lucra cu copii de diferite vârste. Prima și cea
mai importantă calitate a unui profesor este răbdarea. Un profesor care are multă
răbdare, care știe să își lase problemele personale la usa clasei și să se asigure
că la ieșirea din sala de clasă peste 90% din elevi au învățat ceva nou, este și un
profesor eficient. Există mulți profesori care au pretenția ca elevii să înțeleagă
din prima anumite informații și refuză să repete încă o dată. Este adevărat că de
cele mai multe ori, un profesor trebuie să predea o materie destul de grea și de
concentrată într-un timp limitat, însă, acesta nu este un motiv valid pentru a-și
pierde răbdarea și pentru a fi agresiv cu elevii săi.
De multe ori, un profesor răbdător va trece cu vederea peste greșelile repetate ale
elevilor și va da dovadă de multă stăpânire de sine și auto-disciplină, calități
care de cele mai multe ori vor fi preluate de elevi pe viitor.
O altă calitate esențială a unui profesor este să își păstreze întotdeauna buna
dispoziție și să afișeze un zâmbet cald elevilor săi. În majoritatea cazurilor,
zâmbetul transmite optimism și bună dispoziție. Dacă elevii văd cu profesorul lor
intră în clasă bine dispus și le afișează un zâmbet larg, ei se vor simți mult mai
liniștiți și se vor arăta mult mai interesați de ceea ce are profesorul de spus.
Majoritatea elevilor gândesc că în momentul în care profesorul intră suparat la
ore, el se va răzbuna pe ei, îi va asculta, le va da multe teme sau chiar le va da
o notă mică. Prin urmare, ei devin agitați, intră în panică (mai ales dacă știu că
nu sunt destul de pregătiți pentru lecția respectivă) și nu se mai concentrează la
fel de bine la ceea ce are profesorul de spus. De multe ori auzim că un profesor ar
trebui să își lase problemele personale la intrarea în sala de clasă și să se
dedice total predatului. Zâmbetul ar trebui să fie una din cele mai importante
calități ale unui profesor.
Una dintre cele mai mari greșeli are profesorilor este să trateze elevii de sus și
să nu le acorde respectul necesar. Printre calitățile unui profesor se numără
blândețea și respectul. În momentul în care un profesor adoptă o atitudine
agresivă, elevul se va confrunta cu o stare de frică, iar comunicarea cu el va fi
îngreunată. Dacă în schimb, profesorul adoptă o atitudine blândă, dar fermă în
același timp, respectuoasă la adresa elevului, el va asigura un dialog deschis cu
elevii, iar acești nu vor mai avea o anumită teamă în momentul în care vor să ceară
anumite lămuriri despre o noțiune predată. Este important ca între profesor și
elevi să existe o doză de respect reciproc pentru ca ora să decurgă într-un mod
productiv.
Empatia nu trebuie să lipsească din lista calităților unui profesor model. În acest
sens, un profesor trebuie să își cunoască elevii, să cunoască generația din care
face parte (mai ales în cazul în care profesorul are o vârstă mai înaintată și
există acel „conflict între generații”). Empatia înseamnă ca profesorul să aibă
puterea de a înțelege elevii, de a se pune în locul lor, de a pătrunde în lumea lor
și de a privi lucrurile din perspectiva lor. Acest lucru nu va ajuta doar la un
dialog deschis profesor-elev, ci și la asimilarea informațiilor mult mai
ușor.Există două tipuri de profesori: cei care au un monolog pe parcursul orei și
cei care preferă dialogul. Desigur, comunicarea face parte din calitățile unui
profesor. Acestea trebuie să aibă abilități de comunicare foarte bine dezvoltate
pentru a putea stabili o relație deschisă cu elevii săi. Relația profesor-elev nu
trebuie să fie sub nicio formă autoritară pentru că de cele mai multe ori, elevii
dezvoltă o anumită formă de respingere față de profesorii care apelează la pedepse.
De cele mai multe ori, profesorul preferat al elevilor este acela care glumește la
ore, care înțeleg elevii care dintr-un motiv sau altul nu au putut să învețe lecția
sau să își realizeze tema, dar care în același timp impune respect și oferă respect
și încredere elevilor săi. Genul acesta de profesor este cel care reușește să facă
elevii să îi îndrăgească materia și să o înțeleagă. De asemenea, pe lângă faptul că
trebuie să fie un bun orator, profesorul trebuie să fie și un bun ascultător. De
multe ori, elevii vor să își exprime o părere despre noțiunile predate, dar nu
îndrăznesc să o facă pentru că au impresia că nu vor fi ascultați sau luați în
seamă de către profesor. Faptul că profesorul ascultă părerile elevilor săi și le
discută împreună cu aceștia va avea un rol important și în dezvoltarea încrederii
de sine în cazul elevilor și în dezvoltarea lor personală și cognitivă. Dacă un
profesor ascultă ce spune elevul și încurajează opiniile personale, se va bucura de
o oră plăcută, cu elevi implicați și dornici să învețe cât mai multe. Prin urmare,
comunicarea și ascultarea fac parte dintre cele mai importante calități ale unui
profesor.
Un profesor care are o anumită experiență, câțiva ani de predat în spate, știe că
elevii trebuie stimulați în anumite momente. Nu recompensele de tip note mari, ci
la recompensele morale, în care profesorul laudă elevul atunci când are curajul să
se exprime și să implice în lecția predată. Cei mai buni profesori știu să își
stimuleze elevii și să îi implice permanent în procesul de învățare. Mai mult decât
atât, profesorii experimentați nu predau materia și doar atât, ci își provoacă
elevii, le pune întrebări, le stimulează creativitatea și îi pun să găsească
soluții la probleme aparent imposibile. În acest fel, elevii vor fi pregătiți
pentru viața de adult, în care trebuie în permanență să găsească soluții la diverse
probleme, mai mult sau mai puțin dificile.
Într-o eră a digitalizării, una din calitățile esențiale ale unui profesor este
adaptabilitatea. Astfel, profesorii trebuie încet încet să renunțe la metodele
învechite de a preda noțiunile teoretice, să apeleze la noile tehnologii pentru a
face materia cât mai atractivă și accesibilă, prezentari in Power Point, la
geografie diferite harti, la bilogie mai multe prezentari la microscop, in
laborator, mai multe lucruri practice , in general. Copiii sunt învățați de mici cu
tehnologia, iar integrarea tehnologiei în metodele de predare a lecțiilor nu va
face altceva decât să atragă elevi și să îi implice în înțelegerea acestora.

STOENESCU Amina Catalina

Clasa X F