Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ALEGEREA SUBIECTULUI
OCHI
VULPE LUP
GÂT
GURĂ
IEPURELE PĂRŢI
CERBUL DENUMIRE COMPONENTE
CĂPRIOARA TRUNCHI
NAS
ERBIVORE
PICIOARE LABE
CARNIVORE
PĂDURE
GRĂDINI PRĂDĂTOARE PRIMEJDIOASE
ZOOLOGICE BLANĂ CARNE
OMNIVORE
UNELE
ATACĂ
OMUL
URSUL
VEVERIŢA LUPUL
ARICIUL „SANITARUL
PORCUL PĂDURILOR”
MISTREŢ
OBIECTIVE
Scopul
Obiective de referinţă
Ce ştiu copiii
Ce doresc să afle
Resurse umane
Resurse materiale
Resurse de timp
- 1 săptămână
CREAREA CENTRULUI
TEMATIC
T
E
M
A
T
I
C
Faza a II-a
INVENTAR DE ACTIVITĂŢI
Cunoaşterea mediului : „Ursul şi vulpea” - observare
Bibliotecă
Joc de masă
- Găseşte umbra
- Puzzle „Animale din pădure”
- Alegeţi şi grupaţi
- Mama şi puii
Artă
- Vulpea – colaj
- Vulpea – desen în contur
- Animale sălbatice – pictură
- Animale sălbatice – modelaj
- Căsuţe pentru animale - confecţie
- Animalele în pădure – machetă
Construcţii
Joc de rol
- De-a pădurarii
- Ursul pâcălit de vulpe – dramatizare
ACTIVITĂŢI INTEGRATE
Ştiinţă
Joc de rol
„De-a pădurarii”
Copii au pândit vulpea să o pedepsească,
au prins lupul cel hain, au aşezat căprioarele
într-un loc ferit de lupi, au păzit excursioniştii
ce se aflau prin pădure, folosindu-se de
elementele de recuzită necesare.
La acest sector s-au avut în vedere
obiectivele propuse pentru cunoaşterea
mediului realizate şi la sectorul ştiinţă.
Arta
„Vulpea”- colaj
„Vulpea” – desen în contur
Copiii au primit fişa suport de lucru pe
care se afla imaginea unei vulpi, iar cu ajutorul
materialelor (bucăţele de hârtie şi lână) primite
au realizat blana vulpii (colaj) şi apoi au
desenat în contur folosind culoarea potrivită.
La acest sector s-au avut în vedere
obiectivele propuse pentru activitatea
practică.
Construcţii
„Căsuţa pădurarului”
„Vizuina vulpii”
În decorul machetei „În pădure” copiii au
construit din diferite piese şi materiale o căsuţă
pentru pădurea pe care au aşezat-o în mijlocul
pădurii şi nu la marginea ei. Au motivat
această aşezare astfel: „Pădurarul trebuie să
locuiască în mijlocul pădurii pentru că el este
curajos, trebuie să le îngrijească şi să le
asigure hrana pe timpul iernii”, iar cu ajutorul
pieselor de mozaic au realizat vizuina vulpii.
La acest sector s-au avut în vedere
obiectivele propuse pentru activitatea practică
realizate şi la sectorul artă.
D
E
M
A
S
Ă
B
I
B
L
I
O
T
E
C
Ă
A
R
T
Ă
A
R
T
A
FINALITATEA ZILEI
Pentru a încheia ziua într-un mod cât mai
plăcut le-am propus să dansăm imitând urşii
dresaţi al circ. Apoi am jucat un joc distractiv:
„Ghicitori glumeţe pentru minţi isteţe”, în
care copiii şi-au putut etala cunoştinţele
acumulate pe parcursul întregii zile. În final le-
am propus realizarea unui teatru de masă cu
tema: „Carnavalul măştilor”.
Faza a III-a
Adăugare de detalii
Atribuirea de funcţionalităţi
Proces
Produs
Vă mulţumim pentru
ajutorul pe care ni l-aţi
acordat în această
săptămână în derularea
proiectului „Animale
sălbatice din ţara noastră”.
Materialele
dumneavoastră ne-au fost de
mare folos, iar cu ajutorul
lor am învăţat lucruri noi.
Sperăm să fiţi alături de
noi şi în continuare şi
promitem să nu vă
dezamăgim.