TEHNICI DE COMUNICARE PENTRU INTEGRAREA COPIILOR CU CES ÎN

MEDIUL ONLINE
Prof. Urdeş Mihaela-Maria
Liceul “Hercules” Băile Herculane

Pe fundalul pandemiei de coronavirus, care a împins multe state să închidă școlile pe o

perioadă nedeterminată, profesorii din România sunt acum provocați să se adapteze rapid și să
transmită un mesaj important elevilor: învățarea continuă dincolo de școală și cu instrumente
online accesibile tuturor și multă determinare, putem face progrese împreună și, mai mult decât
oricând, putem încuraja elevii să învețe și să lucreze independent. Prin platformele și aplicațiile
disponibile online, drumul este larg deschis pentru diverse tehnologii utile în predare și evaluare,
dar orice metodă am alege, important este să nu uităm că scopul principal rămâne :Tehnologia va
îmbunătăți pedagogia folosită. Deci, pedagogia mai întâi; apoi tehnologia
Experiența actuală ne ajută să înţelegem că tehnologiile sunt instrumente de aplicat cu
atenție și în mod adecvat. Provocarea pentru profesori este să se îndepărteze de noțiunea de
evaluare ca document Word – adică de la simpla înlocuire a unei bucăți de hârtie cu un document
electronic – și să folosească tehnologia pentru a-i ajuta pe elevi cu CES să devină autonomi în
învățare. Modalitățile de integrare a tehnologiei prin intermediul rețelelor de socializare în sarcini
și evaluare au alegeri aproape nelimitate.
În continuare voi prezenta doar câteva exemple.
Cu Google Classroom profesorii își eficientizează timpul, își organizează mai bine lecțiile
și comunică în timp real cu elevii.Aplicația permite crearea, colectarea și notarea temelor în
mediul online. Profesorii pot vedea chiar înainte să ajungă în sala de clasă cine și-a terminat tema
și pot oferi feedback direct fiecărui elev, pot posta anunțuri și întrebări. Astfel, comunicarea la
clasă devine mai eficientă și, în același timp, se extinde și în afara orelor.
Google Jamboard este un mod de vizualizare foarte facil al unor răspunsuri scurte – toți
elevii pot vedea toate răspunsurile date pe post-it-uri virtuale.
Google Forms (permite conceperea unor formulare care pot fi utilizate pentru a obține
feedback, pentru a trimite confirmări de participare la un eveniment, dar și pentru a crea teste
scrise. Serviciul permite profesorului să includă imagini sau video pentru interpretare sau ca
material de reflecție pentru elev. Elevii pot primi atât întrebări deschise, cât și închise, cu mai
multe variante de răspuns, sau nu.) Funcția Quiz permite, pe mai departe, oferirea de feedback
prompt. Elevii pot afla imediat dacă la un test cu răspunsuri la alegere au răspuns corect sau nu.
Aici măiestria profesorului este să construiască distractori (răspunsuri greșite, care rezultă dintr-
un proces de gândire eronat, dar frecvent la elevi) cât mai buni. Mai mult, putem să includem
explicații pentru răspunsul greșit, explicații pe care elevul să le primească de îndată ce a terminat
testul. În plus, elevii pot relua testul. Baza pedagogică a acestei aplicații este că elevii devin
„profesori”, construind ei înșiși itemi de teste - Quiz-uri prin Kahoot pentru verificarea
cunoștințelor și feedback: aceasta este o platformă gratuită folosită de milioane de profesori din
întreaga lume cu ajutorul căreia puteți crea teste interactive, în care elevii răspund într-un timp
limită, folosind un dispozitiv mobil. Odată creat un test, veți putea trimite un cod de acces (PIN)
elevilor care îl pot accesa din aplicația Kahoot instalată pe mobil sau pe site-ul Kahoot.
Rezultatele răspunsurilor apar la finalul testului, pe un ecran vizibil tuturor. Vă recomandăm să îl
folosiți doar ca instrument de verificare a cunoștințelor sau feedback pentru a vedea ce au înțeles,
cât de implicați au fost și cum se simt elevii.
ASQ este o soluție de evaluare creată de soții Cătălin și Ana Ungureanu, pe care elevii o
pot folosi independent, pentru a aprofunda și a lucra individual teste și exerciții create în prealabil
de profesor. Acesta poate adăuga clipuri video cu explicații, exerciții și teste pentru orice materie
și poate urmări rezultatele fiecărui elev direct din aplicație. Profesoara de matematică Ana
Ungureanu a explicat pe scurt cum poate folosi un profesor aplicația pentru clasa sa. Partea bună
este că odată înscrisă o clasă de la o anumită școală, orice profesor poate asigna exerciții și teste
aceleiași clase, fără a mai introduce elevii încă o dată. Găsiți explicații video în scurtele tutoriale
de pe platformă.
Se spune că cel mai bun instrument este cel pe care oamenii îl vor folosi. De aceea, vă
încurajez să explorați și permiteți si elevilor să facă același lucru.
În contextele online, implicarea este absolut esențială și aceste instrumente trebuie să
creeze o interacțiune umană mai profundă și mai semnificativă.
Produsele elevilor sunt cea mai bună dovadă a calității educaționale, iar creativitatea pe
care tehnologia îți permite să o exprimi este ceva despre care profesori din diverse colțuri ale
lumii vorbesc în mod constant într-un sens pozitiv