CUM PREDĂM

ELEMENTELE DE
PRAGMATICĂ?
Funcţiile limbajului

Stan Maria
Didactici ale Disciplinelor Filologice
Argument
• Limbajul este, dincolo de accepţiunea lingviștilor și de funcţiile lui
Jakobson, un instrument indispensabil în ceea ce privește legăturile
interumane.
• Comunicarea, în toate formele ei, trece de graniţe culturale, rasiale,
religioase ș.a.m.d. și creează punţi atât de necesare într-o lume în care
parcă nimeni nu mai are răbdare să îl asculte și să îl înţeleagă pe
celălalt.
• În activitatea care urmează am pornit, așadar, de la conceptul de
toleranţă, dorind să demonstrez că limbajul poate fi diferit de la un om
la altul sau de la un grup social la altul, dar că există o cheie în
descifrarea lui – comunicarea.
Derdienii și Inginerii
• Tema: comunicare interculturală, comunicare verbală, nonverbală și
paraverbală, lucru în echipă
• Obiective:
- Să perceapă diferenţele culturale dintre diferite grupuri sociale;
- Să înţeleagă modul de abordare și comunicare cu celălalt;
- Să înţeleagă comportamentul cultural străin prin analizarea
efectelor/rezultatelor interacţiunii dintre diferite culturi;
- Să deducă schema comunicării pornind de la exemple concrete;
- Să recunoască în cadrul unei comunicări locul și rolul fiecărui element
al comunicării;
- Să identifice pornind de la exemple funcţiile limbajului;
- Să identifice funcţiile limbajului dominante în texte date;
- Să poată construi un mesaj pe baza unei funcţii date.
Derdienii și Inginerii
• Acest joc este o simulare a interacţiunii între două culturi diferite, în
cadrul căreia un grup de ingineri merge în altă ţară, Derdia, cu scopul
de a-i învăţa pe derdieni cum să construiască poduri. Derdia este o
ţară săracă, cu multe probleme în comunitate, și inginerii percep
acţiunea lor ca pe o șansă să ajute și să își folosească expertiza într-un
mod pozitiv. Totuși, pentru a reuși în demersul lor, trebuie să
identifice și să descifreze elementele-cheie ale comportamentului
derdienilor.
• Jumătate dintre elevi vor juca rolul inginerilor, care îi vor învăţa pe
derdieni cum să construiască poduri. Vor merge în încăperea în care
sunt pregătite materialele necesare construcţiei podului (pe hol sau în
altă clasă).
• Ceilalţi participanţi vor fi derdienii. Ei vor rămâne în încăperea
principală pentru a-și exersa practicile culturale.
Instrucţiuni pentru Ingineri
• Trebuie ştiut faptul că satul din Derdia se află într-o zonă montană, cu multe
văi, însă fără poduri, astfel că un drum pe jos până la un alt sat durează 2-3
zile. S-a estimat că, odată cu realizarea unui sistem de poduri, aceste
drumuri vor dura doar 5-6 ore. Sarcina voastră este să îi instruiţi pe derdieni
cum să îşi construiască singuri podurile, oferindu-le acum doar instrucţiuni
verbale.
• Este foarte important să decideţi împreună asupra modului în care urmează
să se construiască podul. Întreaga echipă de ingineri va merge în Derdia să îi
înveţe pe derdieni cum să construiască podul.
• Podul:
• Podul va fi simbolizat de o construcţie din hârtie. Podul va fi legat de două
scaune sau mese aflate la o distanţă de aproximativ 100 cm şi trebuie să fie
suficient de stabil şi rezistent, încât, la sfârşitul procesului de construcţie, să
fie în stare să suporte greutatea lipiciului și a foarfecelor folosite în
construcţie. După cum vi s-a mai spus, componentele podului pot fi
realizate și asamblate doar în Derdia, deoarece, astfel, derdienii vor putea
învăţa cum să construiască alte poduri, după ce voi veţi pleca.
Instrucţiuni pentru Derdieni
• Derdienii sunt cunoscuţi pentru faptul că se ating unul pe celălalt de fiecare dată când
vorbesc. Dacă le vorbeşte cineva fără să îi atingă, ei efectiv nu aud ce li se spune.
• Salutul traditional se face cu cotul. Orice alt fel de salut este considerat o insultă.
Strângerea de mână este considerată drept una din cele mai mari ofense în Derdia.
Dacă un derdian nu este salutat în mod corespunzător sau i se vorbește fără să fie
atins, el/ea va începe să ţipe, până când ofensa este corectată.
• Derdienii nu folosesc cuvântul NU. Ei vorbesc normal din toate punctele de vedere,
însă, când vor să spună NU, spun întotdeauna DA. Singura diferenţă dintre un DA
adevărat și unul care înseamnă NU o reprezintă o mișcare empatică din cap care
indică faptul că DA - de fapt - înseamnă NU.
• Uneltele sunt utilizate specific genului: foarfecele sunt folosite doar de către bărbaţi,
creioanele și riglele de către femei. Lipiciul este neutru. Bărbaţii nu ating niciodată o
riglă sau un creion, iar femeile - niciodată – un foarfece. Aceste roluri sunt foarte
stricte, în accord cu tradiţiile religioase. De asemenea, un bărbat derdian nu se va
relaţiona niciodată cu un alt bărbat dacă nu i-a fost mai întâi prezentat de către o
femeie. Nu este important dacă femeia este derdiană sau nu.
Procesare/Debriefing
• Ce fel de emoţii aţi încercat pe parcursul jocului?
• Aţi reușit să vă duceţi la bun sfârșit misiunea? Dacă nu, de ce nu?
• Credeţi că, pe viitor, derdienii vor fi capabili să-și construiască singuri
un pod? Dacă nu, de ce nu?
• Ce a fost frustrant la această activitate?
• Pe ce se bazează deducţiile voastre?
• Avem tendinţa să credem că ceilalţi gândesc ca noi?
Procesare/Deducţia funcţiilor limbajului
• Derdieni, ce aţi încercat să transmiteţi inginerilor în tot acest timp? Un
mesaj.
• Ingineri, când aţi încercat să transmiteţi propriul vostru mesaj,
încercaţi de diverse emoţii (frustrare, confuzie, nerăbdare etc.), în ce
ipostază v-aţi găsit? Emiţător.
• Încercând să asimilaţi, să cunoașteţi informaţia, în ce ipostază v-aţi
aflat? Receptor.
• Ingineri, ce anume v-a pus în dificultate în limbajul derdienilor? Codul.
• Derdieni, ce anume a menţinut contactul constant dintre voi, în
interiorul grupului, și dintre voi și ingineri? Canalul.
• Ce a reprezentat pentru voi podul, alături de tot ansamblul de
circumstanţe în care a avut loc contactul dintre voi (loc, timp,
receptare, statut social)? Contextul.
 Funcţiile limbajului
Transmite informaţii despre Sit
com uaţia
lumea reală sau imaginară. Context (Funcţia
referenţială)

un de
ica
În text pot fi prezente: cuvinte cu sens re
conotativ, figuri de stil, imagini
artistice, elemente de prozodie Mesaj (Funcţia Controlează canalul, menţinând
poetică) contactul dintre interlocutori, prin
verificări şi confirmări.

R încearcă să-l
E îşi exprimă influenţeze, să-l incite
sentimentele, iar la acţiune pe
în text pot fi Emiţător Receptor interlocutor prin
pronume şi
Canal (Funcţia îndemn, ordin,
(Funcţia (Funcţia
verbe la
fatică) rugăminte, iar în text
emotivă) conativă)
persoana I şi pot fi prezente:
pronume şi verbe la
interjecţii cu persoana a II-a sau la
valoare afectivă imperativ, formule de
adresare, substantive
în vocativ.
Cod (Funcţia
În text există formulări care metalingvistică)
verifică înţelegerea informaţiei