Fisa nr............................................... Elev..................................................................

INVATAMANTUL LA ROMANI

Retine proverbele!

1. Cogito ergo sum ! = Gandesc deci exist 4. Fama volat ! = Zvonul zboara
2. Cave canem ! = Fereste-te de caine! 5. Nosce te ipsum ! = Cunoaste-te pe tine insuti !
3. Festina lente! = Grabeste-te incet! 6. Cogita diu ! = Cugeta indelung!

La romani un copil era crescut de mama sa până la vârsta de 7 ani, după care instruirea copilului intră în atribuţiile lui pater
familias, care îşi făcea timp pentru a preda personal copiilor informaţii din aritmetică şi scriere, precum şi, câteva noţiuni de istorie
şi de drept.
      Dacă băieţii erau învăţaţi în mare măsură de către taţii lor, educaţia fetelor a intrat în   sarcina mamele lor. Ele au învăţat în primul
rând datoria lor de viitoare mame. Fetele, în vechea Romă, au învăţat să arate modestie, să toarcă lâna şi să se supună soţilor lor. Trei
calităţi pe care romanii le-au aşteptat de la soţiile lor.
Ulterior, fetele au început să participe la şcoala primară unde au învăţat să citească, să scrie şi numere. După aceasta, fetele de
condiţie modestă a revenit la educaţia dată de mamele lor care le-a familiarizat cu regulile de convieţuire casnică. Fetele de condiţie
bogată au fost date în sarcina unui tutore sau a unei şcoli private unde au studiat latina şi greaca clasică, au învăţat să cânte la
instrumente, precum titera sau lira, şi să danseze.
      Utilizarea limbii greceşti a devenit larg răspândită în lumea romană, în special în familiile aristocratice. Băieţii mai mari au
dobândit cunoştinţe de bază ale filosofiei greceşti. Filosofia  şi arta greacă însăşi s-au stabilit în inima identităţii romane. Era de
neconceput pentru un aristocrat roman să nu cunoască limba greacă. Chiar şi multe femei nobile, în ciuda educaţiei lor inferioare,
înţelegeau greaca. Cei bogaţi erau dornici de a-i expune pe copii lor la influenţa culturii Greciei. Cicero, care în tinereţea sa a
ascultat prelegerile ţinute de mari filosofi greci, a alocat un buget considerabil pentru ca fiul său să-şi continue studiile la Atena la
diverse ramuri ale filosofiei greceşti.
Anul şcolar a început în martie după sărbătoarea Quinquatrus,  prin care era onorată zeiţa Minerva – zeiţă a ştiinţei. Nu se făceau
cursuri în zilele festive şi în fiecare a noua zi (nundinae). Nu există nici o dovadă pentru existenţa vacanţei de vară, dar istoricii
presupun că astfel de perioade au existat.
In timp ce invatamantul primelor doua cicluri avea un caracter particular (era intretinut de parinti) si era răspândit in tot imperiul ,
invatamantul retoric era sprijinit de stat (începând de la împăratul Vespasian ,69-79p.Chr., cel dintâi care a stabilit catedre speciale de
retorica , greaca si latina si care-l numeşte pe Quintilian profesor public) si nu funcţiona decât in marile centre culturale.
      Educaţia şcolară se derula în trei etape:
      1. Cursul primar –şcoala primara. La această educaţie de bază au participat fete şi băieţi cu vârsta între 7 şi 10 ani; învăţau
lucruri de bază, cum ar fi citirea, scrierea şi aritmetica. Şcoala se numea ludus = joaca, joc iar invatatorul magister ludi(profesor de
copii) sau litterator adică “ cel care invata pe alţii litere “ La scoală se invata înainte de toate cititul si scrisul . Scrisul se invata de
abia după ce şcolarii puteau lectura un text continuu
După ce isi insuseau cititul si scrisul , şcolarii erau initiati in primele elemente de calcul ; ei invatau mai întâi terminologia sistemului
de numărare , ajutându-se uneori in acest scop de pietricele
      2. Cursul secundar – şcoala secundara. La vârsta de 12 ani educaţia şcolară se încheia pentru toate fetele şi pentru cei mai mulţi
dintre băieţi. Băieţii care dădeau dovadă de performanţă şcolară şi cei care aveau părinţi care îşi puteau permite să plătească
şcolarizarea continuau să înveţe, până la vârsta de 16-17 ani, discipline mai dificile. Un grammaticus (gramatician) , le preda o limbă
străină (greaca), istoria, astronomia şi geografia. Cu ocazia interpretării textelor , tinerii romani (pana la 17 ani) capatau noţiuni de
gramatica ,filozofie , istorie.
Un accent se punea şi pe studierea literaturii greceşti şi latine (în special, Homer şi Esop în greacă, Cicero, Sallustius, Vergiliu şi
Terenţiu în latină) . Cursurile începeau dimineaţa devreme şi durau 6 ore, cu o pauză pentru masa de prânz. Se scria pe tăbliţe date cu
ceară cu ajutorul unui stilet sau pe papirus cu ajutorul unei trestii tăiate (calamus) înmuiată într-o cerneală neagră sau roşie. Pentru
numărare se folosea un abac.
      3.  Cursul superior – şcoala superioara având drept scop principal formarea ceteanului activ ,participant la viata publica. . De la
vârsta de 17 ani băieţii copiii familiilor nobile frecventau şcolile de retorică. Aceştia învăţau retorica(a rta de a vorbi frumos; arta de a
tine un discurs si de a convinge un auditoriu de justețea ideilor expuse printr-o argumentație bogată, riguroasă, pusă în valoare de un
stil ales. In timpul republicii se invatau aceste lucruri prin însoţirea unui orator, pentru ca în timpul imperiului să apară şcoli unde se
învăţa arta de a declama (suasoria) şi de a pleda (controversia). Aceste cursuri a fost concepute pentru a-l învăţa pe tânăr să vorbească
cu uşurinţă, exprimând, în diferite forme şi idei, păreri ce urmăreau să-l convingă pe interlocutorul său. Acest lucru a fost foarte util
unui cetăţean roman pentru a deveni un om politic. Elevii erau instruiţi în retorică prin apărarea unor cauze imaginare şi
prin desfăşurarea unor dezbateri. Această educaţie îi pregătea pentru viitoarele discursuri ţinute în faţa Senatului sau în Forum.

     
Retine notiunile !
Sapientia (sapientia-ae = intelepciune)-concept ce exprima intelepciunea vietii practice ,calitatea omului de a urma in plan moral
drumul drept.
Amicitia (amicitia-ae=amicitie , prietenie) -sentiment cultivat ca o adevarata virtute de cetateanul roman , pentru care cea mai mare
placere era sa-si intalneasca prietenii in For , pe Campul lui Marte, la terme sau in propria sa locuinta. Romanii bogati organizau
seara cine prelungite , impletind placerea ospatului cu a dialogului.
,, A scoate prietenia din viata e ca si cum am scoate soarele din lume.’’ spunea filosoful latin Cicero .
 Text 2 Amicitia (amicitia – ae = prietenie) ………………………………..
1. Scipio Nasica ad poetam Ennium venit.
1……………………………………………………………………...............................................................................
Scipio-onis=Scipio / Nasica-ae =Nasica.............................................................................................................................................
ad (+Ac)=la / poeta-ae(s.m) =poet ..................................................................................................................................................
Ennius-ii=Ennius ............................................................................................................................................................................
venio-ire,veni-ventum = a veni ..............................................................................................................................................................
2. Ennius in bibliotheca legit
2……………………………………………………………………………................................................
bibliotheca-ae(s.f)=biblioteca........................................................................................................................................................
in(+Ac sau Abl =in / lego-ere-legi-lectum = a citi...........................................................................................................................
3. Ancilla convivae dicit:
3.……………………………………………………………………………………
ancilla-ae=slujnica ...............................................................................................................................................................................
conviva-ae(s.m)=oaspete ......................................................................................................................................................
dico-ere-dixi-dictum= a zice , a spune..........................................................................................................................................
4. – Dominus meus domi non est.
4. ……………………………………………………………………………......................................................................................
dominus-i = stapan .......................................................................................................................................................................
domus-us=casa ...........................................................................................................................................................
meus= al meu / non est = nu este ....................................................................................................................................................
5. ,,Mendax amicus!’’, cogitat Nasica
5………………………………………………………………………………………............................................................................
mendax-acis=mincinos.......................................................................................................................................................................
amicus-i=amic.....................................................................................................................................................................................
cogito-are-avi-atum= a gandi ..............................................................................................................................................................
6. Non multo postea, Ennius poeta ad Nasicam venit et a ianua eum quaerit.
6…………………………………………………………………………………………………………………
multo(adv)=mult / postea(adv)=dupa aceea / ad (+Ac=la) / a (+Abl=la / eum (pron dem )=la acesta /
ianua-ae=poarta ...........................................................................................................................................................................
quaero-ere-sivi-situm=a intreba ......................................................................................................................................................
7. Nasica intus exclamat :
7…………………………………………………………………....................................................................
intus (adv) = inauntru, dinauntru
exclamo-are-avi-atum=a striga..............................................................................................................................................................
8. –Domi non sum…………………………………………………….................................................................................
domus-i=casa ...................................................................................................................................................................................
non sum = nu sunt ...........................................................................................................................................................................
9. – Ennius dicit:……………………………………....................................................................................................................
dico-ere-dixi-dictum=a zice , a spune...............................................................................................................................................
10 –Quid? Ego non cognosco vocem tuam?
10…………………………………………………………………………................................................................................
Quid=ce? /ego=eu ..............................................................................................................................
cognosco-ere-cognovi-cognitum =a cunoaste ..........................................................................................................................
vox-cis=voce ........................................................................................................................................................................................
tuus-a-um=al tau, a ta ......................................................................................................................................................................
11. Respondet Nasica:
11…………………………………… ...............................................................
Respondeo – ere – di – sponsum = a raspunde
12. Homo es impudens !
12……………………………….....................................................................................
Homo-inis..............................................................................................................................................................................
impudens-ntis = nerusinat...............................................................................................................................................................
13. Ego tuae ancillae credidi.
13.......................................... …………………………………………………………………………………………………
ego=eu/ tuus-a-um=al tau, a ta ..........................................................................................................................................................
credo-ere-crediti-creditum=a crede (credidi=ind perfect,I,sg ) ..........................................................................................................
14. Tu mihi non credis ipsi ?
14. ………………………………………………………………………………….............................................................................
Tu = tu .................................................................................................................................................................
mihi(pron posesiv)= pe mine ...........................................................................................................................................................
ipse-ipsa-ipsum=insusi,insasi(ipsi,= dativ , sing)