Ș c o ala G i m n a z i ală D i s c o v e ry

IOANMĂRCULEŢ  CĂTĂLINA MĂRCULEŢ

GEOGRAFIE GENERALĂ

CAIET PENTRU CLASA A V-A

ISBN 978-973-0-22254-8
VOLUNTARI
2016
 Şcoala Gimnazială Discovery

Ş c o ala Gimnazială Discovery

IOANMĂRCULEŢ  CĂTĂLINAMĂRCULEŢ

GEOGRAFIE GENERALĂ
CAIET PENTRU CLASA A V-A

(auxiliar didactic pentru uz intern)

UTILIZATOR
Nume.................................................................................
Prenume........................................................................
ISBN

ISBN 978-973-0-22254-8

VOLUNTARI
2016

2
Geografie generală. Caiet pentru clasa a V-a, I. Mărculeţ, Cătălina Mărculeţ, ISBN 978-973-0-22254-8, Voluntari, 2016.
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ DISCOVERY
www.ScoalaDiscovery.ro
Pipera – Str. Drumul Potcoavei, nr.
100 Tel. 0212.690.036
scoaladiscovery@yahoo.com

Referenţi: Prof. dr.Cristina GHIŢĂ,Inspectoratul Școlar Județean Ilfov.

Prof. dr.Viorel PARASCHIV,Liceul Economic de TurismIaşi,
profesor asociat la Centrul de Excelenţă
Iaşi.

IOAN MĂRCULEŢ– doctor în geografie cu teza Culoarul Mureșului între Arieș și Strei –
studiu geomorfologic,susținută la Institutul de Geografie al Academiei Române (2011, publicată în 2013) și profesor gradul I la Colegiul
Național „I. L. Caragiale“, București – este autorul sau coautorul a 44 cărți, broșuri şi caiete (studii de specialitate, monografii, enciclopedii, dicționare, cărți şi
auxiliare școlare etc.) și a publicat, singur sau în colaborare, peste 200 de studii de geografie (geomorfologie, climatologie, geografia mediului, geografia
populației și așezărilor, geografie economică, geografie culturală, geografie politică și geopolitică), istorie și sociologie, precum și peste 150 de articole de
popularizareșicucaracterșcolar.ColaboreazăcuŞcoalaGimnazialăDiscoverydinanul2012.

CĂTĂLINA MĂRCULEŢ– cercetător științific în Institutul de Geografie al Academiei

Române, doctor în Geografie din anul 2010, cu teza Clima şi riscurile climatice din Depresiunea
Alba Iulia - Turda, cu o activitate editorială alcătuită din: peste 20 de cărți și broșuri realizate în
colaborare, 10 capitole în volume, peste 150 de articole ştiinţifice în diverse reviste de specialitate
acreditate, rezultatul a peste 100 de comunicări susţinute la diferite sesiuni şi conferinţe, naţionale
şi internaţionale, alături de alte peste 50 de articole şi broşuri de popularizare şi informare.

ISBN 978-973-0-22254-8

Adrese de
contact:ioan_marculet@yahoo.comima
rculet@gmail.comcmarculet@yahoo.com
scoaladiscovery@yahoo.com
 CUPRINS

NOTĂINTRODUCTIVĂ..........................................................................................6
CONŢINUTURILELECŢIILOR................................................................................7

Unitatea de învăţare Conţinuturi Pagina

Pământul – corp cosmic 8
Mişcările Pământului 9
Pământul ca planetă Reprezentarea suprafeţei Pământului 10
Reprezentarea orizontului local 13
Relieful – caracteristici generale 15
Forme majore ale reliefului terestru 17
Țărmurile și articulațiilețărmurilor
(golfuri, insule, peninsule) 20
Relieful Pământului
Relieful orizontului local 22
Atmosfera 24
Temperatura aerului 25
Atmosfera – Precipitaţiile atmosferice 26
caracteristici generale
Presiunea aerului şi vânturile 27
Zonele climatice ale globului 29
Fenomene climatice deosebite 32
Vremea şi clima orizontului local şi apropiat 33
Hidrosfera – caracteristici generale. 35
Oceanele şi mările. 36
Bazinul Mării Mediterane 39
Hidrosfera
Apele continentale: râurile şi lacurile 39
Gheţarii 43
Elemente de hidrografie a orizontului local
(Apele judeţului Ilfov) 43
Biosfera – caracteristici generale 45
Factoriicareinfluenţeazărăspândireavieţuito
arelor 45
Domeniile de viaţă ale Terrei 46
Repartiţia geografică a
Biosfera
vieţuitoarelor:zonacaldă, zona temperată, 47
zona rece 50
Conservarea biosferei
Vegetaţia şi animalele din orizontul
localşiapropiat (Vegetaţia şi animalele din 50
Judeţul
Ilfov)
 Solul – caracteristici generale 52
Solul (pedosfera)
Răspândirea pe glob a principalelor soluri 53
 Numărul locuitorilor şi răspândireapopulaţieipe
Terra 54
Dinamica populaţiei 55
Mobilitatea populaţiei pe Terra 56
Geografia populaţiei şi
aşezărilor omeneşti  Aşezări umane – caracteristici generale.
Aşezările rurale şi urbane 57
Mari aglomeraţii urbane. Viaţa în aşezările
umane 60
Resursele naturale Resursele natural – caracterizare generală 62
Agricultura – caracteristici generale 64
Industria – caracteristici generale 65
Căile de comunicaţie şi transporturile –
aspectegenerale 67
Activităţile economice Comerţul – aspecte generale 69
Turismul 71
Activităţi economice în localitatea natală
şiînorizontulapropiat 72
Efectele activităţilor umane asupramediului.
Planeta în transformare 73
 N OTĂ I N T R O D U C T I VĂ

Prezentulauxiliardidactic–GeografieGenerală.CaietpentruclasaaV-a–este
destinatactivităţilorelevilorlaclasă,subdirectacoordonareaprofesorului.
Lecţiileaufostelaborateînscopullucruluiindividualcumanualul,texteleșicerinţele din conţinuturi fiind
realizate, în cea mai mare parte, pe baza manualului publicat la Editura Teora (autori: Daniela Strat şi Constantin
Furtună) şi a mapei de geografie a orizontuluilocal(judeţulIlfov)
(autorIoanMărculeţ),conformprogrameipentrudouăore
pe săptămână. Conţinuturile care formează „curriculum diferenţiat”, pentru a doua oră
săptămânal,suntmarcatedistinct,întreborduri( ).
La decizia profesorului, conţinuturile unor lecţii pot fi lucrate în perechi de elevi
(colegii de bancă) ori pe grupe, iar resursele de timp pot fi stabilite de către cadrul
didactic, în funcţie de potenţialul clasei.
UnelecasetecurubricaExerciţiuoferăposibilitateaunoractivităţipractice,iarcele curubricaVerificaţi-
văcunoștinţeacumulatepotfifolositeînstructuralecţieicatestedestinate evaluării cunoștinţelor
acumulate (evaluăriiperformanţei).

Prof. dr. Ioan MĂRCULEŢ

 Şcoala Gimnazială Discovery

CONŢINUTURILE LECŢIILOR

7
Geografie generală. Caiet pentru clasa a V-a, I. Mărculeţ, Cătălina Mărculeţ, ISBN 978-973-0-22254-8, Voluntari, 2016.
 PĂMÂNTUL CA PLANETĂ

PĂMÂNTUL – CORP COSMIC

Universulreprezintă lumea în totalitatea ei, nemărginită în timp şi spaţiu.

Pământul(Terra) este oplanetăaSistemului Solar, situată îngalaxianumită
Calea Lactee.
Împreună cu profesorul de la clasă stabiliţi:
Ce sunt galaxiile.............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Ce este Sistemul Solar...................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Ce sunt planetele............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Exerciţiul I
CuajutorulfiguriiII.5SistemulSolar,dinmanual(p.11),scriețiplaneteleSistemuluiSolar,începândcu cea mai apropiată
deSoare.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
CelococupăPământulîncadrulplanetelorSistemuluiSolar?...............................................................
Exerciţiul II
Citiţi textul din manual(p. 15)şi răspundeți la următoarele întrebări:
1.Care este vârsta
Pământului?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................
2. Ce formă are
Pământul?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul III
Explicați,cucuvintelevoastre,figuraIII.2DemonstrareaformeisfericeaPământului,dinmanual(p.16).
De reținut
LunaestesatelitulnaturalalPământului.EaseroteșteînjurulTerreișiînjurulproprieiaxe.Ambelemișcăriauaceeașidurată:29dezileşi12ore.
Dinaceastăcauză,LunaîșiaratăsprePământaceeașifață.
Exerciţiul IV
Pământul este influențat de Lună? Cum?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

8
 Şcoala Gimnazială Discovery

MIȘCĂRILE PĂMÂNTULUI
Pământul se rotește în jurul axei sale (mișcarea de rotație) și în jurul
Soarelui (mișcarea de revoluție).
A. Mișcarea derotație

Cu ajutorul textului din manual(p. 21), răspundeți la următoarele întrebări:

1.CareestedirecțiaderotațieaPământuluiînjurulaxeipolilor?.......................................................................
2.Încâttimpserealizeazăorotațiecompletă? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................
................................................................................................................................................................................
3. Care sunt consecințele mișcării de
rotație?......................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

B. Mișcarea de revoluție

Utilizând textul din manual(p. 23-24), răspundeți la următoarele întrebări:

1. Ceformăare„drumul”pecare-lparcurgePământulînjurulSoareluișicumsenumeșteacesta?..................
................................................................................................................................................................................
2.CareestevitezadedeplasareaPământuluipeorbită?...................................................................................
3.Încâttimpserealizeazăomișcarederevoluțiecompletă?.............................................................................
................................................................................................................................................................................
4. Cum s-a ajuns la anulbisect?. . . . . . . ..................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
5. Care sunt urmările mișcării de
revoluție?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul V
Îndrumaţideprofesoruldelaclasă,desenaţievoluţiileduratelorzilelorşinopţilorîncursulunuian.

9
Geografie generală. Caiet pentru clasa a V-a, I. Mărculeţ, Cătălina Mărculeţ, ISBN 978-973-0-22254-8, Voluntari, 2016.
 Verificaţi-văcunoştinţeleacumulate:
Completaţipropoziţiiledemaijos:
1.Forma Pământului
este. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Terra realizează o mişcare completă de rotaţie în.........................
3.Pământul este bombat la .........................
4.Sistemul Solar se găseşte în galaxia numită .........................
5.Luna este un .........................
6. Omulcarea demonstratesfericitateaPământului se numeşte.........................
7. Echinocţiul de toamnă se produce la.........................
8. Cea mai lungă zi din an se produce la. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9..............................luminează Pământulnoaptea.
10. Determină formarea anotimpurilor, mişcarea de.........................

REPREZENTAREA SUPRAFEȚEI PĂMÂNTULUI

Suprafața Pământuluieste redată cu ajutorulglobului geograficși alhărții
geografice.
A. GLOBULGEOGRAFIC
Ce este globul geografic?
Globulgeograficestereprezentarea.......................................................................
....................................................................................................................................
Există două tipuri de globuri geografice:fiziceșipolitice.
Exerciţiul I
Cuajutorultextuluidinmanual(p.26)şiaprofesoruluidelaclasă,identificațideosebirileșiasemănăriledeconțin
utdintreunglobgeograficfizicșiunglobgeograficpolitic.
Scrieți aceste elemente de conținut în tabelul de mai jos.
Globul geografic fizic Globul geografic politic
Deosebiri Asemănări Deosebiri
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
.............................................................. .............................................................. ..............................................................
............................................................... .............................................................. ..............................................................
 De reținut
Poziţia unui punct pe Glob poate fi determinată cu ajutorul coordonatelor geografice. Acestea sunt
latitudinea şi longitudinea.
 Latitudineaeste distanţa, măsurată în
grade,delaEcuatorcătrenord(latitudinenordică)saucătre
sud(latitudinesudică).Eaesteindicatădeparalele.
Paralelelesunt cercuri imaginare paralele
cuEcuatorul.Paralela de 0ose numește Ecuator. El
împarte Pământul în două emisfere: Nordică şi
Sudică.
Scrieţi în desenul alăturat
():Ecuator,EmisferaNordică,EmisferaSudică,Polul
NordşiPolulSud.

Longitudineaeste distanţa, măsurată

îngrade,delaprimulmeridian(Greenwich)cătreest
(longitudine estică) sau către vest (longitudine
vestică).Eaesteindicatădemeridiane.
Meridianelesuntsemicercuricareunescceidoipoli.
Meridianulzero(0o)estedenumitmeridianul
Greenwich.Împreunăcumeridianulde180oformeazăun cerc
care împarte Pământul în două emisfere: Estică
şiVestică.
Scrieţi în desenul alăturat
():EmisferaEstică, Emisfera Vestică, Polul
Nord şi Polul Sud.

Exerciţiul II
Analizațicoordonatelegeograficedinfiguraalăturatășiprecizați
pozițiile geografice ale punctele marcate cu litereleA,
B, CșiD.
A..................................................................................................
.....................................................................................................
B................................................................................................
..
.....................................................................................................
C..................................................................................................
.....................................................................................................
D..................................................................................................
.....................................................................................................

B. HARTA
Ce este harta?
Hartaesteoreprezentare......................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
a) Micșorată, deoarece........................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Scara proporțiilor
indică.......................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Tipuri de scări: Numerică:

Grafică:

Directă:

b)Aproximativă,dincauzafaptuluică...........................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
c) Convențională, deoarece. ..............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Semnele convenționale pot
fi:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Pe hartă, relieful este reprezentat cu ajutorul curbelor de nivel.
Curbele de nivel sunt...........................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exemple:

Tipuri de hărți.
a. după scara deproporție:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
b. dupăconținut:
 hărți generale................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 hărți speciale.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
c. după mărimea teritoriuluireprezentat:
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Planiglob Planisferă Mapamond

d. după destinație(utilizare):
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Ce sunt atlasele geografice?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Atlasele geografice pot fi: mondiale sau ale lumii şi naţionale.

REPREZENTAREA ORIZONTULUI LOCAL

Școala Gimnazială situată Discoveryeste

în localitateaVoluntaridin
județulIlfov.Actuala așezare cuprinde două foste sate – Pipera(numit șiTătărani)
șiCetateaVoluntărească– unite în anul 1968. În anul 2004, comuna Voluntari a fost declarată
oraș, iar în prezent număra circa 43.000 delocuitori.
Exerciţiul I Harta judeţelor României
Analizaţi harta alăturată
(Hartajudeţelor
României)şi:
a) coloraţi cu roşu judeţul Ilfov şi cu
galben judeţelevecine;
b) scrieţi poziţia geografică a
judeţuluiIlfov în cadrulRomâniei;
..................................................................
c)scrieţijudeţelevecinejudeţuluiIlfov.
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 Exercițiul II Harta administrativă a județului Ilfov
Analizeazăhartaalăturată(Hartaadministrativă
a județului Ilfov) și scrieţi:
a)pozițiageograficăaorașuluiVoluntariîncadrul
județului Ilfov;
......................................................................................
b) numele orașelor și comunelor care se
învecineazăcuorașulVoluntari,înfuncțiedepunctele
cardinale.
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

Tu în care localitate locuieşti?

............................................................

Exercițiul III Arealul Şcolii Gimnaziale Discovery

Analizează schița alăturată (Arealul
Şcolii Gimnaziale Discovery) și scrieţi:
a) numele străzii pe care se află situată
Școala Gimnazială Discovery;
...............................................................................
b) numele străzii situate la est de Școala
Gimnazială Discovery;
...............................................................................
c) numele străzilor marcate cu numerele 2
și 4.
.........................................................................
.........................................................................

Temă:
După modelul de mai sus, realizaţi schiţa arealului în care locuiţi.
 RELIEFUL PĂMÂNTULUI

RELIEFUL – CARACTERISTICI GENERALE

Relieful......................................................................................
.........................
....................................................................................................................................
De reținut
Scoarţaterestră,litosferasaucrustareprezintăînvelişulsolidalPământului.Aregrosimidecirca100km.
După dimensiuni, fizionomie şi mod de formare, relieful Terrei a fost grupat în trei
categorii:
 forme de relief
planetare,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................
................................................................................................................................................................................
continentelesunt.. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
.. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. ... . .. . .. . .. .
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul I
Analizați figura VI.7,Oceanele şi continentele,din manual(p. 88),și scrieţi numele celor şapte
continente ale
Terrei.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
bazinele
oceanicesunt................................................................................................................................
....
................................................................................................................................................................................
Cumsenumesccelepatruoceaneformateprinacumulareaapeiînbazineoceanice?...................
................................................................................................................................................................................
 formemajorederelief,dezvoltate.......................................................................................
................................................................................................................................................................................
 formeminorederelief(microforme),dezvoltate........................................................
................................................................................................................................................................................
Forţele care contribuie la formarea şi evoluţia formelor de relief se numescagenţi
morfogenetici.Sunt de două tipuri:
a. Agenţi morfogenetici interni,.........................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Cuprind:mişcăriletectonice,vulcanismulşiseismele(cutremureledepământ).Vulcanismuldetermină
formarea vulcanilor.
Exerciţiul II
 Analizați figura IV.21,Părţile componente ale unui vulcan,din manual(p. 44),și scrieţi numele
elementelor care compun un vulcan.................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
b. Agenţi morfogenetici
externi,........................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Dinaceastăcategorieseevidenţiază:precipitaţiile,vântul,temperatura,apelecurgătoare,apeleoceaniceşima
rine,gheţarii,gravitaţiaetc.
Formele de relief se deosebesc prin altitudine, adâncime, pantă (înclinare) etc.
Exerciţiul III
Cuajutorultextuluidinmanual(p.49),scriețiîncaietceseînțelegeprinaltitudineareliefuluișiprinadâncime.
Altitudinea (înălţimea) reliefului.............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Adâncimea.............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Verificaţi-văcunoştinţeleacumulate:
I. Scrieţi, în harta de mai jos, numele continentelor cu populaţie de peT e r ra .

II. Analizaţi schiţa alăturată (Secţiune prin

corpul unui vulcan) şi precizaţi
elementelecomponente indicate prinsăgeţi.
1.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................
2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................
3.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................

Temă:
Cuajutorul figurii VI.7,Oceaneleşicontinentele,din manual(p.88)scrieți
oceanelecaremărginesc continentele Europa, Asia, AmericadeNordșiAustralia,înfuncțiedepunctele
cardinale.Europa.................................................................................................................
...............................................
Asia......................................................................................................................................................................
AmericadeNord..............................................................................................................................................
Australia..........................................................................................................................................................
 FORME MAJORE ALE RELIEFULUI TERESTRU
Explicaţi ce înţelegeţi prin forme majore de relief.
După prezenţa în cadrul formelor planetare de relief,formele majorese împart în
două grupuri:forme de relief majore ale continentelor şiforme de reliefmajore ale
bazineloroceanice.
A. RELIEFUL MAJOR ALCONTINENTELOR
Relieful major al continentelor se clasifică în funcție de altitudine și de înfățișare. Din
categoriareliefuluimajoralcontinentelorfacparte:munţii,podişurile,dealurileşicâmpiile.
Munțiisunt cele mai înalte forme de relief, cu altitudinea de peste 1.000 m.
Exerciţiul I
Analizați figura IV.39,Părţile componente ale unui munte,din manual(p. 56),și notați în caiet părțile
componente ale muntelui.......................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Uneori, munții înconjoară regiuni joase și netede ca niște câmpii, numite
depresiuni.
În funcție de cunoștințele dobândite la clasa a IV-a, scrieți trei depresiuni de pe
teritoriulRomâniei......................................................................................................................
........................................
................................................................................................................................................................................
După modul de formare munții sunt de două categorii: de încrețire (cutare)ș i
vulcanici.
Exerciţiul II
AnalizațifigurileIV.40,Formareamunţilordeîncreţire,șiIV.41,Munţiivulcanicipotaveaformediferite:con(a),dom(b),di
nmanual(p.57),șidescriețifenomenelepecareleobservați.
Exerciţiul III
Cu ajutorul figurii IV.42,Principalele lanţuri montane, din manual(p. 58),completaţi în tabelul
demai jos numele munţilor marcaţi, pe hartă, cu numere şi continentele în care se găsesc.
NR. NUMELE MUNTELUI CONTINENTUL








  Lectură:
Munţii Himalaya sunt cei mai înalţi din lume (8.850 m în Vârful Everest sau Chomolungma / „Zeiţa mamă a munţilor”) şi
Muntele Kenya este situat la Ecuator (0o9’ lat. N și 37o19’ long. E) şi este acoperit în permanenţă cu zăpadă. Are altitudi

Podișurilesunt forme de relief cu altitudini de peste 300 m. Cea mai importantă

trăsătură a podișurilor este netezimea.
Podișurile s-au format prin:...............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul IV
CuajutorulHărţiiFiziceaLumiişiaprofesoruluidelaclasă,scrieţinumeleaşaseunităţidepodiş de pe
Terra.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Dealurilesunt forme de relief cu înălțimi între 300 și 1.000 m, cu pante
maipuținabrupte și culmi rotunjite. S-au format prin:..........................................................................................
................................................................................................................................................................................
ÎnfuncțiedecunoștințeledobânditelaclasaaIV-a,scriețidouăunităţideluroasedinRomânia....
................................................................................................................................................................................
Câmpiilesunt forme de relief netede cu altitudini între 0 și 300 m. S-
auformatprin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................
Exerciţiul V
CuajutorulHărţiiFiziceaLumiişiaprofesoruluidelaclasă,scrieţinumeleaşaseunităţidecâmpiede pe
Terra...............................................................................................................................
............................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul VI
Împreună cu profesorul de la clasă, realizaţi schiţa formelor majore de relief de pe continente,
înfuncţie de altitudine şi de aspectul interfluviilor 1.
1
Interfluviu = formă de relief pozitivă, desfăşurată între două văi.
 B. RELIEFUL MAJOR AL BAZINELOROCEANICE
Relieful bazinelor oceanice este rezultatul acțiunii agenților interni şi apelor Oceanului
Planetar.
Țărmuleste fâșia de uscat situată la contactul uscatului cu apa mării și oceanelor.
Coborând sub nivelul apei, se evidenţiază variate forme de relief. Aceste forme de relief sunt:
1. Platforma continentală (șelful
continental). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
2.Versantul(abruptul)sa
u povârnişulcontinental
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
3. Câmpia abisală (fundul oceanului)......................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
4. Gropile abisale (fosele oceanice).....................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Lectură:
Groapa Marianelor,cea mai adâncă fosă oceanică de pe Glob (după diferite surse: 11.033 m,
11.516m,11.521mş.a.),estesituatăînvestulOceanuluiPacific,însudul Insulelor Mariane,la 11o21’ lat. N și
142o12’long.E(cel maiadâncpunct).A fostdescoperităîn anul 1951 şi arelungimeade2.550 km.

5.Dorsaleleoceanice.
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
Lectură:
Dorsala Medio-Atlantică,cea mailungădinlume (circa 40.000 km),estesituată în Oceanul
AtlanticşiseparăPlacaEurasiaticădePlaca AmericiideNord,înAtlanticuldeNord,și PlacaAfricanăde
PlacaAmericiideSud,înAtlanticulde Sud. Seîntinde spre miazăzi,de laintersecțiacuDorsala Gakkel (Dorsala
Oceanului Arctic),lanord-estdeInsula Groenlanda, pânăla„Bouvet Triple Junction”,înAtlanticulde Sud.
 ȚĂRMURILE ȘI ARTICULAȚIILE ȚĂRMURILOR
(golfuri, insule, peninsule)

Țărmulreprezintă zona marginală a uscatului, la limita unei întinderi de apă, asupra

căruia acționează valurile și mareele. Țărmurile înalte sunt cu faleze, iar țărmurile joase
sunt cu plaje, cordoane litorale sau delte. Acestea prezintă o serie de articulații.
Insulelesunt

Grupările deinsule formează (Arh. Japoniei, Arh. Britanic,

Arh.Filipinelor).
După origine, insulele pot fi
a. (I. Madagascar, I.Baffin);
b. (I. Islanda; I-leHawaii);
c. (I-le Maldive, I-le Marshall).

5.600 km2, după alte surse), este situată dincolo de Cercul Polar de Nord. Este alcătuită din roci cristaline (bazalte şi granite) şi sedimen

Peninsulelesunt_

Exerciţiul I
Cu ajutorul profesorului de la clasă, identificaţi şi scrieţi numele a şase peninsule.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Arătaţi, pe harta murală, peninsulele scrise mai sus.

Roșie, Golful Aden, Marea Arabiei, Golful Oman și Golful Persic. În cadrul său se evidențiază deșertul Rub al Khali („Sfertul gol” sau „Pă

Golfurilereprezintă

Exerciţiul II
Cu sprijinul profesorului de la clasă, identificaţi şi scrieţi numele a cinci golfuri.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Arătaţi, pe harta murală, golfurile scrise mai sus.

arţine Oceanului Indian, fiind situat între Peninsula India, la vest, peninsula Indochina la nord-est și insulele Andaman și Nicobar la est. V

Capurilesunt porțiuni de uscat care Schiţe:

înaintează în mare. Cap
Exemple: Capul Nord, Capul
BuneiSperanțe, CapulHorn.

Istmurilesunt

Istm
Exerciţiul III
Cusprijinulprofesoruluidelaclasă,identificaţişiscrieţi
numele a treiistmuri.
.........................................................................................
...................................................................................

Strâmtorilesunt
Strâmtoare

Exerciţiul IV
Cuajutorulprofesoruluidelaclasă,identificaţişiscrieţinu
meleapatrustrâmtori.
.........................................................................................
...................................................................................

Verificaţi-văcunoştinţeleacumulate:
Completaţi propoziţiile de mai jos:
1. Asupra ţărmurilor acţionează valurile şi.........................
2. Ţărmurile joase sunt cu cordoane litorale sau cu.........................
3.Ţărmurile înalte sunt cu .........................
4. Madagascar este o insulă de origine.........................
5. Insula Groenlanda este situată în Emisfera.........................
6. Peninsula Arabică este situată în sud-vestul continentului numit.........................
7. Porţiunea de uscat înaintată mult în mare se numeşte.........................
8. Golful Bengal aparţine Oceanului.........................
9. Insulele Hawaii sunt de origine... .... ..... .... .... .... .
10. Deşertul Rub al Khali este situat în Peninsula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Temă:
Cuajuto
rul Atlasului
Geografic
Şcolar, scrieţi
numele
peninsulelor
marcate, pe
harta
alăturată, cu
litere (A-J) şi
numele
insulelor
marcate, pe
aceiaşi hartă,
cu numere
(1-10).

Peninsule: A. .............................................. B. ..............................................

C. ..............................................
F. ..............................................
I. ..............................................
Insule:
3. ..............................................
6. ..............................................
9. ..............................................
D. ..............................................
G. ..............................................
J. ..............................................
1. ..............................................
4. ..............................................
7. ..............................................
10. ..............................................
E. ..............................................
H. ..............................................
2. ..............................................
5. ..............................................
8. ..............................................

RELIEFUL ORIZONTULUI LOCAL

Exerciţiul I Județul Ilfov se află situat în partea

centrală a Câmpiei Române, numită
Citiți textul din coloana din dreapta și scrieţi:
CâmpiaVlăsiei.Reliefularealtitudiniîntre
a) numelecâmpiei,componentăaCâmpieiRomâne,încare 60m(înLuncaArgeș-Sabar)și116m(în nord-
seaflăjudețulIlfov; vestul Câmpiei Snagovului) și este alcătuit din
........................................................................................... roci sedimentare: loess, nisipuri, argile nisipoase
b) altitudinea minimă și altitudinea maximăa și, mai rar, pietrișuri.
reliefului; În cuprinsul Câmpiei Vlăsiei se
........................................................................................... disting mai multe subdiviziuni (Câmpia
........................................................................................... Snagovului, Câmpia Moviliței, Câmpul
c)rociledincareesteformatrelieful; Câlnăuluiș.a.)separatedevăi(Ialomiței, Pasărea
........................................................................................... ș.a.) cu lunci2șiterase3.
........................................................................................... Pe suprafețele interfluviilor s-au
d)elementelereliefuluipecares-auformatcrovuri. format crovuri4.
...........................................................................................

2
3
Luncă (sau albie majoră) = porțiune a văii prin care râul se scurge la debitele cele mai mari.
Terasă = formă de relief cu aspect de treaptă suspendată deasupra unei lunci sau a altei terase; s-a format prin
adâncirea râului.
4
Crov = depresiune de tasare (formă de relief negativă) de mici dimensiuni, de formă rotundă sau ovală, formată pe loess.
 Lectură:
Câmpia Română, cea mai întinsă câmpie din ţara noastră (49.594 km 2), este situată în sudul țării şi
are lungimea de peste 400 km și lățimea cuprinsă între 20 km, în vest, și peste 140, în centru. Este o unitate
joasă (cu altitudinile între 10 și 280 m) de origine fluvio-lacustră, formată prin sedimentare (depuneri de
nisipuri, pietrișuri, argile și loess). Din cauza genezei lor relativ diferite, formele de relief care o compun au
o mare varietate regională: câmpii (piemontane, tabulare, de subsidență ș.a.), terase șilunci.
Harta unităților de relief din județul Ilfov
Exercițiul II
Analizați harta de mai sus
(HartaunitățilordereliefdinjudețulIlfov)ș
iprecizați:
a) numeleunitățilorșisubunitățilorde
relief;
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
b) numele câmpiei în care seaflă
localitatea unde locuiți;
...................................................................
c) numele câmpiei în care
estesituatășcoala undeînvăţaţi.
...................................................................

Exercițiul III
Realizați un scurt eseu, de 8-10 rânduri, utilizând corect și coerent termenii și
noțiunile:JudețulIlfov, roci sedimentare, Câmpia Vlăsiei, crovurișiloess.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Temă:
Explicați importanța socio-economică a reliefului de câmpie.
 ATMOSFERA

ATMOSFERA – CARACTERISTICI GENERALE

Atmosfera..................................................................................................
........
....................................................................................................................................
Forma ei este .......................................................................................................
Exercițiul I Structura atmosferei
Interpretaţi diagrama de mai jos
(Compoziţiaatmosferei) şi scrieţi numele gazelor
care intră în compoziţia atmosferei şi proporţiile
acestora.
Compoziţia atmosferei

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Exercițiul II
Analizați schiţa alăturată şi precizaţi
(Structuraatmosferei) și precizați:
a) Numele straturilor care formează atmosfera:
1.............................................................(0-12km);
2............................................................(12-50k m);
3............................................................(50-80k m);
4.........................................................(80-1000k m) ;
5....................................................(peste1000km).
 b) Numele stratului atmosferei în care găsește ozon.................................................................
Stratul de ozon protejează Pământul de radiațiile ultraviolete.
Vreau să ştiu mai multe!
Înhomosferă(troposferă, stratosferă şi mezosferă) gazele sunt în stare moleculară. Se
evidenţiază relativa omogenitate chimică.
Înheterosferă(termosferă şi exosferă) predomină gazele în stare atomică, iar ionizarea este
intensă.

TEMPERATURA AERULUI
Temperatura aerului= caracteristica fizică şi principalul parametru al stării aerului .
Atmosfera se încălzeşte indirect:Soarele încălzeşte suprafaţa scoarţei terestre,
iar aceasta încălzeşte atmosfera.

uță de mai jos, în ordinea dată următoarele cuvinte: Soare, atmosferă și scoarţă. Apoi, prin săgeți, arătați cum are

 Variaţia temperaturiiaerului:
a) în funcţie delatitudine,

b) în funcţie deanotimpuri,

c) în funcţie dealtitudine, Exemplificare:

 Cine provoacă modificări în distribuţia temperaturiloranului?

• încălzireainegalăamaselordeapăşideuscat;
• prezenţa norilor...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
• curenţii marini......................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................................................

 Măsurarea temperaturii aerului se realizează cu

termometrul,iarvaloarea este exprimată în grade Celsius (C) sau grade
Fahrenheit(F).
Exercițiul I
AnalizațifigurileV.8,Termometrul.Citiţitemperatura,dinmanual(p.67),șiprecizaţigradelelacareseînregistreazăpu
nctuldeîngheţalapei.
• îngradeCelsius=.................C;
• îngradeFahrenheit=...........................F.
 Izotermele sunt linii care unesc pe hartă punctele cu
aceeaşitemperatură.
Exercițiul II
Cu ajutorul figurii V.9,Harta izotermelor medii anuale, din manual(p. 68),şi precizaţi valorile
temperaturilor la/în:
1.Ecuator:..............................
2.Tropice:..............................
3.Sudul Europei: ........................................
4.Sudul Americii de Sud: ...............................
5.Apropierea Antarcticii: ........................................

ați că...
s-a (Libia)?
peratura maximă a celei mai călduroase zile a fost de 57,8°C (la 13.09.1922) şi înregistrat în localitatea Al’Aziziah

temperatura minimă a celei mai friguroase zile a fost de -89,2°C (la 21.07.1983) şi a fost
înregistrată la staţiunea meteorologică rusă Vostok (Antarctica)?
oraşul-capitală cu temperatura medie anuală cea mai ridică (28°C) este Bangkok
(Thailanda)?
oraşul-capitală cu temperatura medie anuală cea mai scăzută (-4°C) este Ulan Bator
(Mongolia)?

PRECIPITAŢIILE ATMOSFERICE
Precipitațiilesunt picături de apă și cristale de gheață care cad din nori pe
suprafața terestră.
Cum se formează precipitațiile?Vaporii de apă ajunși în atmosferă
condensează și dau naștere norilor. Unele picături de apă sau cristale de gheață se unesc
între ele, devin mai grele și cad pe suprafața terestră.
Forme de precipitații:
1. Ploaia

2. Burnița

3. Ninsoarea
4. Măzărichea

5. Lapovița

6. Grindina

7. Poleiul

După cauzele care conduc la formarea lor, precipitațiile pot fi: convective, frontaleși
de relief (orografice).
Exercițiul I
AnalizațifigurileV.22(p.76),V.23șiV.24(p.77),dinmanual,șiîncercațisădescriețiconținutul
acestora.
Repartiția tipurilor de precipitații în latitudine.
a)În zona caldă cad.....................................................................................................
b)În zonele temperate cad...........................................................................................
....................................................................................................................................
c)În zonele reci sunt specifice......................................................................................

Știați că...
• cea mai mare cantitate de precipitații căzută într-un an (22.990 mm în 1861) s-a înregistrat
înCherrapundji(„Polul Ploii”), oraş în nord-estulIndiei?
• cel mai mare număr anual de zile cu precipitații (350) se înregistrează înInsula Kauai, din
Hawaii?
• cel mai arid loc (1,8 mm în 10 ani; prima ploaie, după 400 de ani, s-a înregistrat în 1971)
esteDeşertul Atacama(Chile, America deSud)?

PRESIUNEA AERULUI ŞI VÂNTURILE

A. PRESIUNEAAERULUI

Atmosferasesprijinăpesuprafaţaterestră,iarforţacucareaerulapasăsenumeştepresiune
atmosferică. Aceasta este mai mare acolo unde atmosfera este mai groasă iar
temperatura aerului mai scăzută.
Exerciţiu
Cu ajutorul textului din manual(p. 69), răspundeţi la următoarele întrebări:
1. Care este valoarea normală a presiunii aerului?.........................................................................................
2.Cumsenumeşteinstrumentulcucaresemăsoarăpresiuneaaerului?.....................................................
3.Dincecauzăînzonaecuatorialăpresiuneaatmosfericăestemaijoasă?..................................................
4.Dincecauzăînzonelepolarepresiuneaatmosfericăestemaimare?.......................................................
5.Caresuntlatitudinileîntrecareseformeazămaximeletropicale?..............................................................
6. Ce sunt
izobarele?. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
. .. . .. . .. . .. . .. . .. . ..
Masele de aer cu presiune ridicată se deplasează spre cele cu presiune redusă.
Această deplasare dă naştere vânturilor.

B. VÂNTURILE

Vânturilesuntmiscăriorizontalealeaerului,dintr-ozonăcupresiuneridicatăspreo zonă cu presiunejoasă.

 Caracteristicilevântului: • direcția(instrumentulutilizatestegirueta);
• intensitatea(instrumentuldemasurareesteanemometrul).

 Categorii devânturi:
1. Vânturipermanente:
a)
Alizeele:.. . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .. . . .. . . .. . . .. . . . . .
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b)Vânturiledevest:.................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
c)Vânturilepolare:...................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Vânturile periodice(vânturile care își schimbădirecția):
a)
Musonii:............................................................................................
.....................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b)Brizele(demunteșimarine)...............................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Vânturile neregulate(saulocale, care bat, în anumite condiţii, numai într-o
anumitădirectie):
a)Bora:......................................................................................................................
....................................................................................................................................
b)
Mistralul:..............................................................................................
.................
....................................................................................................................................
c)
Crivătul:. .... .... .. .. .. .... .... .. .. .. .... .... .. .. .. .... .... .. .. .. .... .... .. .. .. .... .... .. .. .. .... .
.. .... .... .. .. .. .... ...
....................................................................................................................................
d)VântulMare:.........................................................................................................
....................................................................................................................................
 Știați că...
• ceam a i m a r e v i t e z ă a v â n t u l u i l a n i v e l u l m ă r i i ( 3 2 7 k m / h ) s e î n r e g i s t r e a z ă î n
Commonwealth Bay(golf în Antarctica, cu lăţimea de 60 km)?
• cea mai mare viteză a vântului într-o regiune montană (372 km/h, în 1934) s-a înregistrat
înMuntele Washington(Statele Unite aleAmericii)?
• cea mai îndelungată frecvenţă a vântului într-un an este de340 zileşi se înregistrează în
regiunea numită„Polul Vânturilor”(Antarctica)?
• Simúnul / Simoon-uleste cel mai rar vânt (bate odată la 20-25 de ani, toamna) şi cel mai
fierbinte (generează creşterea bruscă a temperaturii aerului cu 50°C)? Bate în Sahara (Africa),
Peninsula Arabia şi Orientul Mijlociu (Asia), de la sud la nord, şi transportă cantităţi mari de
nisip.

ZONELE CLIMATICE ALE GLOBULUI

Climaprezintă starea medie a temperaturilor, precipitaţiilor şi vânturilor dintr-o

regiune a Globului, într-o perioadă lungă de timp.
La diferenţierea zonelor şi tipurilor de climă contribuiefactorii climatici.Aceştia se
împart în:
1. Factori cosmici:  radiaţia solară;
 formaPământului;
 înclinarea axeiterestre;
 mişcările Pământului.
2. Factori fizico-  diferenţa de încălzire dintre apă şiuscat;
geografici:  altitudineareliefului;
 curenţiioceanici.
3. Factori  deplasarea maselor de aer cu temperaturi şi presiuni
dinamici: diferite.
Datorită factorilor climatici, s-au format mai multezone de climă, iar în cadrul
acestora, variatetipuri de climă:
ZONELE DE CLIMĂ TIPURILE DE CLIMĂ
A. Zona de climă caldă:  climăecuatorială;
 climăsubecuatorială;
 climă tropicalăumedă;
 climă tropicalăuscată.
B. Zonele de climă temperată:  climăsubtropicală;
 climătemperat-oceanică;
 climătemperat-continentală.
C. Zonele de climă rece:  climăsubpolară;
 climăpolară.
Activitate pe grupe
Utilizând tabelulCaracteristicile tipurilor de climă, precizaţi tipurile de climă marcate, pe harta de
mai jos, cu litere (A, B, C, D, E şi F) şi caracteristicile acestora.
Grupa 1. Clima A:
Grupa 2. Clima B:

Grupa 3. Clima C:

Grupa 4. Clima D:

Grupa 5. Clima E:

Grupa 6. Clima F:
 CARACTERISTICILE TIPURILOR DE CLIMĂ
TIPURILEDECLIMĂ REGIUNI
și GEOGRAFICECORESP
LATITUDINEA

Caracteristici ale ZONELE CLIMATICE UNZĂTOARECLIMATE

elementelorclimatice LOR

0o Clima ecuatorială • AmericadeSud(Câmpia

o
• temperaturamedieanualăaaerului:27 C; Amazonului)
• precipitaţiile: 3.000-4.000 mm/an • Africa(bazinulfluviului
0-5o (cadaproapeînfiecarezi); Zair)
• nubat vânturi permanente (zona • AsiadeSud-Est
calmeiecuatoriale);
(Arhipelagul Indonezian)
•umiditatea aerului este foarteridicată.
Climasubecuatorială
• temperaturamedieaaerului:28oC; • AmericadeSud(Podişul
• precipitaţiile:peste 1.000mm/an; Braziliei,PodişulGuyanei)
5-12o • douăsezoane • Africa
(anotimpuri):caldşiploios • Asiade SudşiSud-Est
(cândsemanifestă
calmaecuatorială)şicaldşisecetos(cândb
at ZONA CALDĂ
vânturile alizee).
Clima tropicală umedă
(musonică)
15-30o • temperaturimediide20-25oC; • Asiade SudşiSud-Est
• precipitaţii: peste1.000 mm/an (PeninsulaIndia,
(localchiar10.000mm/an); PeninsulaIndochina)
• batvânturilemusonice;
• douăanotimpuri (sezoane):caldş i
ploios (vara) și cald şi secetos (iarna).
Clima tropicală uscată • Africa(Deșertul
(aridăsaudeșertică) Sahara,DepresiuneaKal
12-30o • temperaturimediide28- ahari)
30oC(temperaturifoarteridicateziuașiscă • Asia(Peninsula
zutenoaptea); Arabia,PodişulIranul
• plouăfoarte rar,media ui)
precipitaţiilorfiindmaimicăde300mm/an • Australia(partea central-
30o ; vestică)
• batvânturilealizee. • AmericadeNord(Podişul
Mexicului)
• AmericadeSud(Deşertul
Atacama)
30o Clima subtropicală(mediteraneană) • Europade Sud
• temperaturimediide15-20oC; • AmericadeNord
• precipitaţii:400-1.000mm/an; (Peninsula
30-40o • verilesuntcălduroaseșisecetoase,iarier Florida,California)
niblândeşiploioase. • AsiadeSud-Vest
(Peninsula Asia Mică)
• Australia(regiunile sudice)
 Clima temperat-oceanică • EuropadeVest
o
• temperaturimediianualede10-15 C; • AsiadeEst
• precipitaţii: peste1.000mm/an; • AmericadeNord(coasta
40-60o • batvânturiledevest; ZONELE TEMPERATE pacifică)
• iernilesuntblânde(peste0oC)şi
umede, iar verile răcoroase.
 Clima temperat-continentală
• temperaturimediianualede5-10 C;
40-60o • precipitaţii:sub 600mm/an;
• batvânturiledevest;
• verile
suntcălduroaseşisecetoase,iariernile
60o foartegeroase;
• vara plouă, iarnaninge.
60o Clima subpolară
• temperaturimediianualedecca.0oC(te
mperaturileverii ating10-11oC);
60-66o • precipitaţii:sub 400mm/an;
• batvânturilepolare;
• iernile sunt foarte lungi(8-9luni/an),
iar verile sunt scurte si răcoroase.
Clima polară
• temperaturimediianualefoarteredus
e(-38...-40oC);
66-90o • precipitațiireduse (sub300mm/an)sub
formădeninsoare;
90o • batvânturilepolare.
Temă:
Precizaţitrei deosebiri între climadinInsulaMareaBritanieşiclimadinPeninsula Italică.
• Europa(centruşiest)
o
• Asia(sectorul central-
vestic)
• AmericadeNord(PodişulP
reriilor)
• AmericadeSud(PodişulP
atagoniei)
• AmericadeNord(Alaskaşin
ordulCanadei)
• EuropadeNord(PeninsulaS
candinavia, InsulaIslanda)
• Asia(extremitatea nordică)
ZONELE RECI
• InsulaGroenlanda
• Antarctica

FENOMENE CLIMATICE DEOSEBITE.

Fenomenele climatice deosebite produc dezechilibre mediului înconjurător. Din
această categorie fac parte: furtunile de la latitudini temperate, ciclonii tropicali, tornadele,
secetele temperaturile extreme etc.
1. Furtunile de la latitudini temperate.Caracteristici:
a)vara:........................................................................................................................
....................................................................................................................................
b) iarna:.......................................................................................................................
2. Ciclonii tropicali (uragane sau hurricane– formate deasupra Oceanului
Atlanticşiînnord-estulOceanuluiPacific–şitaifunuri–formatedeasupraPacificuluide Vest)se
deplasează de la est spre vest şi determină furtuni violente şi distrugătoare (viteze ale
vântului de peste 120 km/h, cantităţi mari de precipitaţiietc.).
Ciclonii tropicali se manifestă în următoarele regiuni geografice:
a) vestul Oceanului Atlantic (Golful Mexic, MareaCaraibilor);
b) vestul Oceanului Pacific (Insulele Filipine, Arhipelagul Japonez, sud-estul Chinei, nord-
estul Australieiş.a.);
 c) Oceanul Indian (Golful Bengal, Marea Arabiei, coastele estice ale InsuleiMadagascar).
Indicaţi, pe harta murală, direcţiile ciclonilor tropicali şi regiunile afectate de
aceştia.

3. Tornadelesunt vârtejuri de vânt devastatoare, care se manifestă pe arii

restrânse. Se formează între 20 şi 60 olatitudine (atât pe uscat, cât şi pe apă) şi pot depăşi
viteze de 600km/h.
4. Secetelesunt fenomene complexe, caracterizate prin absenţa precipitaţiilor şi
temperaturi ridicate. Compromit producţiile agricole şi pot generafoamete.

; după unele surse, peste 1.000.000 persoane). Frontul de unde de maree produs de acesta s-a înălțat la 3-9 m, inundând o vastă regiu
005 și a generat distrugeri fără precedent în regiunea Golfului Mexic și în sud-estul Statelor Unite ale Americii, pe o suprafață de peste

VREMEA ŞI CLIMA ORIZONTULUI LOCAL ŞI APROPIAT

A. VREMEA

Vremea...............................................................................................................
....................................................................................................................................
Informaţiile legate de vreme sunt culese şi analizate demeteorologi. Pe baza
acestor date sunt întocmiteprognozele meteorologice.

B. CLIMA ORIZONTULUI LOCALŞIAPROPIAT (CLIMAJUDEȚULUIILFOV)

Exercițiul I Județul Ilfov aparține climatului

Citiți textul din coloana din dreapta și temperat-continental cu influențe de
precizați: ariditate în partea estică.
În regiune, durata de strălucire a
a) tipuldeclimăîncareseîncadreazăjudețulIlfov; Soarelui este de circa 2.242 ore/an, iar
…………………………………………………… radiația solară globală se ridică la
b)durata strălucirii Soarelui;…………………… aproximativ 125,5 kcal/cm2/an.
c) valorile medii ale temperaturilor și Temperaturile medii anuale au valori
precipitațiilor; cuprinse între 10oC (la nord) și 11,5oC (la
…………………………………………. limita cu Municipiul București), iar
…………………………………………………………... precipitațiile, între 500 mm (în est) și
650 mm (spre limita cuCapitala).
d)regiuneacutemperaturilecelemairidicate;
Vânturile au frecvență mai mare
…………………………………………………………... dinspre nord-est și est, iar iarnab a t e
e)direcțiiledominantealevânturilor.…………... Crivățul5care poate genera viscol.
…………………………………………………………...
5
Crivăț = vânt rece și uscat care determină geruri mari, înghețuri intense, polei și viscol.
 Harta climei județului Ilfov
Exercițiul II
Analizațihartademaisus(Ha
rta climei județului Ilfov)
șiprecizați:
a) numele localităților
încares-au înregistrat
temperaturile maxime și
minime absolute și
celemaricantitățideprecipitații
căzuteîn24deore;
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
b) valoarea temperaturii
medii anuale din
CâmpiaSnagovuluişiCâmpulCâlnă
ului;
....................................................
....................................................
c) valoarea temperaturii
medii anuale din regiunea
localitățiiîncarelocuiți.
....................................................

Exercițiul III Evoluţia temperaturilor medii lunare

Analizațigraficuldemaijos(Evoluţiatem multianualela staţia meteorologică
peraturilor medii lunare multianualelastaţia Bucureşti-Băneasa
meteorologicăBucureşti-Băneasa)șiprecizați:
a)lunacucelemairidicateșilunacucelemai
coborâtevalorialetemperaturilor;
.........................................................................
.........................................................................
b) anotimpul cu cele mai
ridicatetemperaturimediimultianuale.
.........................................................................

mă: Realizați graficul precipitațiilor medii lunare multianuale (mm) din județul Ilfov pe baza datelor din tabelul de ma

I F M A M I
37 33 35 45 70 84
I A S O N D
66 54 37 36 45 38
 HIDROSFERA

HIDROSFERA – CARACTERISTICI GENERALE

Hidrosfera:………………………………………………………...............................………………..
………………………………………………………………………………….......…...............................………
Apasegăseşteîntoatestăriledeagregare:….................................………................
………………………………………………………………………...........................................................
Cum s-a format hidrosfera?
Vaporiideapăşigazeleprovenitedinerupţiilevulcanices-autransformatînnorişi apoi în
precipitaţii. Apa din precipitaţii s-a adunat în adânciturile scoarţei, formându-se astfel mările,
oceanele, lacurileetc.
 Proprietăţileapei
ExercițiulI
Cu ajutorul textului din manual(p. 85),scrieţi particularităţile apei.
………………………………………...................................................................................................................
...
................................................................................................................................................................................
………………………………………...................................................................................................................
...
................................................................................................................................................................................
…………………………………….......................................................................................................................
..
................................................................................................................................................................................
………………………………………...................................................................................................................
...
................................................................................................................................................................................
 Componentelehidrosferei:
• OceanulPlanetar;
• apelecontinentale.
Exercițiul II
Analizați figura VI.1,Proporţia apă / uscat pe Terra,din manual(p. 85),și precizaţi:
a.proporţiaapei...................................................;
b.proporţia uscatului….......………………………………
 Cea mai mare parte a apei estesărată.
Exercițiul III
Cu ajutorul figurii VI.3,Proporţia apă dulce / apă sărată,din manual(p. 85),precizaţi:
a.proporţiaapeisărate(OceanulPlanetar)..................................................................;
b. proporţiaapeidulci(gheţaridecalotă,apesubterane,râuri,lacuri,mlaştini,apadinsol,apadinatmosferă)….......
………………………………
Temă:Încercaţi să explicaţi importanța apei pentru viaţa de pe planeta noastră.
 OCEANELE ŞI MĂRILE
Ce cuprinde Oceanul Planetar?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Oceanul Planetar ocupă 71% din suprafaţa Terrei, iar în apa sa sunt dizolvate mari
cantităţi de sare.Salinitateamedie este de 35‰.
Încercaţi să explicaţi cum influenţează clima salinitatea apei mărilor şi oceanelor.
Adâncimea medie a Oceanului Planetar este de 3.800 m.

A. OCEANELE

Oceanelesunt.............................………………………………………………………….....…..
………………………………………….........................................................................................
………………………………………….........................................................................................
Exercițiul I
AnalizațifiguraVI.7,Oceaneleşicontinentele,dinmanual(p.88),şiscrieţinumeleoceanelor
care intră în compunerea Oceanului Planetar.
……….....................................................................................................................………………..........................
………………………........…………………………………………………………………………………........................
Arătaţi, pe harta murală, oceanele scrise mai sus.
1. Oceanul Pacificeste cel mai întins (ocupă o treime din suprafaţa Terrei) şi cel
mai adânc ocean (11.033 m, în GroapaMarianelor).
Exercițiul II
Totcuajutorulfiguriiprecizatemaisus,scrieţinumelecontinentelorcaremărginescOceanul
Pacific...................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………....................................................................
2. Oceanul Atlanticare puţine insule, cea mai mare de origine vulcanică fiind
InsulaIslanda.
Exercițiul III
Valorificând tot figura VI.7, Oceanele şi continentele, din manual(p. 88),scrieţi
numelecontinentelor care mărginesc Oceanul Atlantic...............................................................................................
.......................................................................................................…………………………………………………….
3. Oceanul Indianeste situat în cea mai mare parte în EmisferaSudică.
Exercițiul IV
Cu ajutorul figurii precizate mai sus, scrieţi numele continentelor care mărginesc Oceanul
Indian....................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………....................................................................
 4. Oceanul Îngheţat (Arctic)este cel mai mic şi este situat dincolo de Cercul
Polar de Nord. Suprafaţa sa este acoperită cu gheţuri marine polare (banchize), cu grosimi
cuprinse între 1 şi 6m.
Exercițiul V
FolosindtotfiguraVI.7,scrieţinumelecontinentelorcaremărginescOceanulÎngheţat..................
………………………………………………………………………………....................................................................

B. MĂRILE

Mărilesunt………………………………………………………………………………......................
....................................................................................................................................
………………………………………….........................................................................................
Clasificarea mărilor după poziţia lor faţă de continente.
Mările sunt de două tipuri:
Mări mediterane6……………………………………………………………………......................................
……………………………………………….....................................................................……………………………
Exemple:Marea Mediterană, Mediterana Americană7şiMarea Roşie.
Mări marginale (mărginaşe)………………………………………………………………………...........
.....................................................................………………………………………………………………………..........
Exemple:Marea Arabiei, Marea NorduluişiMareaJaponiei.
Arătaţi, pe harta murală, mările scrise mai sus.
Dinamica apelor oceanice şi marine (valurile, mareele şi curenţii).
Valurile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................
....................................................................................................................................
Exercițiul VI
Citiţitextuldinmanual(p.89),şiscrieţitipuriledevaluridupăgenezalor.........................................
................................................................................................................................................................................
Mareele............................................................................................................
..
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Exercițiul VII
Cu ajutorul textului din manual(p. 90-91), scrieţi ce înţelegeţi prin flux şi reflux.
 Flux. . . .. . . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . . .. .. . . .. . . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . .
. .. . . . .. . . . .. . . . .. . . .. . . .. .. . . . .. . . . .. . . . .. . .
................................................................................................................................................................................
 Reflux....... ............ ...... ...... ...... ...... ...... ............ ...... ...... ............ ...... ...... ............ ...... .....
.... ............ ...... ............ ......
................................................................................................................................................................................
 Curenţii
oceanici. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................

6
Unii geografi împart mările mediterane înmări intercontinentale(situate între continente: M. Mediterană, M. Roşie)
şimări intracontinentale(înconjurate de porţiuni de uscat aparţinând aceluiaşi continent: M. Baltică).
7
Mediterana Americană este compusă din Marea Caraibilor (Antilelor) şi Golful Mexic.
 ....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Sub aspect termic, curenţii oceanici pot fi calzi sau reci.
Exercițiul VIII
Analizaţi figura VI.13,Harta curenţilor oceanici,din manual(p. 92), şi scrieţi numele curenţilorcalzi
şi reci.
 Curenţi oceanici calzi:.....................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Curenţi oceanici reci:.......................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Verificaţi-văcunoştinţeleacumulate:
Completaţi propoziţiile de mai jos:
1. OceanulPlanetarseîntindepeaproximativ........................................................din suprafaţaPământului.
2. Cele mai întinse unităţi acvatice se numesc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Marea Antilelor face parte din Mediterana. . .. .. .. .. .. .. . . .. .. . .. . . . .. . . .. . . .
4.La reflux, nivelul apei ...................................
5.Valurile produse de seisme se numesc ...................................
6. Este situat între Europa, Asia şi America de Nord, Oceanul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Mareelesuntmişcări.................................................ale nivelului apei mărilor şioceanelor.
8.Groapa Marianelor se găseşte în Oceanul ...................................

rea Baltică, Marea Caraibilor, Marea Japoniei, Marea Mediterană, Marea Neagră, Marea Norvegiei, Marea Roşie, M
olar, localizaţi şi scrieţi numele mărilor în căsuţele din harta de mai jos.
 BAZINUL MĂRII MEDITERANE
Se dătextul:
Marea Mediterană este de tip mediteranean şi este situată între continentele: Europa
(la nord-vest şi nord), Asia (la nord-est şi est) şi Africa (la sud). Comunică cu Oceanul
Atlantic prin Strâmtoarea Gibraltar, cu Marea Marmara prin Strâmtoarea Dardanele şi cu
Marea Roşie prin Canalul Suez.
Ea ocupă o suprafaţă de 2,51 milioane km2. Lungimea sa, de la est la vest, este de
3.860 km, iar lăţimea, de la nord la sud, de aproximativ 800 km. Are adâncimea medie de
circa 1.400 m, iar cea maximă, de 5.121 m (la sud-vest de Peninsula Peloponez).
Marea Mediterană este alimentată de precipitaţii şi de apele curgătoare care se varsă
în ea (Nil, Mariţa, Pad, Tibru, Ron, Ebro ş.a.) şi are salinitatea medie de 35‰.
În cadrul bazinului Mării Mediterane au fost separate mai multe subdiviziuni,
separate, în general, de peninsule – Asia Mică, Balcanică, Italică şi Iberică – şi
insule:MareaTraciei(înnord-est,întrepeninsuleleAsiaMicăşiBalcanică),MareaEgee(lasudde Marea
Traciei, între Insulele Ciclade şi Peninsula Asia Mică), Marea Cretei(la nord de Insula Creta),
Marea Ionică(între vestul Peninsulei Peloponez şi sud-estul Peninsulei Italice) , Marea
Adriatică(între peninsulele Balcanică şi Italică) , Marea Tireniană(între Peninsula Italică şi
insulele Sardinia şi Sicilia) , Marea Ligurică(între Insula Corsica şi
Europa),MareaBalearelorsauIberică(întreInsuleleBaleareşiPeninsulaIberică)şiMarea Alboran(în
vest, între Africa şi PeninsulaIberică).
Printre numeroasele insule din bazinul Mării Mediterane se evidenţiază: Cipru, Rodos,
Eubeea, Creta, Sicilia, Sardinia, Corsica şiBaleare.
Exercițiu
Pe baza textului de mai sus, încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect
pentruafirmaţiile de mai jos:
1.MareaMediteranăestemărginitălasudde:
a.Africa b.Asia c.Europa
2.MareaAdriaticăestesituatăîntrepeninsulele:
a.Asia Mică şi Balcanică b.Balcanică şi Italică c.Iberică şi Italică
3.Marea Alboran este situatăîn:
a.estul Mării Mediterane b.nord-estul Mării Mediterane c.vestulMăriiMediterane
4.MareaMediteranăcomunicăcuOceanulAtlanticprinStrâmtoarea:
a.Bosfor b.Dardanele c.Gibraltar
5.În Marea Mediterană sevarsă:
a.Dunărea b.Rinul c.Ronul
Arătaţi, pe harta murală, subdiviziunile Mării Mediterane.

APELE CONTINENTALE: RÂURILE ȘI LACURILE

Apele continentalecuprind:apele curgătoare, apele stătătoare, ghețarii șiapele
subterane.

A. RÂURILE
 Din categoria apelor curgătoare fac parte:pâraiele, râurileşifluviile.
Pâraielesunt........................................................................
................................................................................................................................................................................
Râurilesunt...........................................................................................................................................
.....
................................................................................................................................................................................
Fluviilesunt.........................................................................................................................
.......................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Apelecurgătoaresealimenteazădinploi,zăpezi,ghețari,lacurișiapesubterane.
 Părțile componenteale unei ape curgătoare sunt:izvorul, cursul de apășigura
devărsare.
Exercițiul I
Cuajutorultextului(p.97),explicaţi,înscris,cesuntizvorul,cursuldeapăşiguradevărsare.
 Izvorul.........................................................................................................................
......................................
 Cursul de
apă. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................
 Gura de
vărsare................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Când gura de vărsare este la mare sau ocean poate fi de tip estuarsaudeltă.
• Estuarulare aspect de pâlnie și se formează acolo unde marea sau oceanul, în
care se varsă fluviul, are maree puternică. Exemple: estuarul fluviului Obi, estuarul
Tamisei, estuarul fluviului Elbaş.a.
• Deltaeste o formă de relief de acumulare situată la gura de vărsare a unui râusau
fluviu,înmaresaulac.Seformeazăînregiunilecumareefoartemică.SeevidenţiazădelteleformatedefluviileVolga,Mississippi,Dunăra,Gange-
Brahmaputra,HuangHeş.a.
Dereținut:DeltaHuangHeareceamairapidăavansare(circa200mpean),dincauzacantităţilor
mari de aluviuni transportate de fluviu (1,1 miliarde tone pe an).

Suprafața de pe care râul își adună apele se numeștebazin hidrografic.

Exercițiul II
Analizaţi figura VI.22,Bazinul hidrografic, din manual(p. 97),şi scrieţi elementele care intrăîn
componența unui bazin
hidrografic.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exercițiul III
Cu ajutorul textului(p. 97), scrieţi ce se înţelege prin confluenţă, afluent şi receptor.
 Confluenţă....................................................................................................................
....................................
 Afluent.......... ...... ...... .................. ............ ...... ...... ............ ...... ...... ............ ...... ...... .......
.... ............ ...... ............ ......
................................................................................................................................................................................
 Receptor.. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. ... . .. . .. . .. . .. .
................................................................................................................................................................................
 Cumpănadeapereprezintălimitadintredouăbazinehidrografice.Pe
continente se găsesc numeroase ape
curgătoare.ExercițiulIV
Subîndrumareadirectăaprofesoruluidelaclasă,identificaţinumeleapelorcurgătoare(fluviilor)
redate pe harta de mai jos. Scrieţi, apoi, numele lor în tabelul de sub hartă.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
13 14 15
16 17 18
19 20 21

Verificaţi-văcunoştinţeleacumulate:
1. Analizaţi schiţa Bazin hidrografic
alăturată(Bazinhidrografic) şi scrieţi numele
elementelor din componenţa sa marcate
culiterele:
A.… … … … … … … . . . . . . . . . . . .
B.…………………............
C.…………………............
D.… … … … … … … . . . . . . . . . . . .

2. Definiţi bazinul hidrografic

şiconfluenţa.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
 B. LACURILE

Dincategoriaapelorstătătoare,facparte:...................................................................................
................................................................................................................................................................................
Lacurile........................................................................................
......................
....................................................................................................................................
După modul în care s-au format,există lacuri:naturaleșiartificiale (antropice).
a. Lacurile naturalesunt de mai multetipuri:
1.Lacuri
tectonice,formate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................
................................................................................................................................................................................
Exemple:Lacul Baikal, Lacul Tanganyika, Lacul Malawi, Lacul Balaton, Marea Caspică etc.
2.Lacuri glaciare,formate ............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exemple:Marile Lacuri, Lacul Onega, Lacul Ladoga, Lacul Bâlea etc.
3.Lacuri vulcanice,formate.........................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exemple:Lacul Sfânta Ana, Lacul Bolsena ș.a.
4.Lacuri de baraj natural,formate............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exemplu:Lacul Roșu.
5. Lacurilitorale:
•limanuri,formate.................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exemple:Limanul Nistrului, Lacul Techirghiol.
•lagune,formate....................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exemple:Laguna Veneția, Laguna Maracaibo, Complexul lagunar Razim-Sinoie.
b. Lacurile artificialesunt realizate de om. Segăsesc:
1.Lacuri de
acumulare(hidroenergetice),realizate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........
................................................................................................................................................................................
Exemple:Lacul Porțile de Fier, Lacul Vidraru ş.a.
2.Iazuri și
heleșteie,realizate......................................................................................................
...............
................................................................................................................................................................................
Exemple:Lacul Dracșani, Lacul Zau de Câmpe etc.

ăţime. Aflat între ţările Iran, Federaţia Rusă, Kazahstan, Turkmenistan şi Azerbaidjan, acest lac separă continentul Europa de Asia şi a p
ervele de apă potabilă ale Globului). Situat în sudul Siberiei (în Federaţia Rusă, Asia) este considerat şi cel mai vechi lac din lume, prin ve
 GHEŢARII
Gheţarii. .. . . .. . . .. . . .. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .
. . . .. . . .. . . .. . .. . . .. . . .. . .
....................................................................................................................................
Ei se formează în regiunile cu zăpezi permanente: la peste 5.000 m
altitudine în zona caldă, la peste 3.000 m altitudine în zonele temperate şi la
0 m altitudine în regiunilepolare.
Gheţarii sunt de două tipuri:gheţari montanişigheţari de calotă.
Exercițiul III
Cu ajutorul textului din manual(p. 100-102), completaţi textul de mai jos.
Gheţarii montani au în compunere ..............................................
şi..............................................
.............................................. Ei transportă materialeerodatenumite.................................................Sunt
prezenţi în munţii Himalaya, Anzi, Kenya, Kilimandjaro, Caucaz, Alpi etc.
Gheţarii continentali (sau gheţarii de calotă) se găsesc în Antarctica şi în Insula
.............................................. şi au grosimi cuprinse între....................................................şi
..............................................(local,înAntarctida,ajungândla5.000mgrosime).Dingheţarisedesprind
bucăţimaridegheaţănumite.....................................................Aceşti„munţidegheaţă”ajunşiînmărişioceane
sunt purtaţi de curenţii oceanici.
În regiunile polare, pe suprafeţele mărilor şi Oceanului Arctic, apa îngheaţă şi formează
..............................................

ELEMENTE DE HIDROGRAFIE A ORIZONTULUI LOCAL

(APELE JUDEȚULUI ILFOV)
 Exercițiul I Înjudețul Ilfovrelieful șiclima
Citiți textul din coloana din dreapta și imprimă,înlinii generale, trăsăturile rețelei
precizați: hidrografice(cudensitateade0,2km/km2).
a) numele unui factor care imprimă
Seevidențiază:a)orețea alohtonă,
caracteristicilerețeleihidrografice; tranzitorie,cudebite mai mari (Ialomița,
........................................................................................ Colentina,Dâmbovița,SabarșiArgeș)ș i
b)numeleacâtecincirâuriautohtoneșialohtone; b)una autohtonă, secundară, cu debite
........................................................................................ reduse (Snagov, Vlăsia, Cociovaliștea,
........................................................................................ Pasărea, Șindrilița, Câlnău ș.a.).
c) în câte categorii se împart lacurile din județși Lacurile din județ, după originea
care sunt acestea; cuvetei, se împart în două
........................................................................................ categorii:naturale(limane
fluviatile:Snagov, Căldărușani ș.a.;lacuri
........................................................................................
de depresiuni sau crovuri, în văile
d) în câte categorii se împart lacurile naturaleș i Cociovaliștea, Pasărea, Șindrilița ș.a.)
care sunt acestea. șiantropice, pe râurile Colentina
........................................................................................ (Acumularea Cernica), Argeș (Lacul
........................................................................................ Mihăilești) ș.a.
 Exercițiul II Harta unităţilor acvatice din județul Ilfov
Analizați

hartaalăturată
(Hartaunitățiloracvaticedinju
dețulIlfov)și precizați:
a) numele principalelorape
curgătoare de la nord la sud;
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
b) apa curgătoare
dinapropierea localității în
careseaflășcoalaîncareînvățați;
..................................................
c) poziţiile geografice
alelacurilorSnagovşiMihăileşti.
..................................................
..................................................
Exercițiul III Regimul debitelor medii lunare ale râului Dâmbovița
Analizați graficul alăturat
(Regimul debitelor medii lunare
alerâului Dâmbovița) și precizați:
a) Valoarea minimă a debitului
șilunaîn care seînregistrează;
.................................................................
b) Valoareamaximăadebituluișilunaîn
care seînregistrează.
.................................................................

Dicționar:
Debit=volumul de apă care se scurge printr-o secțiune a unui râu într-un interval de timp (m 3/s).
Regimul debitelor=evoluția lunară, sezonieră, anuală și multianuală a cantității de apă care se scurge
înalbia unui râu la un post hidrometric.
Temă:
Explicaţi importanța apelor curgătoare și a lacurilor pentru om.
 BIOSFERA

BIOSFERA – CARACTERISTICI GENERALE

Biosfera….....…………………………………………………...............................……....…….…
………………………………………………………………………………….......…...............................………
Primele celule vii au apărut în urmă cu circa 3,5 miliarde de ani, iar prezent se găsesc
aproximativ500.000de specii de plante și1.500.000de specii de animale.
Biosfera se întrepătrunde cu celelalte învelişuri ale Terrei (litosferă, atmosferă,
hidrosferă şi pedosferă).
Exercițiu
Cu ajutorul textului din manual(p. 106-107), răspundeţi la întrebările de mai jos.
1.Decâttimpaavutnevoieomulpentruaajungelaînfăţişareaactuală?
................................................................................................................................................................................
2.ÎnvelişulPământuluiîncaretrăiesccelemainumeroasevieţuitoare?
................................................................................................................................................................................
3.Careesteadâncimeaînapăpânălacareseaflăceamaimareconcentraredeorganismeşidece?
................................................................................................................................................................................
4.FaţădecelelalteplanetedinSistemulSolar,Pământulareînplusdouăînvelişuri.Caresuntacestea?
................................................................................................................................................................................

FACTORII CARE INFLUENȚEAZĂ RĂSPÂNDIREA

VIEȚUITOARELOR
Plantele și animalele s-au adaptat condițiilor de mediu pentru a-și putea asigura
cantitățiledehrană,luminășicăldurănecesare.Factoriicareaucontribuitladezvoltareași răspândirea viețuitoarelor
sălbaticesunt:
Lumina...........................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Climacontribuie prin temperatura aerului, precipitaţii şivânt.
Temperatura aerului ..........................................................................................................................................
………………………………………………………………………………….......…...............................……………..
………………………………………………………………………………….......…...............................…………….....
Precipitațiile..........................................................................................................................................
.............
………………………………………………………………………………….......…...............................…………….....
………………………………………………………………………………….......…...............................…………….....
Vânturile.............................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………….......…...............................……………..
Reliefulinfluenţează răspândirea biodiversităţii prin altitudine şi versanţi.
Altitudinea ..........................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………….......…...............................……………..
………………………………………………………………………………….......…...............................…………….....
Versanții ..………………....……………………………….......…................................……………..………………..
………………………………………………………………………………….......…...............................……………..
………………………………………………………………………………….......…...............................…………….....
Solul……....……………………....….......…...............................……………..
……………….
………………………………………………………………………………….......…...............................………
Vegetaţia……....……………………....….......…...............................……………..………..
………………………………………………………………………………….......…...............................………
Omul………………………………………………………………………….......…..........................
………………………………………………………………………………….......…...............................………
………………………………………………………………………………….......…...............................………
....................................................................................................................................

Verificaţi-vă cunoştinţele acumulate:

Completaţi,încăsuţeledemai jos,elementeleprin care climaşirelieful devin
factoriairăspândirii vieţuitoarelor.

Clima

Relieful

DOMENIILE DE VIAŢĂ ALE TERREI

Mediile în care trăiesc vieţuitoarele alcătuiescdomeniile de viaţă.Acestea sunt:
Domeniul subteran,cu vieţuitoare care trăiesc în sol, peşteri grote.
Daţi două exemple de vieţuitoare care aparţin domeniului subteran.
................................................................................................................................................................................
Domeniul terestru (pe uscat),cu vegetaţia şi fauna de la suprafaţa solului.
Daţi două exemple de vieţuitoare care trăiesc pe uscat.
................................................................................................................................................................................
 Domeniul acvatic,compus din:
Domeniul apelor oceanice, cu: vieţuitoare fixate (exemplu coralii), vieţuitoare
înotătoare şi cu vieţuitoare care plutesc purtate de curenţi (plancton)
Domeniul apelor continentale, compus din râuri, fluvii, lacuri, mlaştini.
Daţi două exemple de vieţuitoare înotătoare care trăiesc în domeniul apelor oceanice.
................................................................................................................................................................................
Domeniul aerian,cu vieţuitoare care îşi petrec o parte din viaţă zburând ori
plutind în troposferă.
Daţi două exemple de vieţuitoare care sunt dependente de domeniul aerian.
................................................................................................................................................................................

REPARTIŢIA GEOGRAFICĂ A VIEŢUITOARELOR: ZONA

CALDĂ, ZONA TEMPERATĂ, ZONA RECE
Fiecărei zone climatice îi corespunde o anumită vegetaţie, iar fiecărui tip de vegetaţie
îi sunt specifice anumite specii de animale. Ca urmare, zonele climatice au determinat
formarea unorzone biogeografice.Acestora le corespund zonele de vegetaţie şi
animalele asociate acestora.
Fiecare zonă biogeografică este compusă din mai multe biomuri(ansambluri de
plante şi animale cu trăsături comune, adaptate să trăiască în anumite condiţii naturale).
Activitate pe grupe
Pe baza textului din manual(p. 111-120), completaţi în tabelele de mai jos.
Grupa1:pădureaecuatorialăşipădureadefoioase;Grupa2:pădurilemusoniceşideşerturilereci;Grupa3:sa
vanaşivegetaţiamediteraneană;Grupa4:deşerturileşipăduriledeconifere;Grupa5:stepaşitundra.

A. ZONACALDĂ

- cuprinde biomurilede pădure, savanăşideşert.

BIOMUL TIPUL DE CLIMĂ VEGETAŢIA ANIMALE
(REGIUNI GEOGRAFIE) CARACTERISTICI ŞI SPECII
Pădure luxuriantă cu
Climă .................................. ........................................
coronament etajat.
(Câmpia Amazonului, Specii: ................................... ........................................
Pădureaecuator bazinul fluviului Zair). ................................................ ........................................
ială ................................................ ........................................
................................................ ........................................
................................................ ........................................
Păduremaipuţinluxuriantă. În
Climă .................................. ........................................
anotimpul secetosmajoritatea
(Peninsula India şi arborilor îşi pierdfrunzele ........................................
Pădurile Peninsula Indochina). şiînfloresc. ........................................
musonice Specii: ................................... ........................................
................................................ ........................................
................................................ ........................................
................................................
 Ierburi dese şi înalte.
Climă .................................. ........................................
Arbori rari.
(Africa, Podişul ........................................
Specii:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Savana Braziliei,Podişul ........................................
...............
Guyaneiş.a.). ........................................
................................................
........................................
........................................
Vegetaţie rară: smocuri de
Climă .................................. ........................................
iarbă şi tufişuri cu ţepi.
(Sahara, Peninsula Arabia, ........................................
Specii: ....................................
Deşerturile Atacama, regiunea central- ........................................
................................................
vestică a ........................................
Australiei,PodişulMexiculuiş. ........................................
a.). ........................................

B. ZONATEMPERATĂ

- cuprinde biomurilede pădureşide vegetaţieierboasă.

BIOMUL TIPUL DE CLIMĂ VEGETAŢIA ANIMALE
(REGIUNI GEOGRAFIE) CARACTERISTICI ŞI SPECII
Păduri de amestec şi
Climă .................................. ........................................
vegetaţie derivată
Vegetaţia (litoralul Mării Mediterane, (maquis,chaparral). ........................................
mediteraneană(s ............................................ Specii: .................................... ........................................
ubtropicală) ............................................ ................................................ ........................................
...........................................). ................................................ ........................................
................................................ ........................................
................................................
Păduri cu frunze căzătoare ........................................
Climă temperat-oceanică
toamna.
(centrul şi vestul Europei, Specii:.................................... ........................................
Pădurile ............................................ ................................................ ........................................
defoioase ............................................ ................................................ ........................................
...........................................). ................................................ ........................................
........................................
................................................
Păduri cu arbori înalţi,
Climă temperată
Pădurile de drepţi,cu frunze aciculare,
conifere rece(dincolo de paralela mici, acoperite cu ceară. Samur,vulpe,
(păduri boreale de55 ,în,. . . . . . . . . . . . . . . . . Specii: ....................................
o
râs,elan,ren, hermelină,
sau taiga în ....................... ................................................
EuropaşiAsia) zibelină.
............................................. ................................................
...........................................).
Ierburi mărunte, numite: ........................................
Climă ..................................
........................în Europaşi ........................................
(estul Europei, sectorul
Asia,....................înAmerica ........................................
Stepa şi preria central-vestic al Asiei,
deNordşi..........................în ........................................
Podişul Preriilor, Podişul
America de Sud. ........................................
Patagoniei).
........................................
 C. ZONARECE

- cuprinde biomurile detundrăşideşerturilereci.

BIOMUL TIPUL DE CLIMĂ VEGETAŢIA ANIMALE
(REGIUNI GEOGRAFIE) CARACTERISTICI ŞI SPECII
Plante mici (ierburi ........................................
Climă ..................................
mărunte,arbuşti, muşchi,
(Alaska, nordul Canadei, licheni). ........................................
Tundra Europa de Nord, nordul Speciidearbuşti:.......... ........................................
Asiei). ................................................ ........................................
................................................ ........................................
................................................ ........................................

Climă .................................. Planterare(dincauzagheţii).Specii: ........................................

(Antarctica şi Insula .................................... ........................................
Deşerturile reci ................................................ ........................................
Groenlanda).
................................................ ........................................
........................................
emă: Numiţi şi caracterizaţi biomurile din regiunile geografice marcate, pe harta de mai jos, cu literele A, B, C, D, E ş

Biomul Vegetaţia Fauna

A.

B.

C.

D.
 E.

F.

CONSERVAREA BIOSFEREI
Din cauza activităţilor omului, un număr mare se plante şi animale au dispărut pentru
totdeauna, iar altele sunt pe cale de dispariţie. De exemplu, din Europa au
dispărutzimbru,bourul,castorulşiauscăzutnumericvulturulzăgan,capraneagrăş.a.
Exercițiul I
Precizaţicâteva activităţiumanec are audeterminat reducereabiodiversităţii. ....................
.............
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Conştient de distrugerile produse, omul a luat o serie de măsuri pentru protecţia
biosferei, printre care înfiinţarea deparcuri naţionaleşirezervaţii naturale.
Parcurile
naţionale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............
....................................................................................................................................
Rezervaţiile
naturale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....
....................................................................................................................................
Exercițiul II
Utilizândtextuldinmanual(p.122),scrieţinumeleacâtorvaparcurinaţionaledinRomânia..........
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
În România, în anul 1990, Delta Dunării a fost declarată rezervaţie a biosferei.
Temă:
Identificaţi şi scrieţi măsurile necesare ocrotirii naturii în arealul în care locuiţi.

VEGETAŢIA ŞI ANIMALELE DIN

ORIZONTUL LOCAL ŞI APROPIAT
(VEGETAŢIA ŞI ANIMALELE JUDEȚULUI ILFOV)
Exercițiul I VEGETAȚIA.Prin poziția geografică și
Citiți textul din coloana din dreapta și prinpotențialulecologicalregiunii,înjudețul
precizați:
a) principalele specii de copaci din pădurile
județului Ilfov;
...................................................................................
...................................................................................
Ilfovpredominăvegetațianaturalăforestieră specifică pădurilor de
foioase (șleauri de câmpie, cu: stejar, cer, carpen, tei etc.) și
silvostepei (stejar brumăriu, arțar tătărăsc, stejar pufos,
salcâmetc.).
 b) principalelespeciiierbaceespecificepajiștilor Însilvostepăsuntprezenteporțiunicupaji
stepizate; știstepizatecupăiuș,bărboasă,colilieetc.,
................................................................................... iarpemalurilerâurilorșilacurilorsuntzăvoaiecus
................................................................................... ălcii,plopi,arini,trestie,papurăetc.
c)poziția geografică azăvoaielor. Înceamaimarepartevegetațianaturală
din județul Ilfovafost înlocuităcuterenuri
...................................................................................
agricole,spațiiconstruite,drumuriș.a.
Dicționar:
Șleau=asociație vegetală arborescentă caracteristică regiunilor cu altitudini reduse.
Zăvoi=asociație vegetală păduroasă situată în lunca unui râu.
Exercițiul II Harta vegetaţiei din județul Ilfov
Analizați harta
alăturată(Harta vegetaţiei din
județulIlfov)și precizați:
a) zonele de vegetație
caracteristicejudețuluiIlfov;
....................................................
....................................................
b) regiunile geografice ale
județului cu cele mai întinse
suprafețeforestiere;
....................................................
....................................................
c) numele
pădurilorrezervaținaturale dinjudeț.
....................................................
....................................................
....................................................

ANIMALELE.
Pădurile județului Ilfov
adăpostesco faunăfoarte
diversificată:

viezuri,veverițe,
iepuri,ciocănitori,
privighetori, pițigoi, mierle
etc.
Exercițiul III
Înlocuind
cifreleculiterepeverticalaA-
Bvețiobținenumeleunei specii
depăsăripe
calededispariție,iarpeorizontalenu
mele unorspecii
demamifereșipăsăricaretrăiescpet
eritoriul județuluiIlfov.
 SOLUL (PEDOSFERA)

SOLUL – CARACTERISTICI GENERALE

Pedosfera.........................................................................................................
..
....................................................................................................................................
Solul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
De ce sunt solurile importante?
................................................................................................................................................................................
Procesul de formare a solurilor poartă numele depedogeneză.
Factoriicare influențează formarea și dezvoltarea solurilor sunt:
Roca........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Clima.......................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Vegetația.................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Timpul.....................................................................................................................
....................................................................................................................................
Omul.......................................................................................................................
....................................................................................................................................
Componentele solului.Solul este format din materie solidă (organică și minerală),
lichidă (apă) și gazoasă.
Materia
organică.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Materia minerală (anorganică). ...................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Apa..........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Gazele......................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 De la suprafață și până la roca mamă (parentală), înprofilul soluluise diferențiază
mai multe straturi care se deosebesc după cantitatea de humus și de materie anorganică
conținute, aspect și culoare. Aceste straturi se numescorizonturi de solși se noteazăcu
literelemari:A,B,C,W,R.
Exerciţiu
AnalizațifiguraVIII.1,Profildesol.A,B,C,Rsuntorizonturidesol,dinmanual(p.124),șidescrieţi
orizontul de sol A.................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

RĂSPÂNDIREA PE GLOB A PRINCIPALELOR SOLURI

Solurile se diferenţiază prin:
• condiţiile de formare(tipurile de climă şi devegetaţie);
• gradul defertilitate.

A. Răspândirea solurilor în latitudine

ExercițiulI
Utilizând textul din manual(p. 125), completaţi spaţiile goale din tabelele de mai jos.
a) Solurile din zonacaldă:
Tipul de vegetaţie Tipul de sol Gradul de fertilitate
Păduri ecuatoriale şi musonice
b) Solurile din zoneletemperate:
Tipul de vegetaţie Tipul de sol Gradul de fertilitate
Vegetaţie mediteraneană
Stepă
Păduri de foioase
Păduri de conifere
c) Solurile din zonelereci:
Tipul de vegetaţie Tipul de sol Gradul de fertilitate
Tundră

B. Distribuţia în altitudine asolurilor

În munţii înalţi, din cauza etajării climatice, se produce o etajare în altitudine a
tipurilor de soluri. Exemplu munţii din zona caldă: la poale sunt soluri lateritice, iar pe
vârfuri, soluri asemănătoare cu cele de tundră.
Exercițiul II
Cu ajutorul textului din manual(p. 126), precizaţi:
a. câteva acţiuni ale omului care degradează (distrug) solurile:....................................................................
................................................................................................................................................................................
b. câteva măsuri destinate îmbunătăţirii calităţii solurilor:.............................................................................
................................................................................................................................................................................
 GEOGRAFIA POPULAŢIEI ŞI AŞEZĂRILOR OMENEŞTI

NUMĂRUL LOCUITORILOR ŞI RĂSPÂNDIREA

POPULAŢIEI PE TERRA
În prezent, populația8umană numără peste 7 miliarde locuitori. Aceasta nu este
răspândită în mod uniform pe suprafaţa a Terrei.
Regiunile cu aşezări permanente se numescoicumene.
Pe Glob, densitatea medie a populației este de circa 50 loc./km 2. Însă, cei mai mulţi
(aproximativ 90%) locuiesc în emisfera nordică.
Factorii care influențează răspândirea geografică a populației sunt:
Factorii fizico-geografici:…………………………………………………………………………………………
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Exerciţiul I
AnalizațifiguraIX.3,HartadensităţiipopulaţieipeGlob,dinmanual(p.130),șiidentificaţi
regiunilegeograficecelemaislabpopulatedepeTerra(sub10loc./km2).Scrieţiacesteregiuniîncaiet.
 În Europa:........................................................................
 În Asia:................................................................................................................................................................
 ÎnAmericadeNord:.......................................................................
 ÎnAmericadeSud:.......................................................................
 În Africa:..............................................................................................................................................................
 În Australia:.........................................................................................................................................................
De reținut
La Paz(Bolivia) este capitala situată la cea mai mare altitudine (3.632 m).
Chacaltaya(Bolivia) este așezarea umană situată la cea mai mare altitudine (5.130 m).
Factorii istorici:………………………………………………………………………………………………………
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Factorii demografici:………………………………………………………………………………………………
....................................................................................................................................
Factorii economici:…………………………………………………………………………………………………
....................................................................................................................................
Exerciţiul II
Analizați harta de mai jos și completaţi în tabel regiunile geografice cu densitate mare de
populație.
1. 2.
3. 4.

8
Populaţie = termen ce exprimă numărul locuitorilor într-o anumită arie geografică, la un moment dat.
5. 6.
7. 8.

DINAMICA POPULAŢIEI
Dinamica
populaţiei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Exerciţiul I
Evoluția numerică a populației Terrei
Analizați graficul alăturat
(EvoluțianumericăapopulațieiTerrei)șiscrieți,înfiș
a de lucru, anii în care s-au atins 1, 3, 5 și 7 miliarde
delocuitori.
1 miliard =
3 miliarde=
5 miliarde=
7 miliarde=

Factorii care au determinat evoluţia numerică a populaţiei:

Revoluţia
agricolă. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Revoluţia
industrială. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
  Revoluţia medicală........................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Natalitatea.....................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Exerciţiul II
Analizați figura IX.4,Rata natalităţii pe Glob,din manual(p. 133),și scrieţi în caiet:
a.regiunileg e og r af i c e curata natal ităţiiscăzu tă (sub20‰):.. ........ ...... ...... ...... ...... ...... .........
....... ...... ...........
................................................................................................................................................................................
b.regiunilegeograficecu ratan atal ităţiiridicată (peste3 0‰): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................
................................................................................................................................................................................
 Mortalitatea...................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Exerciţiul III
Analizați figura IX.5,Rata mortalităţii pe Glob,din manual(p. 133),și scrieţi în caiet:
a. regiunile geografice cu rata mortalităţii scăzută (sub1 0 ‰ ) : .......................................................................
................................................................................................................................................................................
b.regiunilegeograficecu ratamor ta li tăţii ridicată(peste 20‰): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................
................................................................................................................................................................................
Bilanţulnatural(sporulnatural)..................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Exerciţiul IV
Analizați figura IX.6,Sporul natural pe Glob,din manual(p. 133),și scrieţi în caiet:
a. regiunile geografice cu sporul natural scăzut (sub 10‰):...........................................................................
................................................................................................................................................................................
b.regiunilegeografice cusporulnatural ri dicat(pes te23‰): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................
................................................................................................................................................................................
Temă:Mortalitatea infantilă reprezintă număruldecopii decedaţiîn primul an
deviaţă,raportatla1.000denăscuţi vii.Înuneleţăridin Africa mortalitatea infantilă depăşeşte 50‰,
iarînunele ţări din Europa estedesub5‰.Explicaţiaceastă situaţie.

MOBILITATEA POPULAŢIEI PE TERRA

 Fenomenul de deplasare (mişcare) a populaţiei dint-un loc în altul se
numeştemigraţie.Migraţiile pot fiindividualesaupe grupuri mari,de scurtă durată, de
lungă duratăsaudefinitive.
 După destinaţie, migraţiile pot fi:interneşiinternaţionale.
Migraţiileinternaţionalecuprindimigraţia(sosirea într-o ţară/stat) şiemigraţia
(plecarea dintr-o ţară).
Exerciţiul I
Analizaţi desenul alăturat şi
scrieţi litera I deasupra săgeţii care
indicăimigraţiaşiliteraEpesăgeata
care indicăemigraţia.

Exerciţiul II
Împreună cu profesorul de la clasă, identificaţi unele cauze ale migraţiilor.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Direcţii ale migraţiilor actuale:
 SpreEuropa Occidentală, din:Europa de Est şi Centrală, Orientul Apropiat şi Mijlociu,
China, Africa deNord.
 SpreStateleUnitealeAmericiişiCanada,din:AmericaLatină,Asia,Europaş.a.
 SpreAustralia şi Noua Zeelandă, din:Europa şiAsia.

AŞEZĂRILE UMANE – CARACTERISTICI GENERALE.

AŞEZĂRILE RURALE ŞI URBANE
„Așezările umanesunt grupări de locuințe, gospodării și alte amenajări social-
economice, care satisfac nevoile populației”.9
Câteva condiţii necesare dezvoltării aşezărilorumane:
relieful şi clima favorabile;
prezenţa unor surse de apă;
sol prielnic agriculturii;
prezenţa unor resurse ale subsolului;
amenajarea căilor de comunicaţie.
Explicaţi importanţa condiţiilor precizate mai sus.
Aşezările umane se clasifică în două categorii:aşezări rurale (sate)şiaşezări urbane (oraşe).
I. Așezările rurale (satele)................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Aşezarea rurală este compusă din:
1. Populațiasau .................................................................................................
2.Vatra,alcătuită................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Moșia..............................................................................................................

9
Ionaşcu Jana, Dumitru D., 2012, p. 121.
....................................................................................................................................
Clasificarea aşezărilor rurale:
1. Dupăformavetreișistructură,sunt:
a) Sate
risipite. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
.. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. ... . .. . ..
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
b) Sate
răsfirate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
c) Sate
adunate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
d) Sate
liniare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Schiţe de sate:
a) Sat risipit b) Sat răsfirat

Legenda
c) Sat adunat d) Sat liniar

2. Dupămărime(numărullocuitorilor):
sate mici,sub 500locuitori;
satemijlocii,între500şi1.500locuitori;
satemari,între1.500şi5.000locuitori;
sate foarte mari,cu peste5.000locuitori.
 II. Așezările urbane (orașele)..........................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Aşezarea urbană este compusă din:
1. Populațiasau .................................................................................................
2. Teritoriul,alcătuit din:
-intravilan=.............................................................................................................
....................................................................................................................................
-extravilan=............................................................................................................
....................................................................................................................................
La apariția și dezvoltarea orașelor au contribuit trei grupe de factori:
a. Factori naturali:relieful, clima şihidrografia.
b. Factori economici:intersecţia unor drumuri, prezenţa unor resurse naturaleetc.
c. Factori politici:decizii luate la nivelul unor ţări (exemple:Washington –în Statele Unite
ale Americii,Sankt Petersburg –în Rusia, Brasilia– înBrazilia).
Cum explicaţi importanţa climei şi hidrografiei în apariţia şi dezvoltarea oraşelor?
Clasificarea orașelor:
1. Dupănumărullocuitorilor(mărime):
Exerciţiul I
Cu ajutorul textului din manual(p. 150), completaţi valorile numărului de locuitori pentru
categoriile de oraşe de mai jos.
 orașe mici:..........................................................................................................................................................
 orașe mijlocii:.....................................................................................................................................................
 orașe mari:.........................................................................................................................................................
 orașefoartemari(milionare/metropole):..........................................................................................................
2. Dupăfuncțiilepecareleîndeplinesc:
Exerciţiul II
Totcuajutorultextuluidinmanual(p.150),daţiexempledeoraşepentrucategoriiledemaijos.
orașe-
porturi:. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. .... ... .
orașe industriale:................................................................................................................................................
orașe turistice:....................................................................................................................................................
orașe culturale:...................................................................................................................................................
orașe administrativ-politice:capitale, reşedinţeetc.
Temă:
Caracterizaţi oraşul în care se află şcoala în care învăţaţi, precizând:
numeleşipoziţiageograficăîncadrulRomâniei:...............................................................................
formadereliefpecares-adezvoltat:..................................................................................................
unfactorcareacontribuitladezvoltareasa:.......................................................................................
numărullocuitorilor:...........................................................................................................................
principaleleactivităţisoci-economicedinoraş:..................................................................................
................................................................................................................................................................
 MARI AGLOMERAŢII URBANE.
VIAŢA ÎN AŞEZĂRILE UMANE
A. MARI AGLOMERAŢIIURBANE
Circa jumătate din populaţia Globului trăieşte în oraşe (populaţie urbană), iar o parte
din această populaţie trăieşte în aglomeraţii urbane.
Aglomeraţiile urbanesunt compuse dintr-un număr mare de oraşe foarte
apropiate între ele. În cadrul lor, populaţia poate număra de la câteva sute de mii de
locuitori la peste 40 de milioane. În fiecare aglomeraţie urbană pot exista unul sau mai
multe oraşe principale.
Exerciţiul I
CuajutorulfiguriiX.16,Aglomeraţiileurbanecuopopulaţiemaimarede10milioanedelocuitori,dinmanual(p.153),grupa
ţiaglomeraţiileurbaneînfuncţiedecontinenteleîncaresegăsesc.
în Europa:...........................................................................................................................................................
în Asia:...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
înAmericadeNord:......................................................................
înAmericadeSud:.......................................................................
în Africa:.............................................................................................................................................................
Alte aglomeraţii urbane importante sunt:Berlin, Chicago, Istanbul, Londra,
Melbourne, Paris, RomaşiSydney.
Arătaţi, pe harta murală, aglomeraţiile urbane precizate mai sus.
Forma superioară a aglomerării urbane este megalopolisul(arie urbană
supradimensionată, cu un număr foarte mare de locuitori, care s-a format prin unirea unor
metropole şi oraşe mai mici). Se evidenţiază megalopolisurile:Boswash(pe coasta de est a
Statelor Unite ale Americii),Marilor Lacuri(în Statele Unite ale Americii şi
Canada),Tokaido(în Japonia),de pe Coasta Pacificului(vestul Statelor Unite ale Americii)
şibrazilian(în sud-estulBraziliei).
Localizaţi, pe harta murală, megalopolisurile precizate mai sus.

B. VIAŢA ÎN AŞEZĂRILEUMANE
Viaţa în marile oraşeeste foarte intensă.
Exerciţiul II
Cu ajutorul textului din manual(p. 153-154), precizaţi:
a.douămomentedinzicândseproducaşa-numitele„oredevârf”:............................................................
................................................................................................................................................................................
b.douăargumente înfavoarea locuiriiînmari oraşe: ...............................................................
......................
................................................................................................................................................................................
c.douăargumenteîndefavoarea locuiriiînmarioraşe: . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . .
................................................................................................................................................................................
 Verificaţi-văcunoştinţeleacumulate:
În coloana A sunt numele unor continente, iar în coloana B, numele unor
aglomeraţii urbane. Stabiliţi corespondenţa între continente şi aglomeraţiile urbane.
A B
1.Africa a. Buenos Aires
2. America deNord b. Ciudad de Mexico
3. America deSud c. Lagos
4.Asia d. Melbourne
5.Europa e. Moscova
f. Teheran

Temă:
Se dau aglomeraţiile urbane: Berlin, Chicago, Istanbul, Londra, Melbourne, Paris, Roma şi Sydney.
Cu ajutorul Atlasului Geografic Şcolar, localizaţi şi scrieţi pe harta de mai jos numele acestor aglomeraţii urbane.

Încercaţi să caracterizaţi viaţa oamenilor din oraşul în care locuiţi ori dintr-un oraş pe care îl cunoaşteţi mai bine.
 RESURSELE NATURALE

RESURSELE NATURALE – CARACTERISTICI GENERALE

Resursele naturale............................................................................................
....................................................................................................................................
În funcţie de repartiţia spaţială, resursele naturale se împart în: resurse
extraatmosfericeşiatmosferice,resursealelitosferei,resursealehidrosferei,resurseale
biosfereişiresursealepedosferei.Uneleresursesuntepuizabile,iaralteleinepuizabile.
Resursele extraatmosferice şi atmosferice:
 energiasolară;
 energia vântului(eoliană);
 gazele din compoziţiaatmosferei.
Cum este valorificată energia solară? Dar a vântului?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Resursele litosferei:
 combustibili:
 cărbuni(superiorişiinferiori),în:China,StateleUnitealeAmericii,Rusia,Germania,Polonia,MareaBritanie,
Australia, Africa deSud;
petrol;
 gazenaturale,în:Rusia,OrientulMijlociu,platformacontinentalăaMăriiNorduluiş.a.
Exerciţiul I
AnalizațifiguraXI.9,Hartaregiunilorproducătoaredepetrol,dinmanual(p.162),șiscrieţiîn
caiet regiunile producătoare de petrol..............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 minereudefier,în:Rusia,StateleUnitealeAmerici,Canada,China,Brazilia,Australia.
 minereurineferoase:
 cupru;
 bauxită;
Ce se obţine din bauxită?...................................................................................................................
 aur,în:AfricadeSud,StateleUnitealeAmericii,Canada,Rusia,Australia.
 roci deconstrucţie:
 bazalt;
 granit;
 marmură, în:Italia, Grecia,România;
 argilă.
 substanţeutile:
 sare,în:StateleUnitealeAmericii,China,Rusia,România;
săruri depotasiu;
sulf.
Resursele hidrosferei.Apa reprezintă o sursă de hrană, de energie şi o cale
pentru comerţ şi turism.
 Cuprind:
 apele continentale, valorificatepentru:
 aprovizionarea cu apă aaşezărilor;
 irigaţii,înregiunilecudeficitdeprecipitaţii;
 producereaenergieielectrice(prinhidrocentrale),pe:Columbia,Tunguska,Parana,Enisei,ChangJiang,Sfâ
ntuLaurenţiu,Volga,Dunăre,Nil,Rinş.a.;
 transportnaval,pe:Rin,Ron,Dunăre,Volga,ChangJiang,HuangHe,SfântulLaurenţiu,MarileLacuri, Mississippi,
Nil, Amazonş.a.;
 turism.
Arătaţi, pe harta murală, apele curgătoare şi lacurile precizate mai sus.
 Oceanul Planetar, valorificat prin:
 transportmaritim;
 producerea energiei electrice10, valorificând energia mareelor:Franţa, Marea Britanie,
Argentina,Canada,Australia;
 extragerea unor substanţe mineraleutile:
 sare,decătre:China,Japonia,India,Mexic,Australia,Turcia,Egiptş.a.;
 magneziu;
 săruri depotasiu;
 nodulipolimetalici.
 pescuit;
 turism.
Resursele biosferei, cuprind:
 vegetaţia:
 păduri(ecuatoriale,musonice,defoioase,deconifere),carefurnizeazălemnşimaterieprimăpentru
industrie;
Precizaţi două modalităţi de valorificare a lemnului..............................................................................
................................................................................................................................................................................
 pajişti(savană,stepă,tundră),utilizatepentrucreştereaanimalelor.
 fauna(terestrăşiacvatică)oferăomuluicarne,piei,blănuri,fulgi,lapte,ouăş.a.
Resursele pedosferei (solurile)asigură necesarul de hrană omului, prin
practicarea agriculturii.
Temă:
Pe baza
textului

dinlecţie,
marcaţi,peharta
alăturată, ţările cu
rezerve mari de
cărbuni, minereu
de fier, marmură
şisare.

10
Într-un viitor apropiat vor fi valorificate şi energiile valurilor şi curenţilor oceanici.
 ACTIVITĂŢILE ECONOMICE

Compun activităţile economice: agricultura, industria,

transporturile,comerţul şiturismul.
Ramura geografiei care studiază activitățile economice se
numește ..................................................

AGRICULTURA – CARACTERISTICI GENERALE

Agriculturaesteunadintrecelemaivechiocupațiialeomuluișiseocupăcu..........
....................................................................................................................................
Factorii care influențează dezvoltarea agriculturii sunt:
a) factori
naturali:............................................................................................................................
.......................
................................................................................................................................................................................
b) factori tehnologici: .............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
A. Cultura planteloroferă omului hrană și materii prime pentru diferitele ramuri
industriale.
Activitate pe grupe
Utilizând textul din manual(p. 169-171), completaţi spaţiile goale din textele de mai jos:
Grupa 1:
Cerealelesunt cele mai cultivate plante.
 Grâulsecultivăîn:............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Orezulesterăspânditîn:...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
 Porumbulestespecificregiunilortemperateşisubtropicale.Celemaimariproducătoaredeporumbsunt:.
................................................................................................................................................................................
Grupa 2:
Plantele leguminoase:
 Cartofulsecultivăpecontinentele:..................................................................................................................
 TomatelesecultivăînEuropaşiAmericadeNord.
Plantele pentru zahăr:
 Trestiadezahărsecultivăînmariplantaţiiîn:..............................................................................................
 Sfecladezahăr,specificăregiunilortemperate,oferămariproducţiiîn:.......................................................
................................................................................................................................................................................
Grupa 3:
Plantele oleaginoase:
 SoiaesteprezentăpesuprafeţeîntinseînStateleUnitealeAmericii,China,Franţa,Brazilia,Japonia,Mexic.
 Floarea-soareluiesterăspândităîn...............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Măslinulsecultivăîn........................................................................................................................................
 Plantele textile:
 Bumbaculeste specific regiunilorcalde.
 Inulestecultivatmaimultîn.........................................
Grupa 4:
Pomii fructiferi:
 Mărul,părul,caisul,piersicul,prunulsuntspeciispecificezonelortemperate.
 Arboreledecafeaesterăspânditîn:.............................................................................................................
 Arborele de cacaoeste cultivat în:........................................................
 Bananierulestecultivatînplantaţiiîn:............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Citricelesecultivăînregiunilesubtropicale,înţărica:....................................................................................
Viţa-de-vieeste originară din regiunea mediteraneană şi se cultivă în: ..............................................
................................................................................................................................................................................
B. Creșterea animalelorare ca scop obţinerea de carne, lapte, lână, piei, ouă etc.
Se cresc: bovine, porcine, ovine, păsări, viermi de mătase, albineetc.
Marile regiuni agricole ale Globului
Agricultura este condiţionată de caracteristicile climei. Datorită acestui fapt, pe Glob
se evidenţiază cinci regiuni agricole.
Cusprijinul profesoruluide la clasă,completaţicoloana„Plantele cultivate”dintabelulde mai jos.
Regiunea agricolă Caracteristicile climatului Plante cultivate
Temperaturi medii de 25-
Tropical-
28oC,precipitații între 1.500 și 3.000
umedă(ecuatorială) mm/an.
Două sezoane. Temperaturi medii
Musonică de20-25oC, precipitații de 1.500
mm/an (uneori chiar 10.000 mm/an).
Temperaturi medii de 20-
Aridă 28oC,diferențe termice mari între zi și
noapte, precipitații sub 350 mm/an.
Temperaturi medii de 15-
Mediteraneană 20oC,precipitații între 400 și 1.000mm/
an.
Patru anotimpuri. Temperaturi
Temperată mediide 5-15oC, precipitații între 600
și
1.500 mm/an.

INDUSTRIA – CARACTERISTICI GENERALE

Industriatransformă resursele naturale și agricole în.............................................

....................................................................................................................................
Industria a apărut în nordul Angliei, în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. De
alici, la începutul secolului al IX-lea, a fost preluată de statele din vestul Europei, de
Statele Unite ale Americii, Japonia, China etc. Procesul de extindere accelerată a
industrializării a fost numitrevoluţieindustrială.
 În procesul industrializare a lumii, această ramură a trecut prin trei etape: de
mecanizare, de automatizare şi de computerizare.
Exerciţiul I
Cu ajutorul textului din manual(p. 175), completaţi propoziţiile de mai jos.
1. Mecanizarea industriei s-a produs între ............................................................................................................
2.Automatizareaindustrieiaînceputînanii.......................................ai secolului alXX-lea.
3. Computerizarea a început în anii ............................ ai secolului al XX-lea şi a constat în preluarea
controluluiproceselordeproducţiedecătre.....................................

RAMURILE INDUSTRIEI
În funcţie de materiile prime utilizate în procesul de producţie, industria cuprinde mai
multe ramuri:extractivă, energetică, metalurgică, chimică, materialelor de construcție
prelucrării lemnului, ușoară și alimentară.11
Exerciţiul II
Utilizând textul din manual(p. 176), completaţi propoziţiile de mai jos.
1. Exploatarearesurselor(minereuri,petrol,cărbuni,sare,rocipentruconstrucţiietc.)sefaceîncadrul
industriei ..................................
2.Curentulelectricesteprodusulindustriei..................................
3.Mobila,furnirulşiplacajeleseproducprinprelucrarea..................................
4. Ramurile industrieimetalurgicesunt:.........................................,metalurgianeferoasăşiindustriaconstructoare
de maşini.
5.Industriaproduselorclorosodiceprelucrează...............................,iarindustriapetrochimică,..............................
6.Cimentul,varulşisticlaseproducîncadrulindustriei..................................
Regiunile industrialeconcentrează centre şi grupări de centre industriale.
Exerciţiul III
AnalizațifiguraXII.10,Marileregiuniindustrialealelumii,dinmanual(p.177),șiscrieținumelecelorpatru
mariregiuniindustrialeșicontinenteleîncaresegăsesc.
Regiunea industrială Continentul
............................................................................................................................../ .............................................
............................................................................................................................../ .............................................
............................................................................................................................../ .............................................
............................................................................................................................../ .............................................
Altemari regiuni industrialesunt:
• Regiunea industrială din nord-estulChinei;
• Regiunea industrială din sud-estulBraziliei;
• Regiunea industrială din sud-estulAustraliei;
• RegiuneaindustrialădinSiberiadeSud(Rusia);
• RegiuneaindustrialădelaţărmulOceanuluiPacific(StateleUnitealeAmericii);
• RegiuneaindustrialăalitoraluluiGolfuluiMexic(StateleUnitealeAmericii);
• RegiuneaindustrialăLaPlata(ArgentinaşiUruguay).

11
Conform altei clasificări (Ionaşcu Jana, Dumitru D., 2012, p. 147-153), ramurile industriei sunt:industria
energetică,industria metalurgică, industria construcţiilor de maşini, industria chimică, industria de prelucrare a
lemnului, industria de prelucrare a materialelor de construcţii etc.
 Exerciţiul IV
CuajutorulfiguriiXII.11,Regiunileindustrialeeuropene,dinmanual(p.178),redațipehartaEuropeidemeijos,prin
culoridiferite(laalegere),regiunileindustriale:regiuneaRinului,MareaBritanie,Donbass,regiuneaindustrialăa
MoscoveişinordulItaliei.

Regiunea Rinului

Marea Britanie

Donbass

Regiunea industrială a Moscovei

Nordul Italiei

Temă:
Cu ajutorul
Atlasului Geografic
Şcolar şi a textuluid i n
caiet, scrieţi numele
regiunilor industriale
marcate, pe harta
alăturată, cu numere.
1....................................
......................................
2....................................
......................................
3............................................................................ 6............................................................................
4............................................................................ 7............................................................................
5............................................................................ 8............................................................................

CĂILE DE COMUNICAŢIE ŞI TRANSPORTURILE –

ASPECTE GENERALE
Căile de
comunicaţie.....................................................................................
....
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Acestea asigură legăturile între aşezările umane, între ţări, între continente şi între
regiunile de exploatare a materiilor prime şi cele de prelucrare.
 Transporturileasigură deplasarea călătorilor şi a mărfurilor, iar evoluția lor a fost
influenţată de dezvoltarea economică a statelor și de apariția mijloacelor rapide de
comunicație.
 Clasificarea transporturilor
Dupămediul în care se desfăşoară, transporturile se clasifică astfel:
transporturi terestre;
transporturi pe apă;
transporturi aeriene;
transporturi speciale.
 Transporturile terestre (pe uscat),cuprind:
a) Transporturilerutiere.
Explicaţi importanţa transporturilor
rutiere............................................................................................
................................................................................................................................................................................
Şoselele urcă în Munții Anzi și în Podişul Tibet până la înălțimi de circa 5.000 m, iar
cea mai lungă șosea estePanamericana(aproximativ 20.000 km).
b) Transporturileferoviare.
Explicaţi importanţa transporturilor
feroviare........ ...... ............ ...... ...... ...... ...... ...... ............ ...... ...... ........
................................................................................................................................................................................
Căile ferate se clasifică după ecartament.
Exerciţiul I
Cu ajutorul textului din manual(p. 180), completaţi propoziţiile de mai jos.
Căiferatecuecartamentnormal(1.435mm)segăsescîn...............................................................................
Căiferatecuecartamentlarg(1.524mm)segăsescînChinaşiîn..................................................................
Căileferateînguste(cuecartamentmic;1.000-1.067mm)suntcaracteristice.................................................
................................................................................................................................................................................
În America de Nord, căile ferate au ecartamentul foarte larg (1.676 mm).
Cea mai lungă cale ferată esteTranssiberianul(circa 10.000 km).
Sub îndrumarea profesorului de la clasă, arătaţi, pe harta murală, traseele
urmate de şoseauaPanamericanaşi de calea feratăTranssiberianul.
 Transporturile pe apă (navale)asigură deplasarea unor cantități mari de
mărfuri cu costurireduse.
Clasificare:
a) Transporturilefluvialeserealizeazăpefluviișilacuri.
Arătaţi, pe harta murală, fluviile şi lacurile cu trafic fluvial intens: Rin, Dunăre,
Ron, Tamisa, Marile Lacuri, Sfântul Laurenţiu, Mississippi, Chang Jiang, Huang He,
Gange, Nil, Parana etc.
b) TransporturilemaritimeserealizeazăpeapeleOceanuluiPlanetar.
Totalitateanavelor uneițărisenumește .................................. Între ţărilecu
marifloteseevidenţiază: Grecia, Panama, Japonia, Norvegia, StateleUniteale AmericiişiRusia.
Transporturile pe apă sunt deservite de ..................................
Exerciţiul II
Analizați figura XII.14,Principalele porturi și rute maritime,din manual(p. 181),și scrieți
principalele porturi ale lumii, în funcţie de continente.
în
Europa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................................................
în
Asia:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................
în America de
Nord:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................
în America de
Sud:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................................
în
Africa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................
în
Australia:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................
 Transporturile aerienese caracterizează prin rapiditateadeplasării.
Exerciţiul III
CuajutorulfiguriiXII.15,Principaleleaeroporturișiliniiaeriene,dinmanual(p.182),scrieți
oraşelecuimportanteaeroporturi,înfuncţiedecontinente.
în
Europa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................
în
Asia:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................
în America de
Nord:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................
în America de
Sud:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................
în
Africa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................
în
Australia:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................
Transporturilespecialeinclud:transporturileprinconducte,transporturileprin linii de înaltă
tensiune şitelecomunicaţiile.

COMERŢUL – ASPECTE GENERALE

Comerțulreprezintă activitatea economică de valorificare a mărfurilor prin procesul
de vânzare-cumpărare. A apărut din necesitatea schimburilor de produse şi s-a dezvoltat
datorită modernizării transporturilor.
Explicaţi importanţa transporturilor pentru fluxurile comerciale.
Clasificarea comerţului:

Interior,.............................................................................................................................................
................
................................................................................................................................................................................
 Exterior,............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Cuprinde:
a) Importul
=. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................
b) Exportul
=. . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
Între producători şi cumpărători se creează fluxuri comerciale.Cele mai
importantesuntcelecupetrol,gazenaturale,cărbuni,minereudefier,produseindustriale şi produse
agricole(alimentare).
Exerciţiul I
Cu ajutorul figurii XII.17,Comerţul cu petrol,din manual(p. 184),scrieţi în caiet:
a) regiunile producătoare de petrol:..................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
b) marile regiuni consumatoare de
petrol:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........
Exerciţiul II
Folosind textul din manual(p. 184), scrieţi în caiet:
a)regiunilefurnizoaredegazenaturale:...........................................................................................................
 ................................................................................................................................................................................
b) regiunile consumatoare de gazen a t u r a l e : ...................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul III
Analizaţi figura XII.18,Comerţul cu cărbuni,din manual(p. 185), şi scrieţi în caiet:
a) regiunile producătoare de cărbuni:...............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
b) marile regiuni consumatoare de
cărbuni:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......
................................................................................................................................................................................
Minereu de fierexportăBrazilia, Australia, Canada, India, Africa de Sud şiimportă
statele Uniunii Europene, Statele Uniunii Europene, Japonia.
Produse industrialeexportăţările dezvoltate (Statele Unite ale Americii, ţările
Uniunii Europene, Japonia, China, Coreea de Sud) şi importăţările în curs de dezvoltare
(Mexic, Argentina, Egipt, India etc.).
Produse alimentare:a) exportă:Statele Unite ale Americii, Franţa, Australia,
Argentina, Noua Zeelandă ş.a.; şib) importă:statele Uniunii Europene, Japonia, Rusia ş.a.
e harta politică cu galben statele cu valori ale exportului sub 200 mld. $, cu verde statele cu valori între 200-400 mld. $, cu

Continent/State Valoarea exportului Continent/State Valoarea exportului

(mld. $) (mld. $)
Europa:Germa America de
niaFranța 551 Nord:Statele Unite ale 782
Marea 298 AmericiiCanada 227
BritanieItalia 280 Mexic 166
Olanda 235 Asia:J
Spania 211 aponia 479
Rusia 113 China 451
103 Coreea de Sud 172
 TURISMUL
Turismulconstituie activitatea umană care îmbină nevoia de odihnă şi recreere cu dorinţa
de cunoaştere a frumuseţilor naturii şi a celor create de om.
Potențialulturistic(resurseleturistice)poate fi:
a)
natural:...................................................................................................................
.......................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
b) antropic (creat de
om):............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Tipuri de turism:
Balnearo-maritim:...........................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Montan și pentru sporturi de iarnă:..............................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Cultural:...........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Religios:...........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Pe Glob se evidenţiază mai multeregiuni turistice.
Exerciţiu
AnalizațifiguraXII.23,Marileregiunituristicealelumii,dinmanual(p.188),șiscrieținumele regiunilor turistice în
funcţie decontinente.
în
Europa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................
în
Asia:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................
în America de
Nord:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................
în America de
Sud:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................
în
Africa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................
Temă:
Cu ajutorul textului din manual (p.187-18 8), rezolvaţi exerciţiul de mai jos:
 În coloana A sunt numele unor continente, iar în coloana B, numele unor
regiuni/obiective turistice. Stabiliţi corespon denţa între continente
turistice. şir e g i u n i l e / o b i e c t i v e
A
B
1.Africa a. Marea Barieră de Corali
2. America deNord b. Marele Canion
3. America deSud c. Marele Zid Chinezesc
4. Asia d. Plaja Copacabana
5.Europa e. Valea Loarei
f. Valea Nilului
 ACTIVITĂŢI ECONOMICE ÎN LOCALITATEA NATALĂ
ŞI ÎN ORIZONTUL APROPIAT
Ce ştiţi despre activităţile economice din oraşul Voluntari şi din judeţul Ilfov?
Exerciţiul I
Se dă textul:
Datorită poziției geografice în apropierea Municipiului București, orașul Voluntari este
cea mai dezvoltată așezare urbană din județul Ilfov. El dispune de numeroase centre
economice: mici unități industriale, sedii și sucursale financiare, complexe comerciale,
clădiri de birouri etc.
Orașul dispune de o rețea internă de transport public (rutele autobuzelor 153, 155 și
167) și este conectat la restul județului Ilfov și la Municipiul București prin drumul național
2, drumurile județene 200 și 200B și prin rețeaua de transport public din Capitală.
Obiectivele turistice din Voluntari sunt relativ reduse. Se evidențiază Biserica „Sfântul
Ilie” (din cartierul Pipera), construită în secolul XVIII.
Până în anul 1997, aproape întreg teritoriul județului Ilfov a făcut parte din Sectorul
Agricol Ilfov, fiind administrat de București.
În prezent, județul Ilfov se evidențiază prin activitățile agricole. Datorită reliefului
plan și solurilor fertile, se cultivă cereale (grâu, porumb), floarea-soarelui, soia, rapiță,
legumeetc.
Unitățile industriale, cu forță economică relativ redusă, sunt amplasate în orașele din
apropierea Capitalei.
Județul este străbătut de rețeaua rutieră și de cea feroviară care pornesc din
București. Pe teritoriul său se găsește cel mai mare aeroport din România – Henri Coandă,
în Otopeni – și numeroase obiective turistice.
Pe baza textului de mai sus, precizați:
a. tipurile de centre economice din orașul Voluntari;.............................................................................................
................................................................................................................................................................................b.
principalul obiectiv turistic din
Voluntari;.......... ...... ...... ............ ...... ............ ...... ...... ............ ...... ...... ............ ...... ..
c. rutele de transport public intern din Voluntari;...................................................................................................
d.numeleteritoriului județuluiIlfovpânăînanul1997; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................
e. principalele plante cultivate în județul
Ilfov;.. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . .
................................................................................................................................................................................
f.numeleceluimaiimportantaeroportdinRomâniașilocalitateaîncaresegăsește..........................................
................................................................................................................................................................................
Exerciţiul II
Citiți textul din coloana JudețulIlfovdispunedeogamăvariatăderesurse turistice.
dindreapta șiprecizați: a) Resursele naturale din județ suntreprezentate
1.tipurilederesurseturisticenaturale; del i m a n u r i f l u v i a t i l e ( L . S n a g o v , L . C i o l p a n i ,
.............................................................. L.Căldărușaniș.a.),depăduriledefoioase(Pd.Cernica,
.............................................................. Pd.Pasărea,Pd.Crețuleasaș.a.)șidefaunadeinteres cinegetic
(căprioara, iepurele, vulpeaetc.).
.............................................................. b)Resurseleturisticeantropicecuprindobiectivele cu caracter
2. patru tipuri de obiective turistice arheologicșiistoric,monumentelede
antropice;
 .............................................................. arhitectură și de artă prezente în localitățile Buftea,
.............................................................. Mogoșoaia, Ciorogârla, Afumați, Pantelimon, Siliștea
.............................................................. Snagovuluietc.Acestoraseadaugălacurileantropicede pe Colentina,
3. trei manifestări etnofolclorice. Pasărea, Ciorogârla, Mostiștea etc. și manifestările etnofolclorice („Urălia“,
.............................................................. „Jugăul“,„Cucii“ș.a.).
..............................................................
Harta resurselor turistice din județul Ilfov
Exerciţiul III
Analizați harta de
mai jos (Harta resurselor
turistice din județul Ilfov)
și precizați:
a) regiunile geografice
din județ cu cele mai mari
concentrări de resurse
turistice;
..............................................
..............................................
b) trei localități înc a r e
se găsesc mănăstirid e
interes turistic;
..............................................
..............................................
c) tipurile de obiective
turistice prezente în
localitățile Afumați și
Mogoșoaia.
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................

EFECTELE ACTIVITĂŢILOR ECONOMICE

ASUPRA MEDIULUI.
PLANETA ÎN TRANSFORMARE

Activităţile economice sunt răspunzătoare pentru degradarea unei părţi a mediului

înconjurător. Într-o măsură mai mică sau mai mare, fiecare componentă a mediului
geografic a suferit transformări.
Pe baza cunoştinţelor acumulate, scrieţi numele acestor activităţi
economice.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................................................................
 A. Efectele industriei asupramediului
Industrializarea generalizată a făcut din această ramură economică (industria) cea
mai mare sursă de poluare. Prin eliminarea unor impresionante cantităţi de pulberi şi gaze,
au fost grav afectate atmosfera şi hidrosfera.
Exerciţiul I
Citiţi textul din manual,Efectele industriei asupra mediului natural(p. 189),scrieţi care sunt
consecinţele eliminării în atmosferă a miliarde de tone de pulberi şi gaze.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Încercaţisăexplicaţidecedeversărileindustrialeînrâuri,lacurişimăriconducladispariţia vieţiiacvatice.
B. Efectele agriculturii asupra
mediului ExerciţiulII
Citiţi, individual, textul din manual,Efectele agriculturii asupra mediului natural(p. 190),şi scrieţi
efectele negative ale practicării agriculturii asupra mediului.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
C. Efectele transporturilor asupramediului
Dezvoltarea transporturilor a sporit cantitatea de gaze de eşapament degajată în
atmosferă, a intensificat zgomotele produse de mijloacele de transport şi a crescut
numărul accidentelor soldate cu formarea mareelornegre12.
Exerciţiul III
Explicaţi,înscris,consecinţeledegajăriiînatmosferăagazelordeeşapamentşiazgomotelor
produse de mijloacelor de transport.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Prin creşterea numerică a populaţiei,aglomeraţiile urbane se vor extinde, iar
Pământul îşi va schimba înfăţişarea. În aceste regiuni va predomina relieful antropic, iar
vegetaţia naturală va fi eliminată aproape total.
Exerciţiul IV
Cuajutorulcolegului/colegilordebancă,scrieţidouămăsuricarepotreduceefectelenegative
ale activităţilor omului asupra mediului geografic.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

12
Maree neagră = pânză de petrol care pluteşte pe suprafaţa mării, rezultată din accidente ale petrolierelor, sau ale
platformelor de extracţie a petrolului.
 BIBLIOGRAFIE
Cheval Dorina, Furtună C.:Geografie generală. Manual pentru clasa a V-a,Edit. Teora,
Bucureşti, 1997.
Ciulache S., Ionac Nicoleta:Dicţionar meteorologic şi climatologic,Edit. Ars Docendi,
Bucureşti, 2003.
Dumitrescu M., Szepesi Al., Szepesi Manuela, Cruceru N., Mărculeţ I.:Bucureşti. Hărţipentru
studiul orizontului local,SC. NOBLE HOUSE DIDACT SRL, Brăila, 2009.
Furdui M.:Caietul elevului. Geografie clasa a X-a,Edit. Tehno Media, Sibiu, 2015.
Ielenicz M., Erdeli Ge., Marin I.:Dicţionar de termeni geografici, pentru gimnaziu şi liceu,Edit.
Corint, Bucureşti, 2007.
Ionaşcu Jana, Dumitru D.:Geografie. Manual pentru clasa a V-a,Edit. Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 2012.
Mărculeţ I.:Judeţul Ilfov. Mapa de geografie a orizontului local,Editor Vlad Voicu, ISBN 978- 973-
0-14111-5, Voluntari, 2013.
Mărculeţ I., Ştefan Narcizia (coord.):Mic dicţionar geografic şcolar,Colegiul Naţional „I. L.
Caragiale”,ISBN 978-973-0-12042-4, Bucureşti. 2012.
Mărculeţ I. (coord.):Mic dicţionar geografic şcolar cu superlative şi singularităţi,Vol.
I,Geografiefizică,Colegiul Naţional „I. L. Caragiale”,ISBN 978-973-0-16969-0,
Bucureşti. 2014.
Mândruţ O.:Atlas geografic şcolar,Edit. Corint, 2006.
Popa-Tutoveanu Gh., Mărculeţ I., Mărculeţ Cătălina:Lacurile judeţului Ilfov în
conjuncturaactuală a dezvoltării economico-sociale,Însemnări geografice, Bucureşti, 2002.
Posea Gr., Ştefănescu Ioana:Municipiul Bucureşti cu Sectorul Agricol Ilfov,Edit. Academiei
R. S. România, Bucureşti, 1984.
Szepesi Manuela, Szepesi Al., Dumitrescu M., Cruceru N.:Geografia oraşului Bucureşti.
Suport de curs,Edit. CD Press, Bucureşti, 2011.
Strat Daniela, Furtună C.:Geografie generală. Manual pentru clasa a V-a,Edit. Teora,
Bucureşti,1997.
 LUCRĂRI DE GEOGRAFIE APĂRUTE SUB EGIDA ŞCOLII
GIMNAZIALE DISCOVERY

 Judeţul Ilfov. Mapa de geografie a orizontului local,autorIoanMărculeţ,

Editor Vlad Voicu, ISBN 978-973-0-14111-5, Voluntari, 2013.

 Geografia României. Caiet cu fișe de lucru pentru clasa a VIII-

a,autorIoan Mărculeţ, Editor Vlad Voicu, ISBN 978-973-0-18369-6,
Voluntari,2015.

 Geografia Europei. Caiet cu fișe de lucru pentru clasa a VI-a,autorIoan

Mărculeţ, ISBN 978-973-0-20681-4, Voluntari,2016.

IoanMĂRCULEŢ  Cătălina MĂRCULEŢ

GEOGRAFIE GENERALĂ. CAIET PENTRU CLASA A V-

A ISBN978-973-0-22254-8

Voluntari – 2016
GEOGRAFIE GENERALĂ. CAIET PENTRU CLASA A V-A

ISBN 978-973-0-22254-8