Colegiul Tehnic T.F.

,, Anghel Saligny ” - Simeria

Catedra de matematică

PROGRAMA DE PREGĂTIRE A ELEVILOR LA

DISCIPLINA MATEMATICĂ OPŢIONAL

Denumirea opţionalului: ,, Complemente de matematică ”

Tipul de opţional: opţional ca disciplină nouă

Clasa a XI – a B, profilul matematică – informatică

Durata: anul şcolar 2015 – 2016

Profesor: Cosma Teodora . Specialitatea: matematică.

*Argument: Obiectivul fundamental al acestui curs îl constituie

consolidarea cunoștințelor dezvoltarea abilităţilor cognitive, rezolutive
şi competitive la disciplina matematică, a tuturor elevilor înscrişi.
Prin parametrii săi esenţiali, programa vizează şi
recuperarea elevilor lenţi din grupele de nivel temporar constituite la
nivelul anului de studiu.

* Obiective cadru. Obiective de referinţă – competenţe specifice.

1. Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor, a terminologiei şi a

procedurilor de calcul specifice matematicii.

Elevii vor fi capabili:

1.1. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme, noţiunile de: permutare, matrice,

determinant, rangul unei matrice, matrice inversabilă, ecuații matriceale, ecuația unei
drepte în plan, calculul ariei unui triunghi cu ajutorul determinanților, sisteme de
ecuații liniare, șiruri, șiruri convergente, limite de șiruri, funcție, limite de funcții,
funcție continuă, funcție derivabilă, asimptotele graficelor de funcții, reprezentarea
grafică a funcțiilor etc.
1.2.Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme operaţiile cu numere naturale, cu
numere întregi, cu numere raţionale, cu numere iraționale, cu numere reale, cu
numere complexe şi proprietăţile acestora.
1.3. Să aplice elemente de logică matematică, strategiile algoritmice şi strategiile
euristice, căutând: elemente, relaţii, principii de organizare în rezolvări de exerciţii
şi probleme.
1.4. Să-şi dezvolte capacitatea de a utiliza instrumentele geometrice şi de a realiza
reprezentări grafice.
1.5. Să-şi dezvolte spiritul de observaţie, intuiţia superioară, capacitatea de analiză
şi de sinteză, gândirea logică şi abilităţile competiţionale.

2. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea

matematicii în contexte variate.

Elevii vor fi capabili:

2.1. Să manifeste interes pentru aplicarea cunoştinţelor de algebră, de geometrie

analitică şi de analiză matematică în rezolvarea de exerciţii şi probleme de tip variat.
2.2. Să-şi dezvolte capacităţile rezolutive prin exersare cu exprimare orală şi scrisă, a
limbajului matematic ştiinţific, specific.
2.3. Să descompună o problemă complexă în probleme parţiale.
2.4. Să descopere strategii comune de rezolvare ale unor probleme asemănătoare,
realizând conexiuni între problemele de tip practic-aplicative şi modelele matematice.
2.5. Să compună o problemă după o idee dată sau după o proprietate cunoscută.
2.6. Să utilizeze calculatorul electronic şi mijloacele moderne de comunicare pentru
exersare, autoevaluare, învăţare şi la concursuri matematice.

3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unei

aplicaţii.
Elevii vor fi capabili:

3.1. Să-şi exprime ideile şi să se angajeze în activităţi de învăţare, în mod individual

sau în grup.
3.2. Să manifeste pe parcursul activităţilor simţ practic, estetic şi etic în abordarea
sarcinilor de lucru.

Conţinuturile temelor cuprind:

- curiozităţi matematice referitoare la calcule matematice, șiruri de numere, matrice,

determinanți, funcții reale de variabilă reală etc;
- probleme de logică matematică şi probleme distractive specifice concursurilor de
matematică aplicată ,,CANGURUL”, examenelor naționale ş.a.;
- utilizarea calculatorului electronic şi a mijloacelor moderne de comunicare
la: realizarea materialelor, căutarea informaţiilor pe Internet, documentare-învăţare,
concursuri, aplicaţii eLearning;
- noţiuni de algebră, de algebră aplicată în geometria analitică şi de analiză matematică;
- metode de lucru interactive, pentru fixarea şi aprofundarea cunoştinţelor de
matematică;
- rezolvarea de probleme din reviste şi culegeri de exerciţii şi probleme de matematică
publicate în ţara noastră;
- realizarea de probleme compuse de către elevi, de referate, fişe de sinteză,
comunicări științifice, materiale electronice metodice etc.
 Suport de curs:

1. Andronache, M., Chirciu, M., Năchilă, P., Zaharia, D. – Elemente de algebră

liniară și geometrie analitică, clasa a XI-a, ediția a V-a, Editura ,,Paralela 45’’,
Pitești, 2004; Lucrare avizată de Comisia Națională de Matematică din Ministerul
Educației și Cercetării, cu nr. 36684/1996 și cu nr. 25216/1999 pentru folosirea în
clasă și la pregătirea suplimentară a elevilor;

2. Zanoschi, A., Iurea, G., Popa, G., Răducanu, P., Șerdean, I. – Matematică
M_mate-info, Bacalaureat 2013, Teme recapitulative, 40 de teste rezolvate,
după modelul MECTS. Breviar teoretic, Editura ,,Paralela 45’’, Pitești, 2012;
Lucrare elaborată în conformitate cu programa școlară pentru bacalaureat 2012,
aprobată prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului
nr. 5610 din 31.08.2012.

Resurse materiale:

Culegeri de exerciții și probleme de matematică, Fişe de lucru, fişe de sinteză, portofolii,

postere, instrumente geometrice, Tabla, creta albă și colorată, flipchart, calculatorul de
buzunar, P.C., lecţii electronice, Internetul, blogul ,,Mathematical Variety”, pagini de pe
facebook, aparat foto, instrumente web.3.0 ş.a.

Modalităţile de evaluare sunt complexe, cuprinse în fișa de evaluare semestrială, de

mai jos:

An scolar: 2015 - 2016; Semestrul I

Disciplina: Matematică opțional ,,Complemente de matematică’’

CATALOGUL DE EVALUARE SI NOTARE

Cls. a XI – a B, profilul matematică – informatică

Nr.elevi………; Diriginte……………………………
Nr Numele Instrumente si forme de evaluare Note
crt elevilor Verificari orale Teste Eseuri Proiect portofoliu Evaluari finale
referate sumative
1

3
 Resurse de informare și de documentare:

1. Cohal, T., Iurea, G. – Probleme de matematică pentru clasa a XI – a, Ediția a IV-a,

Editura ,,Paralela 45’’, Pitești, 2012;

2. Dragomir, L., Dragomir, A., Bădescu, O. – Probleme de matematica pentru lasa a XI- a,
Editura ,,Paralela 45”, Pitești, 2014;

3. Monea, M., Monea, S., Șerdean, I., Zanoschi, A. – Matematică M_șt-nat, M-tehnologic,
Bacalaureat 2013, Teme recapitulative, 40 de teste rezolvate după modelul MECTS. Breviar
teoretic, Editura ,,Paralela 45’’, Pitești, 2012;

4. Monea, M., Monea, S., Șerdean, I., Zanoschi, A. – Matematică M_șt-nat, M-tehnologic,
Bacalaureat 2013, Teme recapitulative, 60 de teste rezolvate după modelul MEN, Editura
,,Paralela 45’’, Pitești, 2014;

5. Nicula, V., Simion, P., Dilimoț - Niță, V., Nicolae, V. – Matematică, clasa a XI – a,
Editura ,,Niculescu’’, București, 2012;

6. Petre, L. – Matematică M1, Bacalaureat 2015, Editura ,,Gimnasium’’, Târgoviște;

7. Simion, P., Nicolae, V. – Matematică, clasa a XI – a, M2. Breviar teoretic. Exerciții și

probleme propuse și rezolvate. Teste de evaluare. Modele pentru teză. Teste dumative,
Editura ,,Niculescu’’, București, 2014;

8. Zanoschi, A., Iurea, G., Popa, G., Răducanu, P., Șerdean, I. – Matematică: Bacalaureat
2011. Teme recapitulative, 30 de teste rezolvate după modelul MECTS. Breviar teoretic,
Editura ,,Paralela 45’’, Pitești, 2010;

9. Gazeta Matematică-revistă de cultură matematică pentru tineret-colecţie;

10. Caietul cu probleme al profesorului - notiţe de portofoliu;

11. Informare şi documentare de pe Internet;

12. Eventuale noi apariţii editoriale utile în activitatea de pregătire a elevilor.

Planificarea temelor:

Nr. Tema Nr.ore Săptămâna Observaţii

crt.

1. Lecție introductivă. Test iniţial 1 I Sem. I

2. Mulțimea numerelor reale. Operații cu intervale 1 II

3. Permutări 2 III-IV

4. Matrice. 2 V – VI

5. Șiruri. Șiruri convergente. Limita unui șir 2 VII - VIII

6. Determinanți 2 IX - X

7. Limite de funcții 2 XI – XII

Test de
8. Aplicații ale determinanților 2 XIII –XIV evaluare

9. Asimptote ale graficelor de funcții 1 XV

10. Funcții continue 1 XVI

11. Exerciții și probleme de sinteză 2 XVII – oră

- XVIII

12. Funcții derivabile 1 XIX Sem.

al II-lea

13. Matrice inversabile din 1 XX

14. Studiul existenței soluțiilor unei ecuații în R 1 XXI

15. Ecuații matriceale 2 XXII –

- XXIII

16. Rolul derivatei întâi în studiul variației funcțiilor 1 XXIV

Test de
17. Rolul derivatei a doua în studiul variației 1 XXV evaluare
funcțiilor

18. Rangul unei matrice 1 XXVI

19. Sisteme de ecuații liniare 2 XXVII –

- XXVIII
20. Reprezentarea grafică a funcțiilor. Conice 4 XXIX -
- XXXII

21. Exerciții și probleme de sinteză 4 XXXIII – oră

- XXXVI

Simeria, Profesor,
16.09.2015 Teodora Cosma