PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

ADE: ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

DLC:Domeniul Limbă și comunicare

“Crizantema” de Otilia Cazimir - memorizare

OBIECTIVE SPECIFICE

 Exersează, cu sprijin, respectarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii sănătoase ;
 Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1:Să recite corect şi expresiv respectând intonaţia,ritmul şi pauzele necesare;

O2:Să formuleze corect răspunsuri la întrebările educatoarei despre conţinuul poeziei.

O3:Să explice corect sensul cuvintelor necunoscute.

O4:Să formuleze corect minim o propoziţie cu cuvintele necunoscute.

Mijloace de învățământ: imagini;

Metode și procedee: observația, conversația, explicația, exercițiul, problematizarea
 DEC-DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV
„Prosopul si batista”-desen decorativ

OBIECTIVE SPECIFICE:
 Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi;
 Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- sa observe culori, puncte, linii, forme in mediul inconjurator;;
O2- sa compare linii: drepte, orizontale, verticale;
O3- sa dispuna alternativ doua sau mai multe elemente decorative;
O4- sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie;

Mijloace de învățământ: fisa de lucru,creioane colorate;

Metode și procedee: observația,exercitiul, conversația;
 ACTIVITĂȚI PE CENTRE DE INTERES

ALA 1 : Arii de stimulare

 Sectorul I: Științe
BIBLIOTECA-“Singurel mă îngrijesc”-citire de imagini
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să relateze corect întamplarile din îmaginile prezentate;
O2: Să formuleze propozoții cu ceea ce observă în imagini;
Materiale folosite: imagini;

ARTĂ- “Prosopelul meu”- desen decorativ

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- sa observe culori, puncte, linii, forme in mediul inconjurator;;
O2- sa compare linii: drepte, orizontale, verticale;
O3- sa dispuna alternativ doua sau mai multe elemente decorative;
Materiale folosite: fisa de lucru, creioane
JOC DE MASĂ- “Săpunul”- puzzle
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să asambleze imaginea din bucatele, pentru a realiza întregul, dupa model;
O2: Să denumeasca corect elemental regasit in imaginea obţinută;
Materiale folosite: imagini model, piese puzzle;
ALA 2: Joc de mișcare
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE II
„Cine ajunge primul?” –joc de mișcare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1:să parcurgă corect traseul, îndreptându-se spre locul unde se află educatoarea;
O2: Să participe afectiv la desfăşurarea activităţii;
O3: Să manifeste interes faţă de activitatea desfăşurată.

Mijloace de învățământ: jucării

Metode și procedee: explicația, demonstrația
.
Desfășurarea activității: Copiii sunt împărțiți în două grupe. Fiecare grupă are în față câteva obstacole (jucării) pe care le vor ocoli în alergare
dupa care se întorc la echipa sa. Este câștigătoare echipa care termină prima de parcurs traseul.
 ETAPELE OB. ACTIVITATEA ACTIVITATE METODE ŞI MATERIALE FORME DE EVALUARE
LECŢIEI OP. EDUCATOAREI A PROCEDEE ORGANIZARE
COPIILOR
Se asigură condiţiile optime
1.Moment pentru buna desfăşurare a
organizatoric lecţiei. Se dispun Expunerea Frontal Observarea
Se pregătesc materialele scaunele, în comport.
necesare lecţiei. semicerc. copiilor

2.Captarea Dimineata cand am venit la

atenţiei gradinita, am gasit pe scari o Copiii ascultă
papusa cazuta jos plangand.
povestirea
Am ridicat-o si am intrebat-o
ce-a patit. Ea mi-a povestit ca domnisoarei Păpușa
si-a murdarit hainele, fata, educatoare. Expunerea
parul este neingrijit si au
parasit-o toti copiii. Nu stie Frontal Observarea
cum sa se ingrijeasca, ce comport.
obiecte sa foloseasca pentru copiilor
ingrijire. Eu am invitat-o la
noi la grupa mare s-o ajuta,
s-o invatam noi cum sa
procedeze, cu ce si cum sa-si
ingrijeasca

3.Anunţarea Se anuntă faptul ca o vom

temei şi a ajuta pe păpușă să se Copiii ascultă
obiectivelor îngrijească. ce le
operaţionale transmite
educatoarea Expunerea Frontal Observarea
comport.
copiilor

4.Familiariza-rea Se va explica copiilor că ei