MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII

INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BACĂU

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „GEORGE BACOVIA” BACĂU
STR. CARPAŢI, NR. 12, COD 600083, TEL/FAX 0234/533164
E – mail scoalabacovia@yahoo.com

Nr. ________ din ____________

Școala: Gimnazială „G. Bacovia” Bacău

Aria curriculară: Consiliere și orientare Aprobat, responsabil comisie,
Disciplina: Consiliere și dezvoltare personală
Nr. ore: 1 oră/săptămână
Manual: Consiliere și dezvoltare personală, Editura Litera
Clasa: a V-a B Avizat
Profesor: Chiper Ionuț Alin Director,

PLANIFICAREA ANUALĂ – ANUL ŞCOLAR 2020-2021

PERIOADA DOMENIUL NUMĂR DE ORE
TEMATIC
Semestrul I AUTOCUNOAȘTERE ȘI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS ȘI ECHILIBRAT 17
14 septembrie – 29 ianuarie 2021
DEZVOLTARE EMOȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ
Semestrul al II-lea MANAGEMENTUL ÎNVĂȚĂRII 17
8 februarie -18 iunie 2021
MANAGEMENTUL CARIEREI

1
Programul național „Școala altfel″ se va desfӑșura ȋn intervalul19-23.04.2020, pe baza unei planificări aflate la decizia unității de învățământ.

Total ore an școlar: 34

Total săptămâni an școlar: 34

2
 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I

Nr. Nr.
Domeniul tematic Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Data Obs.
crt. ore
14-18.09
Prezentarea manualului 1 S1
Portofoliul personal de ȋnvӑțare – utilitatea, structura, modul de realizare și de
prezentare. Evaluarea inițialӑ
1 AUTOCUNOAȘTERE Lecția 1 – Cine sunt eu (caracteristici și resurse 1.1. Identificarea 21-25.09
ȘI STIL DE VIAȚĂ resurselor personale și a 28.09-2.100
personale: caracteristici pozitive, interese, abilități, S2–S8
SĂNĂTOS ȘI oportunităților de 6-9.10
aptitudini, credințe, valori, preferințe)
ECHILIBRAT dezvoltare specifice 12-16.10
Lecția 2 – Cum sunt eu (concept de sine vârstei. 19-23.10
26-30.10
global, concept de sine școlar) 2-6.11
1.2. Analiza surselor de
Lecția 3 – Cresc, mă schimb, mă dezvolt (schimbare și
stres și a consecințelor 7
dezvoltare; caracteristicile preadolescenței, modificări
acestuia asupra sănătății
psihosomatice specifice vârstei)
și stării de bine.
Lecția 4 – Sunt sănătos (sănătatea persoanei și a
mediului: starea de sănătate și prevenirea
îmbolnăvirilor)
Lecția 5 – Trăiesc sănătos (sănătatea persoanei și a
mediului: alimentație sănătoasă, igiena personală/igiena
în colectivitate)
Lecția 6 – Fac față stresului (sănătatea persoanei și a
mediului: surse de stres și strategii de prevenire)
Lecția 7 – Îmi respect ritmul (sănătatea persoanei și a
mediului: ritm biologic de activitate și odihnă)

Recapitulare (domeniul tematic 1) 1.1,1.2 2 S9–S10 9-13.11

Evaluare și autoevaluare. Reflecție, feedback 16-20.11

3
Nr. Nr.
Domeniul tematic Conţinuturi asociate Competenţe Săptămâna Data Obs.
crt. ore
specifice

Lecția 1 – Emoțiile în viața noastră (emoții de bază/emoții 2.1. Recunoaşterea unei

2

2 DEZVOLTARE 6 S1–-S16 14-18.09

EMOȚIONALĂ ȘI diverse) varietăţi de emoţii trăite
21-25.09
SOCIALĂ Lecția 2 – În explorarea emoțiilor (emoții de bază/emoții în raport cu sine şi cu 28.09-2.100
diverse) ceilalţi
6-9.10
Lecția 3 – Modalități de gestionare a emoțiilor (emoții de 2.2. Acordarea 12-16.10
bază/emoții diverse) feedbackului pozitiv în 19-23.10
26-30.10
Lecția 4 – Relațiile dintre noi și comunicarea (acordarea relaționarea cu ceilalți 2-6.11
feedbackului pozitiv) 9-13.11
Lecția 5 – Exersarea feedbackului pozitiv (acordarea 16-20.11
feedbackului pozitiv) 23-27.11

Lecția 6 – Prietenia și relaționarea armonioasă 2-4.12

(acordarea feedbackului pozitiv)
7-11.12

14.12-
22.12

11-15.01

18-22.01

Recapitulare (domeniul tematic 2) 2.1, 2.2 1 S17 25-29.01

Evaluare și autoevaluare. Reflecție, feedback

4
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Domeniul tematic Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Data Obs.
Nr. ore
crt.

3 MANAGEMENTUL 3.1. Identificarea 7 S1–S7 08-12.02

Lecția 1 – De ce să învăț? (motivația învățării) factorilor personali și 15-19.02
ÎNVĂȚĂRII
de context care
facilitează/blochează 22-26.02
Lecția 2 – De ce să învăț cum să învăț? (optimum
motivațional) învățarea
01-5.03
8-12.03
Lecția 3 – Ce mă ajută/ce mă împiedică să învăț? 3.2. Prezentarea 15-19.03
(factori care facilitează/blochează învățarea) progreselor în
învățare, utilizând 22-26.03
Lecția 4 – Cum învăț mai bine? (strategii și tehnici de modalități variate de
învățare eficientă) comunicare

Lecția 5 – Recapitularea în sprijinul învățării (strategii

și tehnici de învățare eficientă)

Lecția 6 – Concentrează-te pe succes! (motivația

învățării)

Lecția 7 – Portofoliul meu, oglinda mea (portofoliul

personal de învățare. Scop, principiu și rol în învățare)

Recapitulare (domeniul tematic 3) 3.1, 3.2 1 S8 29.03-1.04

Evaluare și autoevaluare. Reflecție, feedback

4 MANAGEMENTUL Lecția 1 – Școala în viața mea (rolul educaţiei în 4.1. Recunoașterea 6 S9– S14 19-23.04
alegerea carierei) oportunităților pe care 26-29.04
CARIEREI
le oferă educaţia pentru 10-14.05
Lecția 2 – Rolul și importanța disciplinelor școlare 17-21.05
alegerea carierei
(rolul educaţiei în alegerea carierei)
4.2. Identificarea unor 24-28.05
Lecția 3 – Relația dintre disciplinele școlare, domeniile ocupații din domenii
de activitate și profesii (ocupaţii şi domenii de diferite de activitate și a
5
 activitate) beneficiilor acestora
pentru persoană și
Lecția 4 – Ocupațiile de ieri, ocupațiile de azi (ocupaţii
pentru societate
şi domenii de activitate)
Lecția 5 – O ocupație pentru fiecare (beneficiile
ocupaţiilor pentru individ: perspective de angajare,
rezolvarea unor probleme globale)
Lecția 6 – O ocupație pentru mine (beneficiile
ocupaţiilor pentru individ: perspective de angajare,
rezolvarea unor probleme globale)

Recapitulare (domeniul tematic 4) 4.1, 4.2 1 S15 31.05-4.06

Evaluare și autoevaluare. Reflecție, feedback

3 Prezentarea portofoliilor de ȋnvӑțare. Feedbackul profesorului 7-11.06

1 S16