Proiect didactic

SCHIȚA
Vizită… de Ion Luca Caragiale

Profesor: Lilia Guțan

Disciplina: Limba şi literatura română (gr.naţionale)
Anul I
Subiectul orei: Schița. Vizită… de Ion Luca Caragiale.
Resurse educaționale:
 Competența specifică:
7. Analiza textului literar și nonliterar, în limita standardelor de conținut.
 Subcompetențe:
4.1. Lecturarea unui text literar în funcție de registrul stilistic;
4.3. Elaborarea textelor în parametrii indicați;
7.1. Comentarea specificului stilistic al unui text artistic. Caracterizarea complexă a personajului literar;
2.1. Aplicarea tehnicilor de abordare a textului literar și nonliterar.

 Metode și procedee:
- Exercițiul reflexiv;
- Exercițiul de identificare;
- Deducția;
- Sinteza;
- Conversația;
- Argumentarea;
- Comentariul literar;
- Interogarea frontală.
 Material didactic: aforisme; fragmente de text; fișă-suport.
 Forme de activitate: individuală, frontală.
 Bibliografie:
I.L.Caragiale, Momente și schițe;
M.Ciobanu, Gr.Chiper, I.Ciocan, Limba și literatura română, manual pentru clasa a X-a, Arc;
C.Șchiopu, Metodica predării literaturii române, Chișinău, 2009;
V.Postolachi, Noțiuni de teorie literară, Ghid pentru elevi, Prometeu, 2008.
DEMERSUL DIDACTIC
 Etapa Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii
didactice
Captarea atenţiei
 Inițiază o discuție despre etapele din Elevii își expun opiniile, Exerciţiul
viața unui om: copilăria, adolescența, prezentînd argumente. reflexiv.
tinerețea, maturitatea.
 Care dintre ele credeți că e cea mai Aprecierea
EVOCAREA frumoasă? Argumentați! reciprocă.
 Realizați un clustering pornind de la Clustering.
Completează clusteringul.
cuvîntul copilărie.
Prezentarea noului conţinut
Subiectul orei . Notează subiectul orei pe
Schița. Vizită… de Ion Luca Caragiale. caiete. Conversaţia.
Formulează obiective.
Pentru început un elev va prezenta o Un elev prezintă date
informație despre viața și activitatea lui Ion importante din viața și
Luca Caragiale. activitatea autorului.
Evaluarea
Propune motto-ul orei: Comentează. capacităţii de a-
Omul poate deveni om numai prin Argumentează. şi exprima
educație. El nu e nimic decît ceea ce face propriile viziuni.
educația din el. (I.Kant)
Analizează motto-ul.

Propune spre o analiză detaliată lucrarea pe

care elevii trebuia s-o citească în prealabil. Analiza.
  Ce sugerează titlul lucrării? Ce rol are Interpretează titlul lucrării.
reticența? Relaţia empatică
 La ce persoană se realizează narațiunea? dintre text-
 Care sunt momentele subiectului Expozițiunea receptor.
lucrării? Sosirea personajului-narator
REALIZAREA în vizită la doamna
SENSULUI Popescu.
Intriga
Acțiunile poznașe ale lui
Ionel.
Desfășurarea acțiunii
Poznele neîntrerupte ale
copilului.
Punctul culminant
Groaza mamei care își
surpinde copilul în leșin.
Deznodămîntul
Naratorul constată motivul
de ce copilul a ieșit cu
cheseaua în vestibul. Exerciţiul de
 Propune spre realizarea identificare.
caracterizarea personajelor Participă activ. Exercițiul de
centrale. comparare.
În urma discuțiilor se constată:
Ionel reprezintă clasa copiilor ce provin din Comentariul
familii bogate, a căror educație defectuoasă le literar.
deformează personalitatea. (Tipul copilului
răsfățat și lipsit de educație.)
Doamna Popescu întruchipează părintele Evaluarea
iresponsabil față de educația și viitorul capacităţii de a
copilului său. comenta diverse
Personajul-narator prezintă opusul secvenţe
trăsăturilor gazdei, om distins, educat, textuale.
manierat, politicos.
Comentariul
Cîțiva elevi vor prezenta subiectul literar.
schițelor Dl Goe, Bacalaureat,ș.a.
 Ce asemănări ați observat la
nivelul structurii acestor opere?
Deducția.
Îndrumaţi de profesor elevii vor stabili
trăsăturile definitorii ale schiței: Evaluarea
capacităţii de a
 specie a epicii culte; Propun diverse variante. surprinde
 dimensiuni reduse; caracteristicile
 personaje puține sau chiar unul; schiței.
 prezintă fapte veridice;
 spațiul în care se desfășoară acțiunea Notează definiția pe caiete
este restrîns; și în portofoliu.
 predomină narațiunea și dialogul;
 .

Formulaţi, în baza trăsăturilor stabilite,

definiţia schiței.
SCHIȚA – este o operă epică, în proză, de
dimensiuni reduse, cu o acțiune restrînsă la
 care participă un număr mic de personaje,
surprinse într-un moment semnificativ al
existenței lor.
REFLECŢIA  Care este învățătura care se desprinde Realizează cerinţa Sinteza.
din aceste opere? individual.

EXTINDEREA N.B! Notează tema pentru acasă. Profesorul

Reţineţi! apreciază
Suportul informaţional. activitatea
Cercetaţi! elevilor.
Precizați trei proverbe care să se potrivească cu Pomul cînd e mic se îndreaptă.
subiectul schițelor respective. Așchia nu sare departe de trunchi.
Omul needucat este ca un corp fără
Realizaţi! suflet.
Redactaţi, pe 1-1,5 pagini, caracterizarea
personajului principal din schița Vizită… de
Ion Luca Caragiale.