Nr.131/10.01.

2020

EVALUAREA ATINGERII OBIECTIVELOR PROPUSE

ÎN PLANUL OPERAȚIONAL

PENTRU ANUL ȘCOLAR 2018-2019

Ținta Obiective generale și specifice Nivelul îndeplinit Observații

Atins Parțial Neatins

atins

Ț1 Studierea temeinică și aplicarea X Studierea

adecvată a planurilor cadru. Curriculumului s-a
realizat individual de
către fiecare cadru
didactic al unității și a
fost dezbătut în cadrul
ședințelor Comisiei
Metodice

Acordarea ponderii X Activitățile opționale

corescpunzătoare a componentei au fost realizate atât de
opționale în funcție de interesele cadrele didactice ale
preșcolarilor și părinților grădiniței, care au optat
pentru programe de
optional, avizate de
ISMB, cât și de
furnizori autorizați.

Ț1 Folosirea cu prioritate a metodelor X Folosirea metodelor

moderne, active, euristice, care să moderne, active,
stimuleze dezvoltarea euristice au fost
urmărite de către
personalul de
îndrumare și control
din cadrul CEAC și
Comisiei Metodice a
grădiniței.

Ț1 Integrarea eficientă a mijloacelor de X Mijloacele de

învăţământ în actul didactic înățământ a fost
integrate eficient de
fiecare cadru didactic,
sub supravegherea și
 îndrumarea directorului
și a responsabililor
CEAC și Comisiei
Metodice, acest
obiectiv putând fi
evaluat prin lucrările,
fișele de lucru,
performanțele copiilor.

Ț2 Perfecţionarea continuă a cadrelor X Perfecționarea cadrelor

didactice în spiritul dezvoltării didactice s-a realizat în
creativităţii şi gândirii critice cadrul activităților
metodice la nivel de
unitate.

Ț2 Antrenarea cadrelor didactice la X Cadrele didactice

sesiuni de comunicări, simpozioane, responsabile pe
seminarii şi proiecte propuse de Comisie Metodică,
Uniunea Europeană Comisia pentru
Perfecționare, Comisia
pentru Proiecte și
Programe
Educaționale, au fost
prezente în cadrul
întâlnirilor pentru
comunicare și
informare organizate de
ISMB. De asemenea
reprezentanți ai
personalului didactic au
participat la cercurile
pedagogice sectoriale.

Ț2 Alcătuirea şi respectarea X Regulamentul de

regulamentelor de ordine interioară, ordine interioară a fost
constituirea şi functionarea eficientă asigurat și aplicat la
a comisiilor cu precizări specifice început de an școlar,
referitoare la nevoia de formare a dovadă făcând procesul
cadrelor didactice şi a verbal al Consiliului
manageriatului instituţiei. Profesoral, precum și
tabelul cu semnăturile
angajaților privind
instruirea acestora.

Ț2 Crearea unei baze electronice de X Baza de date a fost

date pentru compartimentul creată, actualizată de
secretariat și contabilitate contabilul grădiniței.

Ț2 Participarea personalului auxiliar la X În luna noiembrie

acțiuni de perfecționare specifică 2018, un reprezentant
al personalului auxiliar,
 a participat la un curs
de perfecționare

Ț2 Realizarea unei strategii active de X Atragerea populației

atragere a populației școlare și a școlare s-a realizat prin
sporirii intereseului comunitar popularizarea site-ului
pentru educația privată grădiniței, prin crearea
unei pagini pe
platforma Facebook,
unde a fost promovată
imaginea grădiniței.

Ț2 Realizarea înscrierilor anuale prin X Înscrierea și

interviuri și dosar de înscriere sau reînscrierea copiilor s-a
reînscriere realizat conform
graficului de la ISMB
și a Metodologiei de
înscriere și reînscriere a
preșcolarilor în
învățământul
preuniversitar.

Ț3 Identificarea populaţiei şcolare X Au fost realizate

interesate de înscriere la această întâlniri cu părinții
unitate de învăţământ copiilor înscriși în
grădiniță, și au avut loc
discuții referitoare la
înscrierea în anul școlar
următor a
fraților/surorilor mai
mici ale copiilor deja
existenți în grădiniță.

Ț3 Abordarea, prin planurile X Au fost realizate

activităților educative, a unor teme activități prin
axate pe valori autentice, perene parteneriate
educaționale în directă
legătură cu obiectivele
educațiilor culturale,
ecologice, rutiere,
pentru sănătate, sociale
și emoționale

Ț3 Dezvoltarea colaborării dintre X Au fost distribuite

grădiniţă şi familie în direcţia chestionare de
accentuării sprijinului reciproc satisfacție care au avut
ca scop îmbunătățirea
procesului educational
la nivel de grădiniță.
Au fost realizate
întâlniri/ședințe cu
 părinții copiilor din
grădiniță, în vederea
îmbunătățirii
comunicării și
sprijinului reciproc,
acest lucru putând fi
demonstrat prin
procese verbale.

Ț3 Marcarea prin manifestări şi X Au fost realizate

evenimente adecvate a Serbări școlare cu
evenimentelor majore din viaţa ocazia Crăciunului,
comunităţii si a poporului român, in zilei de 8 Martie,
stransă legătură cu valorile educaţiei precum și la final de an
multiculturale școlar. De asemenea au
fost marcate prin
activități specifice
zilele de 1 Decembrie,
24 Ianuarie, 1 Martie,
Sărbătoarea Sfintelor
Paște, dovadă făcând
fotografiile existente.

Ț3 Schimburi de experiență cu unități X Au fost realizate

de învățământ preșcolar sau alte Parteneriate
instituții educaționale ce vizează
schimbul de experiență.

Ț4 Realizarea unei organigrame X Organigrama grădiniței

structurale şi funcţionale a întregii a fost realizată încă de
activităţi din instituţie, cu sarcini la început de an școlar,
concrete pe colective şi grupuri de sarcinile fiind
lucru îndeplinite de fiecare
angajat conform
acesteia.

Ț4 Asigurarea circulaţiei şi fluenţei X Informațiile către

informaţiei personalul angajat au
fost transmise în timp
util, având ca scop
creșterea calității
actului educativ.

Ț4 Cultivarea unui stil managerial bazat X În comunicarea și

pe spiritul de echipă, pe competenţă, relaționarea cu
pe obiectivitate şi corectitudine personalul angajat s-a
pus accent pe spiritual
de echipă, pe
competență,
obiectivitate și
corectitudine, acest
 lucru putând fi verificat
prin observarea directă
a canalului de
comunicare.

Ț4 Preocuparea constantă pentru X Directorul grădiniței a

informarea în domeniul participat la un curs de
managementului educaţional perfecționare privind
managementul
educational.

Director,

Prof. Pristavu Mihaela