Liceul Teoretic „Ion Creangă”

satul Cuizăuca - raionul Rezina

Obiective: trebuie :

O1-să înţeleagă importanţa colaborării dintre familie şi grădiniţă în procesul formării

personalităţii

O2-să manifeste toleranţă faţă de copii şi familie

O3-Să se convingă că rezultatele copiilor depind, în mare măsură,de atmosfera din

grădiniţă dar şi din familie

Citate utilizate la desfăşurarea şedinţei pentru a crea o atmosferă

creativă:

Adolescenţa e o aripă care-a zvîcnit imaculată

Îndepărtîndu-se uşor de cuibul casei părinteşti
E încă fragedă suflarea,şi-aapoi acel ce se-nşală
Nu are cenzul de grşeală,nu are adevărul său.
Ar fi naiv să crezi că totul se învaţă-n banca de la şcoală
Şi n-ai decît prin teoreme să-ţi demonstrezi bagajul tău.
Adolescenţa nu-i o tablă pe care cine vrea îşi scrie
Principii boante şi sterile despre salarii şi-mpărţeli,
Despre examene umile,că cela-i fiu de cine ştie
Sau lasă că îi sînt părinţii datori cu nişte socoteli.
Ion Hadârcă
Oamenii se nasc nici buni,nici răi, dar se nasc capabili de a deveni buni sau răi,după
cum îi uneşte sau îi desparte un interes comun.
Claude A Hevétius

Nimeni nu-şi doreşte o viaţă fără prieteni, chiar dacă are toate celelalte bunuri de pe
lume.
Aristotel

Suntem aproape ca fiarele, cînd ucidem.

Suntem aproape ca oamenii, cînd judecăm.
Suntem aproape ca Dumnezeu, cînd iertăm
Voltaire

A voi ne arde şi a putea ne distruge;

Dar a şti păstrează firava noastră alcătuire într-o veşnică stare de linişte
H.de Balzac
Etapele Conţinuturi pentru lucru Metode
activităţi şi
i tehnici
Moment Motto:-Semeni un gînd-culegi o faptă
organiza
toric Semeni un fapt-culegi un obicei
Semeni un obicei-culegi un caracter
Semeni un caracter-culegi un destin Frewri
Stephen R.Covey ting
// Timp de trei minute meditaţi asupra celor auzite
şi realizaţi o comunicare
La baza tuturor relaţiilor dintre oameni stă înţelegerea
reciprocă.Pentru ca aceasta să existe,este absolut necesar ca
mai întîi să ne străduim să-i înţelegem noi pe alţii şi doar
după aceea să pretindem a fi înţeleşi de ei. Dacă vrem să
stabilim relaţii bune şi să comunicăm eficient,trebuie să ne
obişnuim a înţelege oamenii.
Înţelegerea generează încredere
Încrederea presupune unire şi izbîndă
Prin urmare Ibi victoria,ubi concordia
Iulius Caesar
Anunţarea Creştem copii buni sau oameni?
temei
Omul nu poate deveni om decît prin educaţia-artă, a cărei
practică are nevoie de o perfecţionare continuă.Iată de ce
problema educaţiei a fost, este şi va fi mereu actuală.
Enumeraţi factorii ce influienţează educaţia copilului. conversaţie
// Familia, Părinţii,Societatea
Situaţia I Fiecare grup aveţi cîte un poster pe care e scris cîte un cuvînt pe Lucrul în
grup
verticală (grI-familie;grII-părinte;grIII-societate).Pornind de la Tabelul
cuvîntul dat găsiţi cîte un cuvînt care l-ar caracteriza pe un
Generalizare
copil bun/rău/real
Orice copil e un soare,lăsaţi-l să lumineze
Situaţia II Încercaţi să definiţi noţiunea Copilul Lucrul în
grup
Itemi: scrieţi
2 calităţi ale copilului bun care vă plac cel mai mult
2 calităţi pe care aţi dori să le schimbaţi
2 lucruri pe care le face cel mai bine copilul bun
3 cuvinte care v-ar plăcea să le auziţi cel mai des de la copilul
bun
Generalizare Nu-l lăsaţi pe elev să lenevească, dar nici să supraobosească
Situaţia III Definiţi relaţia dintre Dumneavoastră ca părinte şi copil, ţinînd Algoritmul
cont de trei situaţii
 Vorbiţi despre relaţie la general
 Grupaţi copii în 2-3 categorii-la dorinţă
  Împărţiţi copiii în buni şi răi
Generalizare Prin urmare expresia:”cei 7 ani de acasă” nu e
întîmplătoare.Fiecare părinte trebuie să-şi pregătească copilul
pentru şcoală şi în continuare,pentru viaţă, în conlucrare cu
specialiştii.Deci dacă prima piatră e pusă strîmb, atunci
peretele va fi strîmb pînă sus
Situaţia IV Consider că obiectivul comun al părinţilor şi educatorilor este: Schema de
reper
dezvoltarea liberă,armonioasă a omului şi formarea personalităţii
creative,care se poate adapta la condiţiile în schimbare a vieţii
Aveţi pe masă un poster colorat şi 5 cerculeţe,fiecare conţinînd
cîte un cuvînt:familie,şcoală,societate, educaţie,copilul
Aranjaţi-le pe posterul dat arătînd şi legăturile dintre ele prin
săgeţi,dar fiţi atenţi că cerculeţul –copilul este deja plasat în
mijlocul foii. Încercaţi să le aranjaţi în aşa fel ca ele să formeze o
Generalizare
figură geometrică (dacă e posibil)
A Macarenco spunea: „Să nu credeţi că educaţi copiiii doar
atunci cînd vorbiţi cu ei,îi mustraţi sau le ordonaţi.Îi educaţi
în orice moment al vieţii:chiar şi atunci cînd nu sînteţi în
preajmă”
Consolidare Oamenii sînt diferiţi.Şcoala are însă diverse căi de educaţie.Dar,
după cum afirmă Robert Mager:”Dacă nu ştii unde mergi,
atunci este foarte dificil să alegi o cale potrivită pentru a
ajunge la destinaţie”
Concluzie Deci pentru a educa şi a creşte oameni trebuie să ne conducem de
finală
următorii parametri:
 Nu le interziceţi copiilor să facă ceva, dar oferiţi-le în
schimb o alternativă;
 Nu-l descurajaţi cînd nu e corect, dar lăudaţi-l pentru ceea
ce a făcut;
 Nu-l comparaţi cu altul căci el este o personalitate aparte;
 Respectaţi-i opinia,arătaţi-i cum se discută democratic,
vorbind pe rînd,acordîndu-i consideraţie
 Nu uitaţi niciodată de maxima lui Voltaire: „Cele spuse de
Dumneavoastră Domnule, mă revoltă pînă în străfundul
fiinţei mele,dar voi apăra pînă la moarte dreptul
Dumneavoastră de a vă spune părerea
 Educaţia

Copilu
l elev

Familia
Societa
tea
Şcoala
 Familia Educaţia

Copilu
l elev

Şcoala Societa
tea