Model

PROIECT DIDACTIC

Data:
Şcoala:
Învăţător: Bondarciuc Alina
Clasa: III
Disciplina: Limba şi literatura română
Subiectul lecției: Cuvântul-parte de vorbire.
Tipul lecţiei: de formare a capacităților și de dobândire a cunoștințelor
Unități de competențe: 1.2; 3.1; 3.2.
Durata: 45 min.

Obiective operaţionale:
O1 – să poată explica termenul cheie, CUVÂNTUl.
O2 – Să distingă cuvintele ce denumesc ființe, lucruri, fenomene ale naturii.
O3 – Să identifice cuvintele care exprimă acțiuni, numere, însușiri.
O4 – să indice ce exprimă fiecare cuvânt dintr-o propoziție/ enunț.
Obiective afective:
– să dea dovadă de creativitate și ingeniozitate pe tot parcursul lecției;

Strategii didactice:

- Forme de organizare: individual, frontal;

- Metode și procedee:conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul.

- Mijloace didactice: fișe, tablă, caiete.

Strategii de ECD: evaluare formativă punctuală, autoevaluare, evaluare formativă interactivă.

Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Buruiană M., Cotelea S. Limba și literatura română (manual de cl.III-a). Chișinău: Editura Prut
Internațional, 2014.
3. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățămâțntul primar. Chișinău: MECC, 2018.
4. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa II. Chișinău:
MECC, IȘE, 2017, p.14.
Demersul didactic
Nr. Secvenţele O Conţinutul învăţării Ti Strategii didactice
crt. lecţiei b m
. p Metode şi Forme Material
o procedee de didactic
p evaluar
. e
1. Moment organizatoric 5 Pregătirea celor necesare în vederea temei şi a
desfăşurării în condiţii optime a lecţiei. cunoştinţe lor ancoră
1 conversaţia 5
2. Verificarea min observaţia
dirijată
3.

4.

5.
Captarea
atenţiei

Anunţarea
temei şi a
obiectivelor

Dirijarea
învăţării
 Cuvântul este 3 Conversația Fișe
5
grupul de min Exemplul.
Se realizează sunete sau de
prin: litere care are orală
un înțeles. individuală
Discifrarea de
către copii a -Eliminați din
codului șirul propus
1 numeric din grupurile de
alfabetul litere care nu
cifrat, așa formează
încât să ni se cuvinte. 1
descopere un ( Casă, coleg, min
cuvânt. trlb,strămoși,
cdaci, patrie,
2 toamnă, fshu,
bcl.)
Se anunță -Distingem,
cuvinte care
subiectul înlocuiesc
lecției. nume, exprimă
numere,
Cuvântul-
exprimă
parte de acțiuni, arată
2 însușiri,
vorbire.
denumesc
ființe, lucruri,
fenomene.

În continuare - Să
vom distinge exemplificăm
cuvintele care cuvintele care Frontală
denumesc Tablă
exprimă: 10
ființe-(răspund min Fișe
-Ființe, la întrebarea conversaţia
lucruri,fenome cine?) euristică
ne ale pisică,cal,iepu explicaţia
naturii,fac re,copi. exemplul
legături dintre
cuvinte,ține lucruri-
locul unui (răspund la
nume, întrebarea ce?)
acțiuni,însușiri tablă, cadou,
, numere. carte,pix.

-Să ne fenomene- Conversația

amintim. (răspund la
Cuvintele fac întrebarea ce?)
parte din ploaie,tunet,r
vorbirea ouă.
noastră, deci -Să
2 ele sunt părți exemplificăm
de vorbire. cuvintele care
-Să aplicăm!
6. Și- cuvânt de legătură. Conversația
3
Exercițiul
Ochii- lucru.
Obţinerea
performanţei Lungi- însușire.
arată însușiri.Ele Ele-ține locul unui
răspund la întrebările ce
fel de? sau Care? nume. Coseau- acțiune.

( Care suc? roșu, verde,

oranj) ( Ce fel de fetiță? â

veselă, tristă.) (Care -Să exersăm: Construiți

enunțuri sau propoziții
ursuleț? în care să folosiți
moale,pufos,nou) părțile de vorbire ce
denumesc:
-Să exemplificăm
cuvintele care exprimă
acțiuni. ( Ele răspund la
5 întrebările ce face? ce
făceau? ce fac?)
( Ce face fetița? sare, se
joacă) (Ce fac școlarii?
merg, arată) (Ce face
copila? planteaza,udă.)
-Să exemplificăm
cuvintele care exprimă
numere( 1,2,16)
2
-Deosebim cuvinte care
înlocuiesc un
nume( eu,tu,el,ea,noi,v
oi,ei,ele)
-Ascultati cu atentie
textul si atrageti atentia
la cuvintele 15
evedențiate. min
4 Femeile erau înalte,
mândre la port, cu
multă blândețe și
duioșie pe chipul lor
frumos. Aveau ochii
mari, galeși, umbriți, de
gene lungi. Ele se
îngrijeau de casă;
torceau, țeseau, coseau,
creșteau copii.
Precizați ce exprimă
fiecare dintre cuvintele
evidențiate. Individuală

Femile- ființă. Caiet

7. 8.

Evaluare Asigurarea
4

3
Veverița mănâncă alune gustoase.
Cine? -Veverița
Ce face?- mănâncă
Ce? - alune.
Ce fel de alune?- gustoase.
-Alcătuiți o propoziție ce exprimă: un fenomen+o însușire + o acțiune + un lucru.
Ninsoarea deasă acoperă pământul.
Ce? -ninsoarea.
Care?- deasă.
Ce face?- acoperă.
Ce?- pământul.
Diamant literar.
-2 cuvinte care să arate însușirile cuvântului tematic.
- 3 cuvinte care să exprime acțiuni ale cuvântului tematic.
-4 cuvinte ce alcătuiesc o propoziție prin care se afirmă ceva esențial despre cuvântul tematic.
- 5 Un singur cuvânt care sintetizează tema/ideea.

Alege unul dintre cele trei

10
min

7
min
5
min
Explicația
Frontală
Conversația Individuală Caiet
Tablă
retenţiei şi a
transferului
4
proverbe propuse și
scrieți ce exprimă
fiecare cuvânt.
-Paza bună trece
primejdia rea.
-Buturuga mică
răstoarnă carul mare.
- Vorba dulce mult
aduce.

3
min

Conversația Individuală

Caiet