Ciontu Andreea Ana Maria

PIPP – Anul I
Grupa I

GRILĂ DE OBSERVAȚIE PRIVIND SEMNELE UNOR DEFICIENȚE DE ÎNVĂȚARE

-vârstă școlară-

SUBIECTUL OBSERVAT:
VÂRSTA:
ȘCOALA:
CLASA:
PERIOADA:
CADRUL DIDACTIC:

 Se va observa comportamentul subiectului vizat și se va bifa frecvența comportamentelor

enumerate mai jos(mică-medie-mare)

Frecvența
întâlnirii
comportamentului
Comportamentul vizat:
mică medie mare

1. Nu execută ordinele exprimate verbal de către cadrul didactic

2. Construiește cu dificultate enunțuri simple

3. Prezența repetată a greșelilor în pronunție

4. Dificultatea de a face legătura între sunet și literă

5. Omite cuvinte în momentul citirii

6. Dificultăți în învățarea de texte/poezii

7. Tendința de a citi de la dreapta la stânga

8. Tendința de a scrie de la dreapta la stânga

9. Literele sau sunetele sunt omise în citire și/sau scriere

10. Dificultatea de a citi cu voce în clasă/în fața colegilor

11. Omite cuvinte dintr-un text(nu respectă ordinea lor)

Ciontu Andreea Ana Maria
PIPP – Anul I
Grupa I

12. Neînțelegerea textului studiat/citit sau a propriului scris

13. Greutatea de a scrie după dictare

14. Demoralizarea în urma unei greșeli

15. Dificultăți în organizarea activităților/sarcinilor de lucru

16. Neefectuarea sarcinilor de lucru pentru acasă

17. Orientarea în timp și spațiu este deficitară(ex:confundă zilele

săptămânii)

18. Începerea unei activități, dar fără a o finaliza

19. Este distras de la activitate(distras de stimuli externi)

20. Se concentrează cu dificultate la sarcini/jocuri

21. Evită participarea în diverse activități

22. Uită anumite lucruri/obiecte în activitatea de zi cu zi

23. Se agită din mâini/picioare în banca de lucru

24. Se ridică din bancă fără a solicita permisiunea

25. Execută activități neadecvate(cățărat, alergat excesiv)

26. Vorbit excesiv în timpul și în afara orelor

27. Dificultatea de a realiza un calcul matematic(adunări, scăderi,

înmulțiri, împărțiri)

28. Numără pe degete

29. Rezolvă calcule matematice după propriile metode(se abate de la

algoritmul studiat)

30. Dificultatea de a distinge conceptul de număr și cifra

31. Confundă numerele si cifrele(ex: 32 și 23)

32. Distinge cu greu formele geometrice

33. Dificultăți de a compara numerele(mai mic, mai mare, egal)

Ciontu Andreea Ana Maria
PIPP – Anul I
Grupa I

34. Scrierea greșită a numerelor

35. Nu poate ține corect un stilou în mână

36. Nu poate sări într-un picior

37. Confundă dreapta cu stânga în activitățile psihomotrice

INTERPRETARE:

 Se va analiza frecvența comportamentelor subiectului, iar cadrul didactic va apela la

metode și procedee specifice deficienței/deficiențelor, dacă este cazul