Activitate 2.1.

Contribuția disciplinelor la profilul de formare

Pentru o disciplină, la alegere, propuneți activități de învățare care contribuie la profilul de

formare al absolventului de învățământ primar.

Contribuția disciplinei Comunicare în limba română (în clasa pregătitoare,clasele I și a II-a) şi a

disciplinei Limba şi literatura română(clasele a III-a – a IV-a) asigură o dezvoltare progresivă a
competenţelor de comunicare, prin valorificarea experienţei specifice vârstei elevilor.
Ca aspect inovator, în curriculumul național, disciplina Comunicare în limba română are în vedere
modelul comunicativ-funcţional, axându-se pe comunicare ca domeniu complex ce înglobează procesele de
receptare a mesajului oral şi scris, precum şi cele de exprimare orală şi scrisă.
Activități de învățare care contribuie la profilul de formare al absolventului de învățământ primar în
cadrul orelor de Comunicare în limba română / Limba și literatura română:
1.      COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ
·         formularea de întrebări și răspunsuri referitoare la text;
·         selectarea unor informații din text, pe baza unor criterii date;
·         harta textului.
 
 2.COMUNICARE ÎN LIMBI STRĂINE
·         citirea/scrierea numelor unor autori străini, a unor cuvinte împrumutate din alte limbi;
·         prezentarea unor personaje din literatura universală.
 
3.COMPETENŢE MATEMATICE (A) ŞI COMPETENŢE DE BAZĂ ÎN ŞTIINŢE ŞI TEHNOLOGII (B)
·         jocuri de rol care implică componente matematice, de științe, sau tehnologie (ex.,
compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul 0-100 (ex.: La piaţă, Facem ordine în bibliotecă
recunoașterea unor simptome ale unor boli frecvente (La doctor));
·         recunoașterea și descrierea formelor geometrice;
·         verbalizarea modului de rezolvare a unor exerciții;
·         alcătuirea enunțului unor probleme matematice.
4.COMPETENŢĂ DIGITALĂ
·         redactare și lectură prin intermediul interfeței digitale;
·         identificarea sensului unui cuvânt, folosind dicționarul online;
·          jocuri educative pe calculator;
·         redactarea și expedierea unui email, participarea la comunicare în mediul online (blog, Wapp).
·          
5. A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢI
·         lectură cu creionul în mână;
·         utilizarea unui organizator grafic, a unor diagrame, tabele, hărți pentru a identifica și sorta
informații;
·         realizarea hărții textului pentru identificarea unor elemente privind locul, timpul, personajele;
·         folosirea jurnalului cu dublă intrare;
·         utilizarea tehnicii SVÎ- Ştiu, Vreau să ştiu, Am învăţat.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 6. COMPETENŢE SOCIALE ŞI CIVICE
·         concursuri pe echipe pentru rezolvarea de sarcini simple ;
·         participarea la joc de rol pentru a intra în pielea personajului.
7. SPIRIT DE INIŢIATIVĂ ŞI ANTREPRENORIAT
·         participarea la diverse proiecte, promovarea de inițiative prin diverse materiale;
·         interacțiunea și colaborarea în grup pentru realizarea unei sarcini.
8. SENSIBILIZARE ŞI EXPRIMARE CULTURALĂ
·         derularea de proiecte care se finalizează cu realizarea unei „cărţi; expoziţie cu asemenea
produse;
·         ilustrarea unor lecturi imaginative (personajul preferat, o scenă, un element de cadraj etc.).

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020