Cursant : Ștefu Ioana-Teodora
TEMA NR. 3
1. Analizați planul de învătământ pentru liceu. Alegeti din fiecare arie curriculara, pentru o
singură clasă, o disciplină de învățământ și identificați posibile elemente de conținut sau
experiențe ce pot fi valorificate din perspectiva schimbului de valori culturale.
DISCIPLINA ELEMENTE DE CONȚINUT
1. Matematica – cls. 1. Matematici financiare
a X-a 2. Culegerea, clasificarea şi prelucrarea
datelor statistice: date statistice,
reprezentarea grafică a datelor statistice.
2. Ed. Fizică – cls. 1. Valorile sportive in diferite ramuri și
aX-a discipline sportive
2. Informații din activitatea locală,
națională și intenațională specifice
gimnasticii, atletismului,
baschetului,voleiului etc.
3. Ed. Muzicală- cls. 1. Opera, muzic-hall,opera rock,jazz
aX-a 2. Creații reprezentative pentru curentele
sec. XX
3. Mari compozitori în muzica romantică de
la sfârșitul sec. XIX-XX
4. Creatii originale din muzica culta,
populară românească și a altor popoare.
5. Baletul
4. Lb. română- cls.. 1. - Limbaj standard, limbaj literar, limbaj
a-Xa colocvial, limbaj popular, limbaj regional,
limbaj arhaic; argou, jargon;
2. Expresivitatea în limbajul comun şi în
limbajul poetic;
3. Timologia populară, hipercorectitudinea
4. Temă şi viziune despre lume
5. Interpretări şi judecăţi de valoare
exprimate în critica şi în istoria literară, în
cronici de spectacol
5. Consiliere și 1. Calitatea vieţii şi stilul de viaţă; stilul de
orientare – cls. a X- viaţă de calitate ca resursă a performanţei în
a activitatea şcolară/ profesională.
2. Exploatarea prin muncă, exploatarea
sexuală – consecinţele negative asupra
vieţii tinerilor
3. Comunicarea și abilitățile sociale
SUGESTIE ELEMENTE
DE ADĂUGAT
- Personalități în domeniu
- Istoria conținuturilor
matematice ( cifre arabe, cifre
romane, contribuțiile fiecărei
culturi )
- Rolul matematicii in viața de
zi cu zi.
- Învățare joc sportiv – fotbal
american.
- Informații despre joc sportiv
specific pentru fiecare țară.
- Informații despre campioni
olimpici .
- Ascultare imn reprezentativ
diverse țări.
- Interpretare muzică populară
specifică fiecarei zone din
România
- Muzică la nivel local și
național.
- Studiu opere literare din
diverse țări
- Lecturarea unor texte despre
discriminare,rasisim.
- Texte suplimentare pentru
situații ce implica toleranță ,
referitoare la modul de viata a
unor etnii.
- A ințelege lumea in care
trăiești !
- Toleranța etnică.
- Să ne cunoaștem mai bine !
Cursant : Ștefu Ioana-Teodora

6. Ed. 1. Răspunderea în afaceri - Conceperea unui plan de

Antreprenorială – 2. Principii etice în relaţiile cu angajaţii afaceri cu un coleg.
cls. a X-a firmei, cu partenerii de afaceri şi cu - Oameni care au si au avut
succes in afaceri in intreaga
instituţiile publice
lume.
3. Modele de reuşită în afaceri
7. Geografie – cls. a 1. Geografie politică - Etnii conlocuitoare pe harta
X-a 2. Geografia populației și a așezărilor României
umane - Deschiderea față de diversitate
3. Geografia economică si arta conviețuirii
4. Ansambluri economice si geopolitice a - Perspectiva integrării europene
lumii.

2. Identificați și enumerați principalele obstacole/blocaje/bariere care apar in comunicarea

interculturală, in procesul de interacțiune cu indivizi aparținând altor culturi. Dacă este
posibil , realizați o grupare a acestor bariere pe categorii.

Principalele obstacole care apar in comunicarea interculturala cu indivizi apartinand altor culturi,
sunt urmatoarele :

 Norme și valori diferite – Religia

- Sentimentele și emoțiile

 Probleme de comunicare și neînțelegeri : - Stilul de comunicare

- Limba

 Stereotipuri si prejudecăți – Discriminarea

- Rasismul
- Etnicitatea
- Vestimentația
- Incompatibilitatea și diferențele

3. Precizați/argumentați modalitățile posibile prin care școala poate facilita comunicarea

interculturală ( între elevi aparținând diferitelor culturi ).

Școala poate facilita comunicarea interculturală intre elevi care aparțin unor culturi
diferite prin urmatoarele mijloace :

1. Mese rotunde și dezbateri despre toleranță și respectul de sine și față de ceilalti.

2. Discuții despre gestionarea emotiilor primare si despre abilitatea de a evita violența fizică si
verbală.
3. Ore de consiliere in legatură cu solutionarea problemelor interpersonale.
4. Diferite proiecte care se pot desfășura in timpul pauzei mari ( 5-10 min ) sub supravegherea
profesorului de serviciu : jocuri didactice și recreative pentru colaborare, integrare și
interacțiune.
Cursant : Ștefu Ioana-Teodora

5. Cadrul didactic creeaza momente de comunicare intre elevi si le da sarcini comune :

conceperea unei piese de teatru cu tematică, organizarea unui eveniment la nivel de școala,
concursuri.
6. Joc de rol pentru exprimarea propriei identități culturale .
7. Studiu de caz despre diferentele culturale.
8. Acțiuni caritabile pentru dezvoltarea empatiei.