Verificat,

Expert Management Educațional,

MANEA MARIA CRISTINA

GRUPA ALBINUȚELOR
LUNA IULIE 2022

Jocuri educative privind stimularea dezvoltării fizice,

sănătății și igienei personale și dezvoltarea socio-
emoțională folosite pentru copiii între 18 -24 luni

,,Folosesc uneltele”

Scopul activității – Activitatea se adresează copiilor peste 18 luni și încurajează copilul să

își folosească simțurile și coordonarea motorie cu amplitudine mică. Copilul exersează să
mănânce singur și de asemenea să se îngrijească.

Materiale – lighene mici, obiecte mici, spatule, clești, lingură, pensete, linguri găurite,
clești patent
Pregătirea activității - Obiectele se pun
în lighene mici. Se începe cu obiecte
similare, respectiv linguri și spatule. Într-un
alt lighean sunt folosiți cleștii,
pensetele,cleștii patent. Activitățile
desfășoară activități similare cu instrumente
diferite.

Desfășurarea activității - Copiii sunt

observați în timp ce explorează obiectele și
instrumentele. Aceștia ăși pot folosi mâinile
pentru a găsi obiecte și apoi lingurile pentru
a le deplasa. Se oferă exemplu de cum să
deplaseze obiectele cu ajutorul lingurilor.
Cum copiii sunt pregătiți se adaugă și alte instrumente mai complexe cum ar fi cleștii,
pensetele și cleștii patent.

Extinderi și variante de jocuri

- Se pot utiliza două lighene, iar copilul va muta obiectele din unul în altul
- Se poate adăuga o cantitate mică de nisip

,,Cu ursuleții la iarbă verde”

Scopul activității - Activitatea se adresează copiilor peste 18 luni , în cadrul căreia învață
sentimente speciale la sărbătorirea, în această zi, a ursulețului preferat al fiecărui copil. Ei
învață să organizeze din timp și să anticipeze ieșirea la iarbă verde.

Materiale - ursuleț de pluș pentru fiecare copil, pătură, mâncare

pentru picnic
Pregătirea activității - 1. Se anunță părinții cu privire la organizarea picnicului. Se
invită la picnic și animalul preferat al copilului, păpușă sau ursuleț.

2. Se stabilește locul cu copiii locul în aer liber unde se va ține picnicul

3. Fiind o activitate de grup, se asigură că participă mai mulți părinți sau voluntari.

Desfășurarea activității Copiii pot ajuta la pregătirea mâncării pentru picnic și la

împăturarea păturii. Se discută cu fiecare copil despre jucăria preferată. Se strânge la un loc
mâncarea și pătura. Se duc prioviziile pentru picnic la locul stabilit pentru ieșirea la iarbă
verde.

În timpul picnicului se mănâncă gustările și se cântă cântece preferate.

Extinderi și variante de jocuri Se poate construi o peșteră a ursulețului de pluș. Se

așează un covor gros pe podea și se agață un cearceaf pentru a face o peșteră.. SE include
borcanul de miere gol pentru a încuraja copiii să se joace cu ursuleții și să le dea de mâncare.

- Se pot face sandvișuri în formă de ursuleț

,,Urcăm pe munte’’

Scopul activităţii: Activitatea se

adresează copiilor între 18 şi 24 de luni.
Copilul se joacă de-a călătoria în vizită la
rude. Această vizită presupune o călătorie
peste munţi. Copilul îşi însuşeşte noţiunea
de ,,peste”. Această activitate îmbunătăţeşte
coordonarea mişcărilor la copil şi îl solicită
să-şi folosească muşchii voluminoşi în timp
ce se târăşte.

Materiale: 4-5 perne moi

Pregătirea activităţii:
 1. Se aduc perne şi se face o grămadă. Aceasta va fi muntele de urcat.
2. Se face această activitate cu unul-doi copii.

Desfăşurarea activităţii:
Se stă pe covor lângă perne. Se îndeamnă copilul să vină să se caţere. În acest timp spuneţi: ,,
Maria, ne căţărăm pe perne. Ce bine te caţeri! Ne urcăm pe un unte msre să o vizităm pe
mătuşa Julia. Caţără-te, caţără-te, caţără-te!” Copiilor le place să se caţere. Dacă pernele se
dezechilibrează, se iau câteva din ele ca să se simplifice activitatea.

Extinderi şi variante:
- Copiilor mai mici şi celor de la 2 la 3 ani le va plăcea să-şi facă singuri muntele atunci când
pernele se dărâmă.

- Se găseşte o pernă despre munţi şi se arată copiilor pozele.

- Se inventează o poveste despre o vizită peste munţi la nişte rude

,, Facem o excursie ’’

Scopul activității: Activitatea se adresează copiilor între 18 și 24 de luni. Copilul ăși

face un bagaj într-o valiză sau un rucsac și se preface că merge în excursie. Această activitate
încurajează limbajul expresiv și stimulează abilitatea de a mima o acțiune. Copiii învață
vocabularul aferent acțiunii de a împacheta.

Materiale: o valiză mică sau un rucsac pentru fiecare copil, cămăși, șepcuțe, pantofi,
animăluțe sau păpuși.

Pregătirea activității: Se adună materialele. Spațiul destinat mimării acțiunilor este un

loc potrivit pentru acest tip de activitate. Putem de asemenea să punem obiectele pe rafturi
deschise. Această activitate este potrivită pentru maximum patru copii, în funcție de numărul
de materiale.

Desfășurarea activității: Se observă interesul copilului față de materiale. Se stabilește

momentul când copilul este gata de joacă. Se poate începe prin a-i da niște idei. Se sugerează
copilului să își împacheteze lucrurile pentru a face o vizită unei rude. În timp ce
împachetează, se fac comentarii de tipul: ,, Ioana, ai nevoie de o șepcuță? Ce ai împachetat?”
După ce copilul își termină bagajul este întrebat : ,, Ești gata să pleci în excursie?” Copilul
poate duce valiza într-o altă parte a camerei. Dacă nu face acest lucru, i se poate sugera acest
fapt. Când ajunge acolo, copilul poate despacheta lucrurile. Copiii sunt stimulați să folosească
limbajul, cerându-le să numească diferitele obiecte. Copilul poate dori să refacă bagajul și să
se întoarcă, apoi să despacheteze din nou. Se continuă jocul atâta timp cât copilul manifestă
interes. Unii copii își vor concentra atenția asupra împachetării și despachetării bagajului,
vorbind puțin despre ceea ce fac. Se acceptă explicațiile și răspunsurile limitate. S-ar putea să
fie mult mai interesați de împachetat decât de vorbit.

Extinderi și variante de joc:

- Copiii mai mici se vor mulțimi să pună lucrurile în valiză și apoi să le scoată. S-ar putea să
dorească să folosească închizătoarea valizei

- Copiii mai mari ar putea dori să discute despre ceea ce fac, adăugând și alte obiecte folosite
în mod real pentru un bagaj de călătorie.

- Se joacă un joc al valizelor cu copiii mai mari, folosind obiecte imaginare.

 ,, Ora de muzică’’

Scopul activității: Activitatea se adresează copiilor între 18 și 24 de luni. Ascultarea

cântecelor este o activitate foarte instructivă pentru copil, pentru că îi place ritmul, repetiția și
diferitele intonații. Atunci când copilul cântă în timp ce ascultă cuvintele din cântec, el învață
deprinderile de a intona și de a imita, dar învață să se distreze. Deși primele experiențe ale
copilului în ceea ce privește cânt

ecele sunt simple încercări de a spune și de a repeta ceea ce aude, capacitatea sa de a cânta
devine din ce în ce mmai clară în timp și cuvintele pot fi înțelese. De multe ori copilul reține
câteva cântece pe care le cântă cu plăcere în mod repetat și astfel ajunge să folosească
cuvintele respective și în afara cântecului propriu-zis.

Materiale: un tub simplu din hârtie rulată

Pregătirea activității: Simple activități zilnice în timpul cărora se poate cânta.

Desfășurarea activității: Se cântă cântece simple și ritmate cu versuri scurte de tipul

cântecelor cu 2 sau 3 versuri pentru copii. Dacă se poate este de preferat să se cânte un cântec
cu o poveste cunoscută copiilor.

În timpul activităților de rutină precum hrănirea, îmbăierea, strângerea jucăriilor sau culcarea,
se cântă cântece simple pe care copilul le cunoaște sau pe care le inventează în joacă pentru
activitatea respectivă.

Se fredonează melodii adăugând în joacă silabe fără înțeles. Atunci când copilul cântă în joacă
un cântec, se imită. Se cântă împreună și se danseă sau se fac gesturi simple cu mâinile.

Se folosește un tub din hârtie rulată și se arată cum se schimbă sunetele când acestea sunt
cântate prin tub. Se cântă cântece prin acest tub și apoi pe rând, dumneavoastră și copilul, se
scot sunete și se cântă prin tub.

Extinderi și variante de joc:

-Se cântă împreună cu copilul, se folosesc cutii de metal goale, bețișoare sau borcane pentru a
bate ritmul.

-Se pun câteva bobițe într-o cutie de metalgoală pe care o închideți, se pot obține ușor niște
shakere. Se agită în ritmul cântecelor pe care le cântați.

-Se inventează cîntece despre evenimente cre urmează să aibă loc pentru a-l ajuta pe copil să
se pregătească pentru eveniment și să învețe cuvinte pentru el. De exemplu, atunci când
copilul urmează să meargă cu familia în vizită la rude sau în vacanță, se inventează cântece
nostime despre locul unde va merge copilul, despre lucrurile pe care le va vedea, despre
oamenii cu care se va întâlni acolo și despre mâncarea pe care o va mânca.

Activitatea este distractivă când se desfășoară cu un grup mic de 2 sau 3 copii.

EDUCATORI PUERICULTORI:

CIRCO TEODORA IOANA

PETRIC GEANINA IOANA