Proiect didactic

Clasa: a XI-a
Obiectul: Limba şi Literatura Română
Subiectul: Moartea Căprioarei de N.Labiş. Interpretare de text
Tipul lecţie: mixtă
Durata: 45 min.
Local: Sala de clasă

Motivaţia: Conturarea unui univers afectiv şi atitudinal manifestat prin opera

lui N.Labiş
Conţinutul lecţiei: organizat în baza cadrului ERRE cu tehnicile LSDGC
Lecţia va viza: observarea, cercetarea,analiza şi interpretarea datelor de
către elevi.
Persectiva interdisciplinară: literatură – religie, literatură – filozofie, cunoştin-
ţele generale ale elevilor.
Pentru a dezvolta capacităţile cognitive, afective, creative, interpretative ale ele-
vilor vor fi utilizate diverse metode şi tehnici de lucru cu textul literar:conversaţia
introductivă, reacţia cititorului ,baza de date, recital bandă video, decodificarea,
comentariul, conversaţia, analiza, problematizarea, ,eseu de 7 rînduri,pixuri în
pahar,3-2-1 etc.
Forme de lucru: frontal,individual, în perechi.
Obiective:
O1 – să identifice, în procesul interpretării textului literar semnele caracteristice
sistemului semiotic;
O2-să abordeze interpretarea textului literar din perspectiva Hărţii textului literar;
O3 – să-şi exprime argumentat atitudinea faţă de problematica şi mesajul operei lui
N.Labiş;
O4 – să manifeste interes pentru opera scriitorului pe parcursul studierii ei.
Concepte operaţionale:
 Poem
 Simbol
 Semn
Material didactic: portretul scriitorului, harta textului poetic, baza de date,banda
video , DEX, Dicţionar de simboluri,opere literare.

Parcursul didactic
Cadrul Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Timp
Evocare Crearea climatului Pregătirea de activitate.
psihoafectiv desfăşurării orei
Reacţia
¤ Audierea poemului ,,Moartea ascultătorului
căprioarei”

¤Fiind sub impresia textului Diverse variante de Conversaţie 2+2

audiat,v-aş ruga să formulaţi în răspuns. introductivă min
2-3 enunţuri răspunsul la Completarea caietelor de
întrebările: lucru.
 - Ce aţi auzit?
- Ce aţi văzut? Reflecţii ale elevilor.
- Ce aţi simţit?

¤ Lectura a 2-3 lucrări

Anunţarea subiectului orei,a Baza de date
obiectivelor şi a motto-
ului:,,Lucrurile lumii îmi fac
semne şi-n lumina semnelor se
ascund” Şt.Aug.Doinaş
Anexa 1 1 min
Relizarea ¤Examinaţi desenul,analizaţi Elevii Decodificare 3min
sensului toate semnele care se pot reflectează,argumentează. a
desluşi.
-evaluarea lucrului

¤Fiind împărţiţi pe Reacţia

grupe ,extragem din poem cititorului
unităţe de vocabular ce
reprezintă următoarele sisteme: Lucrul cu 5+3min
Echipa 1-semne naturale textul literar
Echipa 2-comenzi şi semne şi cu
sonore dicţionarele
Echipa 3-armonia mişcărilor de simboluri.
Echipa 4-puncte de orientare
Echipa 5-credinţele/religia
Anexa 2
-evaluarea lucrului,completarea
cu sugestiile colegilor

¤Comentaţi semnele
evidenţiate în tabel.Anexa 3 Comentează în grupe 5+5
Comentariul min

¤Pentru a descifra mesajul

artistic al textului,vă propun să
realizăm o călătorie de
cunoaştere cu o navă spaţială la
interpretarea textului,,Moartea
căprioarei”,Şi pentru aceasta Lucrul în
avem nevoie de însoţitori şi perechi
jurnal de bord.

-repartizarea recuzitei

¤Fiind împărţiţi în perechi veţi

lucra la realizarea următoarelor Harta textului
sarcini: literar
Gr.1.Geneză;Titlul,semnificaţia
lui
Gr.2Tema textului,
Gr.3.Ideea textului
 Gr.4. motive literare
Gr.5.gen,specie, 10 min
Gr.6 .structură şi compoziţie
Gr.7.figuri de stil
Gr.8. importanţa textului în
literatura română

-prezentarea
răspunsurilor,completarea în
comun a jurnalului de bord al
navei.

¤Una dintre tradiţiile milenare

ale oricărei nave spaţiale este
că atunci cînd aterizează cu
succes să se bucure toţi prin
aplauze. Aterizînd cu succes, şi
noi să nu încălcăm această
tradiţie.

Reflecţia
Eseu de 7 5 min
Revenind la motto-ul Reflecţii ale elevilor. rînduri
orei,demonstraţi în 7 rînduri că
semnele lumii vă fac să
înţelegeţi altfel viaţa.

Doritorii de a răspunde la
întrebări plasează pixurile în
pahar.
-dacă aţi avea posibilitatea să
realizaţi o melodie pentru
opera studiată,ce instumente
muzicale veţi încadra la
interpretare şi de ce? Reflecţii ale elevilor
-dacă aţi fi pictori şi va trebui
să redactaţi o imagine în baza
textului ,ce veţi reprezenta Reflecţii ale elevilor Pixuri în
pentru a transmite mesajul? pahar
-dacă v-aţi întîlni cu poetul ,ce
l-aţi întreba,după ce aţi studiat
opera? 3 min
-faceţi o conexiune a
universului lui Labiş din text
cu lumea reală.
Feedback- -ce te-a inspirat din informaţia
ul auzită la oră?

Identificaţi 3 idei semnificative 3-2-1

ale orei,2 activităţi ce doriţi să
le practicaţi şi la alte ore,1
sugestie pentru colegii de
Evaluarea lucru.
orei
Analiza obiectivelor. 3 min

Se notează elevii care s-au

evidenţiat în cadrul grupelor de
lucru.

Notarea

Transferul 1 min