PROIECT DIDACTIC

CE NE-A TRIMIS ZNA PRIMVAR? ACTIVITATE INTEGRAT PENTRU O ZI

Data: 04.03.2010 Grdinia PN nr.1 Grleni Educatoare: Furieu Camelia Grupa mare Tema de studiu: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim Tema proiectului tematic: Eu simt, eu creez, eu experimentez Tema zilei: Ce ne-a trimis Zna Primvar? Activiti de nvare: ADP: ntlnirea de diminea-Culoarea ghiocelului-prezentare power point; Rutine i tranziii; ALA 1 : tiin: Gsete drumul corect s culegi ghioceii; Art: Tablou cu ghiocei-desen; Joc de mas: Alegem i grupm jetoane cu imagini de primvar; Biblioteca: Vaz pentru ghiocei (antrenament grafic); Construcii: Grdulee la grdinua de primvar; ADE: D- Activitate matematic: Cine tie mai bine?- joc didactic; DOS: ACTIVITATE PRACTIC- Coulee cu ghiocei; ALA 2: Vine, vine primvara ! -dramatizare Forma de realizare: activitate integrat Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual; Tipul de activitate: mixt Mijloace de realizare: joc didactic, exerciiu, problematizarea, explicaia, demonstraia,nuruirea, lipirea, antrenement grafic, cntec, dans

Durata: o zi Locul desfurrii: sala de grup Obiectiv fundamental: Dezvoltarea cunotinelor copiilor despre mediul nconjurtor, despre mediul social i cultural; consolidarea i sistematizarea cunostinelor matematice cu privire la numrul i numratul n limitele 1-9; formarea i exersarea unor priceperi i deprinderi; Obiective operaionale: Cognitive: D..: - O1- s numere corect n limitele 1-9, folosind gestul de ncercuire a elementelor unei mulimi; O2 -s ordoneze mulimile cu 1-9 elemente n ir cresctor i descresctor, de la stnga la dreapta, de jos n sus formnd scara numeric; O3 -s raporteze numrul i cifra la cantitate i invers; O4 s determine locul fiecrui numr n irul numeric, folosind limbajul matematic adecvat; O5- s compun i s descompun numere ; O6- s compun probleme de adunare avnd ca suport ilustraii; O7 -s rezolve corect fia matematic cel puin 85% din cerine timp de 5 minute. DOS: - s execute exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii; - s nuruiasc couleul; - s lipeasc hrtia n spaiul dat; - s lucreze curat i ordonat; - s finalizeze lucrarea. ALA 1: - s utilizeze n realizarea construciei propuse toate materialele puse la dispoziie; - s traseze ntr-un spaiu dat linii drepte, verticale, orizontale, oblice pentru a decora ct mai estetic vaza pentru flori; - s traseze corect drumul n labirint;

- s recunoasc jetoanele cu imagini de primvar i s le denumeasc; - s formeze un tablou de primvar cu jetoanele alese; - s coloreze desenul respectnd spaiile i folosind culorile adecvate; ALA 2.: - s recite expresiv poeziile; - s intoneze cntecele respectnd linia melodic; Afective - s-i dezvolte comportamente adecvate diverselor situaii de interaciune zilnic; - s participe afectiv la activitate; - s-i exprime emoiile i sentimentele, tririle proprii n mod nestnjenit; Psihomotorii: -s-i nsueasc elementele specifice dansurilor incluse n activitate; -s-i consolideze unele deprinderi manuale tehnice, n vederea practicrii scrisului (orientarea n spaiul grafic, mnuirea corect a instrumentelor folosite-creioane, creioane colorate, carioci, trasarea cursiv a semnelor grafice); -s execute micri simple sau complexe incluse n jocurile de micare; Strategii didactice: Metode i procedee: expunerea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, turul galeriei, jocul didactic,; Mijloace de nvmnt: jetoane, coulee, fie matematice, fie de lucru, hrtie colorat, lipici, creioane, jocuri de construcii, retroproiector, costumaii pentru dramatizare, nur rou; Bibliografie: 1. Curriculum pentru educaia timpurie a copilului de la 3 la 6/7ani, MECT, 2008 2.,, Activitatea integrat din grdini , ed. Didactica Publishing House, 2008;

3. ,,Jocuri matematice n grdini ndrumtor metodologic ediia 2005 Mihaela Neagu, Georgeta Beraru; 4. ,,Jocuri didactice matematice-ndrumtor metodic-grupa pregtitoare, ediia 2000,Editura EMIA

SCENARIUL DIDACTIC
Programul zilei ncepe cu ntlnirea de diminea. Copiii stau pe scunele i privesc prezenarea power point Culoarea ghiocelului. Are loc salutul, se completeaz prezena, calendarul naturii. Noutatea zilei const n faptul c avem musafiri: a venit o doamn educatoare care s ne vad ct suntem de frumoi i de harnici, i cum ne vom juca pe parcursul zilei. Se introduce un moment de tranziie : Bun dimineaa, soare luminos! Se prezint copiilor sectoarele de lucru: ALA 1: tiin: Gsete drumul corect s culegi ghioceii copiii trebuie s traseze drumul corect de la feti pn la buchetul de ghiocei; Art: Tablou cu ghiocei-desen- copiii vor primi fie de colorat cu imagini reprezentnd ghiocei i alte imagini de primvar. Ei trebuie s colorize alegnd culorile corespunztoare i respectnd spaiile; Joc de mas: Alegem i grupm jetoane cu imagini de primvar- copiii primesc la msu mai multe jetoane. Ei trebuie s aleg imaginile de primvar ( ghiocei, viorele, fluturai, albinue), s le denumeasc i s le aeze pe un panou pentru a realiza un tablou de primvar. Biblioteca: Vaz pentru ghiocei (antrenament grafic)- copiii trebuie s traseze n spaiul dat diferite tipuri de linii nvate (drepte, verticale, oblice, erpuite) pentru a decora ct mai frumos vaza pentru ghiocei. Construcii: Grdulee la grdinua de primvar- copiii construiesc un gard penrtu grdina de flori folosind jocuri de construcii diverse; Domeniul experienial DOS Couleul cu ghiocei se va realiza la sectorul Arta- copiii primesc pe masue coulee, nur pentru nuruit, ghiocei decupai i tulpini de ghiocei, lipici. Ei primesc deasemenea un coule-model. Vor realiza sarcinile pe etapele prezentate. Dup ce copiii au ndeplinit sarcinile de la sectoare are loc Turul Galeriei.

Se introduce un moment de tranziie- Unu, doi, facei ca noi! Se va realiza activitatea matematica Cine tie mai bine Tranziie : deprinderi de igien i autoservire copiii servesc gustarea; Se introduce un moment de tranziie. Programul zilei se ncheie prin prezentarea dramatizrii Vine, vine primvara! Educatoarea va face aprecieri asupra modului n care s-a desfurat activitatea pe parcursul ntregii zile.

Nr. crt. 1. 2.

Evenimentul didactic Moment organizatoric Captarea ateniei

Coninutul tiinific

Strategii didactice

Evaluare (instrumente i indicatori) Ascult salutul educatoarei Rspund salutului Poart o discuie liber

Voi pregti toate cele necesare bunei desfurri a activitii. Are loc ntlnirea de diminea, Copiii stau pe scunele i privesc prezenarea power point Culoarea ghiocelului. Are loc salutul, Expunerea se completeaz prezena, calendarul naturii. Noutatea zilei const n faptul c avem musafiri: a venit o doamn educatoare care s ne vad ct suntem de frumoi i de harnici, i

cum ne vom juca pe parcursul zilei. Tranziia se realizeaz prin jocul Bun dimineaa, soare luminos!. Convorbirea 3. Comunicarea obiectivelor i a temei activitii Educatoarea le spune copiilor c le-a adus multe alte surprize de la Zna Primvar. Le explicaia comunic copiilor ca astzi vom avea o activitate de matematic, vom realiza un coule cu ghiocei, vom scrie, vom cnta, vom dansa i ne vom juca mpreun. -se prezint copiilor sectoarele de lucru: tiin: Gsete drumul corect s culegi ghioceii copiii trebuie s traseze drumul corect de la feti pn la buchetul de ghiocei; Art: Tablou cu ghiocei-desencopiii vor primi fie de colorat cu imagini Exerciiul reprezentnd ghiocei i alte imagini de Explicaia primvar. Ei trebuie s coloreze alegnd culorile corespunztoare i respectnd spaiile; Joc de mas: Alegem i grupm jetoane cu imagini de primvar- copiii primesc la msu mai multe jetoane. Ei trebuie s aleg imaginile de primvar ( ghiocei, viorele, fluturasi, albinue), s le

Copiii execut micrile propuse de educatoare

4.

Dirijarea nvrii prin abordarea integrat a coninuturilor

Copiii lucreaz pe rnd la sectoare.

denumeasc i s le aeze pe un panou pentru a realiza un tablou de primvar. Biblioteca: Vaz pentru ghiocei (antrenament grafic)- copiii trebuie s traseze n spaiul dat diferite tipuri de linii nvate (drepte, verticale, oblice, erpuite) pentru a decora ct mai frumos vaza pentru ghiocei. Construcii: Grdulee la grdinua de primvar- copiii construiesc un gard penrtu grdina de flori folosind jocuri de construcii diverse. Activitate practic--se prezint sarcinile de lucru; - se prezint etapele realizrii couleului cu ghiocei; - se prezint modelul educatoarei. Copiii realizeaz couleul cu ghiocei respectnd etapele i modalitile de realizare. Copiii lucreaz fiecare la sectorul ales, m voi plimba printre ei, voi da indicaii i voi acorda ajutor acolo unde este cazul. Copiii se pot muta i la alt sector dup ce au rezolvat sarcina primit. Dup ce copiii au ndeplinit sarcinile de la sectoare are loc Turul Galeriei. Se introduce un moment de tranziie- Unu,

Exerciiul Copiii realizeaz nuruirea i lipirea

Explicaia Exerciiul

Turul galeriei Explicaia Exerciiul

doi, facei ca noi! Problematizarea Se va trece la activitatea de matematic: Jocul -se prezint coninutul jocului didactic; - se realizeaz jocul de prob; -se formeaz mulimi cu 1-9 elemente; - se numr, -se caut vecinii numerelor; - se compun i descompun numere; - se compun dou probleme uoare cu suport intuitiv; - se realizeaz fia matematic; - se stabilesc ctigtorii jocului; Tranziie : deprinderi de igien i autoservire (copiii servesc gustarea). 5. Obinerea performanei Voi introduce un moment de tranziie printr-o poezie Iat-a mai trecut din zi Multe-ai mai lucrat copii Iar acum ne pregtim S ne mai micm puin. Copiii se ncoloneaz i se plimb ieind organizat din clas, voi amenaja spaiul clasei pentru urmtoarea etap din activitate. Copiii se pregtesc pentru dramatizarea

Copiii particip la jocul didactic respectnd instruciunile primite i regulile jocului.

Copiii recit

Vine, vine primvara!- se pregtesc costumele i mtile, se aeaz copiii n ordinea n care vor intra n scenat. Copiii recit poeziile i intoneaz cntecele. Sceneta se termin cu dansul Frunz verde de cicoare .

Exerciiul

poeziile de la rolurile nvate. Copiii cnt cntecele. Copiii execut dansul.

7.

ncheierea activitii

mpreun cu copiii voi aprecia modul n care au participat la activitate: au realizat fiele, au realizat celelalte lucrri i sarcini primite, au realizat couleul, au cntat i au dansat. -Pentru c tot ce ai lucrat astzi e minunat i sunt sigur c va produce o mare bucurie mmicilor voastre astzi vei primi surprizele de la Zna Primvar.

Conversaia Aprecieri individuale i globale, acordarea de stimulente.

Copiii primesc stimulentele de la Zna Primvar