Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Anul 191 (XXXV) — Nr. 387 bis LEGI, DECRETE, HOTĂRÂRI ȘI ALTE ACTE Vineri, 5 mai 2023
SUMAR
Pagina
ORDIN
pentru aprobarea Metodologiei și criteriilor
privind acordarea gradației de merit personalului didactic
din învățământul preuniversitar de stat în sesiunea 2023*)
Având în vedere prevederile art. 264 din Legea educației naționale
nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare,
în temeiul dispozițiilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021
privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și
completările ulterioare,
Ministrul educației,
Ligia Deca
*) Ordinul nr. 4.112/2023 a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 387 din
5 mai 2023 și este reprodus și în acest număr bis.
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 3
Anexă
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE
PRIVIND ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT PERSONALULUI DIDACTIC DIN
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT ÎN SESIUNEA 2023
CAPITOLUL I
Secţiunea 1
Dispoziţii generale
1
4 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
Secţiunea a 2-a
Înscrierea la concursul pentru acordarea gradaţiei de merit
(3) Personalul didactic prevăzut la alin. (1) care, în perioada 1 septembrie 2017 - 31 august
2022, a avut contractul de muncă suspendat este evaluat doar pentru perioada în care şi-a
desfăşurat activitatea, din intervalul 1 septembrie 2017 - 31 august 2022, precum şi pentru o
perioadă corespunzătoare duratei suspendării, anterioară intervalului menţionat, astfel încât
să se asigure evaluarea efectivă pe o perioadă de cinci ani. În acest caz, perioada evaluată din
afara intervalului 1 septembrie 2017 - 31 august 2022 se stabileşte astfel încât să nu fi fost luată
în considerare la acordarea unei alte gradaţii de merit. În cazul în care nu se pot constitui în
acest mod cei cinci ani necesari evaluării, personalul respectiv este evaluat doar pentru
perioada din intervalul 1 septembrie 2017 - 31 august 2022 în care a desfăşurat activitate.
(4) Personalul didactic încadrat pe două sau mai multe domenii/discipline/specializări/
funcţii pe perioada 1 sept. 2017 până la data depunerii dosarului poate participa la concursul
de acordare a gradaţiei de merit la oricare dintre domenii/discipline/specializări/funcţii,
exprimându-şi opţiunea în scris odată cu depunerea dosarului. Cadrele didactice care au fost
încadrate pe două sau mai multe domenii/discipline/specializări/funcţii sunt evaluate pentru
întreaga activitate metodică şi ştiinţifică desfăşurată la fiecare
domeniu/disciplină/specializare/funcţie.
(5) Personalul prevăzut la art. 2 alin. (10) poate depune dosarul pentru oricare dintre funcțiile
pe care este sau a fost încadrat în perioada prevăzută la alin. (4).
Secţiunea a 3-a
Criterii pentru acordarea gradaţiei de merit
Art. 6 (1) Pentru acordarea gradaţiei de merit, inspectoratul şcolar evaluează activitatea
candidaţilor înscrişi, inclusă în fişa de (auto)evaluare, susţinută prin documente doveditoare,
din perioada 1 septembrie 2017 - 31 august 2022 sau pentru perioadele corespunzătoare
conform art. 5 alin. (3).
(2) Fişa în baza căreia se realizează (auto)evaluarea se elaborează ţinându-se seama de
criteriile generale care trebuie îndeplinite de candidat, pe baza fişelor sintetice de
(auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12.
(3) Fişele de (auto)evaluare se elaborează de către comisia paritară de la nivelul
inspectoratului școlar, cu respectarea criteriilor generale şi a subcriteriilor din fişele sintetice
de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 – 12.
(4) Pentru personalul didactic de predare şi personalul didactic de conducere, îndrumare şi
control, candidatul trebuie să îndeplinească următoarele criteriile generale:
1. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă;
2. Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management
educațional;
3. Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte/programe de
formare profesională;
4. Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională.
Art. 7 (1) Punctajul se aplică în mod unitar pentru toate funcţiile didactice, respectându-se
criteriile/subcriteriile şi punctajele maxime, acolo unde acestea sunt menţionate în fişele
sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12.
(2) În baza punctajelor, stabilite în mod unitar, se elaborează câte o grilă de evaluare
specifică fiecărei categorii de candidaţi:
a) educatori-puericultori/educatori/institutori/profesori pentru învăţământul preşcolar;
4
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 7
Secţiunea a 4-a
Procedura de acordare a gradaţiei de merit
Art. 8 (1) Inspectorul şcolar general numeşte, prin decizie, comisia de evaluare a dosarelor
depuse în vederea acordării gradaţiei de merit, în următoarea componenţă:
a) preşedinte - un inspector şcolar general adjunct/directorul casei corpului
didactic/directorul centrului judeţean de resurse şi asistenţă educaţională/Centrului
Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională;
b) secretar - un referent/consilier de la compartimentul salarizare, normare sau un
informatician, consilier sau inspector şcolar;
c) membri - inspectori şcolari sau metodişti selectaţi din corpul de metodişti ai
inspectoratului şcolar, respectiv membri ai consiliului consultativ al disciplinei/domeniului,
reprezentanţi ai personalului didactic auxiliar din unităţi de învăţământ preuniversitar.
(2) În situaţia în care nu se pot aplica prevederile alin. (1) lit. a), inspectorul şcolar general
numește un inspector școlar pentru funcţia de preşedinte al comisiei, în baza avizului
Ministerului Educației.
(3) Pentru Palatul Naţional al Copiilor, secretarul de stat pentru învățământ preuniversitar,
prin ordin de serviciu, desemnează persoanele care fac parte din comisia de evaluare a
dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit, în următoarea componenţă:
a) preşedinte – inspector/consilier din cadrul direcţiei din Ministerul Educaţiei care
coordonează activitatea extrașcolară;
b) secretar - inspector/consilier din cadrul direcţiei din Ministerul Educaţiei care
coordonează activitatea extrașcolară;
c) membri - inspectori şcolari din cadrul Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti,
reprezentanţi ai personalului didactic auxiliar din unităţi de învăţământ/conexe din
Municipiul Bucureşti.
Art. 9 (1) Dosarul, în vederea participării la concursul pentru acordarea gradației de
merit, se întocmește de către fiecare candidat și cuprinde următoarele documente, numerotate
pe fiecare pagină şi consemnate în opis:
a) opisul dosarului, în două exemplare, dintre care unul se restituie candidatului, cu
semnătura sa şi a conducerii unităţii/instituţiei de învăţământ, în care sunt consemnate
documentele existente, cu precizarea paginilor aferente;
b) cererea-tip, elaborată de inspectoratul şcolar, în care candidatul îşi precizează opţiunea;
c) adeverinţă/adeverinţe cu calificativele din anii şcolari evaluaţi;
d) adeverinţă de vechime în învățământ;
e) fişa de (auto)evaluare pentru gradaţie de merit elaborată de inspectoratul şcolar la
categoria de personal didactic la care candidează, cu punctajul completat la rubrica
(auto)evaluare;
f) raportul de activitate pentru perioada evaluată, ce trebuie să respecte ordinea
criteriilor/subcriteriilor din fişa de (auto)evaluare şi să conţină trimiteri explicite la
documentele justificative din dosar;
g) declaraţia pe propria răspundere prin care candidatul confirmă că documentele depuse
la dosar îi aparţin şi că prin acestea sunt certificate activităţile desfăşurate, conform
modelulului prevăzut în anexa nr. 4;
6
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 9
8
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 11
10
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 13
CAPITOLUL al II-lea
Art. 13 (1) Inspectoratele şcolare pot elabora şi aplica proceduri specifice privind
organizarea şi desfăşurarea activităţilor din etapele concursului, cu respectarea strictă a
prevederilor prezentei metodologii, inclusiv pentru depunerea și evaluarea on-line a
documentelor.
(2) Candidații la concursul pentru acordarea gradaţiei de merit nu pot face parte din nicio
comisie implicată în concurs.
(3) Membrii comisiilor de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de
merit, ai comisiei de soluţionare a contestaţiilor și ai consiliilor consultative ale
disciplinelor/domeniilor nu pot avea în rândul candidaţilor soţi, rude sau afini până la gradul
al IV-lea inclusiv. Membrii comisiilor semnează în acest sens câte o declaraţie pe propria
răspundere. Declaraţiile sunt predate preşedinţilor comisiilor implicate în concurs şi se
păstrează la inspectoratul şcolar.
Art. 14 (1) Personalul didactic militar/cu statut special din unităţile de învăţământ
preuniversitar de stat, cu personalitate juridică din sistemul de apărare, informaţii, ordine
publică şi securitate naţională beneficiază de gradaţie de merit conform reglementărilor
proprii.
(2) Dosarele personalului didactic civil din unităţi de învăţământ preuniversitar militar se
evaluează şi se validează la nivelul inspectoratului şcolar pe raza căruia aceste unităţi îşi
desfăşoară activitatea, în termenul prevăzut în anexa 1 la metodologie, excedând numărului
de gradaţii de merit calculat conform art. 2 alin. (1). Inspectoratele şcolare informează unităţile
de învăţământ preuniversitar militar asupra rezultatului concursului.
(3) Inspectoratele şcolare transmit Ministerului Educaţiei tabelul nominal şi punctajul
pentru aceşti candidaţi aprobaţi, conform anexei nr. 2, în termenul prevăzut în anexa 1 la
metodologie.
(4) Rezultatele concursului pentru acordarea gradaţiei de merit personalului didactic civil
din unităţi de învăţământ preuniversitar militar, validate de inspectoratele școlare, se
centralizează de către Ministerul Educaţiei, care le transmite Ministerului Apărării Naţionale.
Art. 15 Anexele nr. 1 - 10 fac parte integrantă din prezenta metodologie.
11
14 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
GRAFICUL
desfăşurării concursului pentru acordarea gradaţiilor de merit - sesiunea 2023
12
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 15
13
16 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
TABEL NOMINAL
cuprinzând punctajele candidaţilor la concursul de acordare a gradaţiilor de merit,
aprobate în şedinţa consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar ..........................
din data de .............
Funcţia didactică,
de conducere,
Unitatea de
îndrumare și Vechi
Nr. învăţământ/Unitate
Numele şi control/personal mea în Punctaj
crt. Specialitatea a militară de
prenumele didactic civil din învăţă obţinut
învățământ
unități militare de mânt
preuniversitar
învățământ
preuniversitar
0 1 2 3 4 5 6 7
Preşedinte, Preşedinte,
................................. ...........................
Secretar, Secretar,
................................. ...........................
Membri: Membri:
................................. ...........................
14
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 17
2 a)
.
.
.
3 a)
.
.
.
4 a)
.
.
.
Data …………………………….
15
18 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
Semnătura Data
.......... ..........
16
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 19
Numărul Număr de
Număr de Număr de
Număr total 16% din gradaţiilor gradaţii
gradaţii gradaţii care
de posturi numărul de merit ieşite din
Numărul gradaţiilor de rezultate vor fi acordate
didactice de total de aflate în plată ca
merit acordate în: pentru în sesiunea
predare, de posturi plată pentru urmare a
personalul 2023 pentru
conducere, didactice de personalul pensionării,
Judeţul didactic de personalul
de predare, de didactic de decesului,
predare, de didactic de
îndrumare şi conducere, predare, de renunţării şi
conducere, predare, de
control de conducere, a altor
de conducere, de
EDUSAL îndrumare şi de situaţii în
2019 2020 2021 2022 îndrumare şi îndrumare şi
01.02.2023 control îndrumare şi perioada
control control
control 2019 - 2022
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Număr de
Numărul Număr de
gradaţii ieşite
Număr gradaţiilor Numărul gradaţiilor Număr de gradaţii care
16% din din plată ca
total de de merit de merit acordate în: gradaţii vor fi
numărul urmare a
posturi aflate în rezultate acordate în
total de pensionării,
Judeţul didactice plată pentru sesiunea
posturi decesului,
auxiliare pentru personalul 2023 pentru
didactice renunţării şi a
EDUSAL personalul didactic personalul
auxiliare altor situaţii în
01.02.2023 didactic auxiliar didactic
2019 2020 2021 2022 perioada 2019 -
auxiliar auxiliar
2022
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17
20 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
Fişa sintetică de (auto)evaluare pentru cadrele didactice din învăţământul gimnazial, liceal,
profesional, postliceal
Punctaj
Punctaj Punctaj
Nr. autoeval
Criteriile generale/subcriterii maxim evaluare
crt. uare
1. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă 80
18
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 21
g.6) Colaborarea cu instituțiile abilitate (SPAS, DAS, DGASPC, CEPECA etc.) pentru susținerea 5
participării și reușitei școlare a elevilor în risc de excluziune școlară.
h) Inițierea și coordonarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la 10
nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie
parentală, educaţie pentru dezvoltare durabilă, educaţie pentru sănătate, educaţie financiară,
educaţie emoţională, educaţie interculturală, educaţie pentru mişcare, educație culturală,
educație civică, prevenirea și combaterea violenței școlare, pentru diversitate și anti-
discriminare etc.)
i) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de 12*
Ministerul Educaţiei, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, la traducerea
manualelor şcolare din limba română într-o limbă a unei minorităţi naţionale (învăţământ cu
predare în limba maternă) sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare
curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace de învăţământ, oferite gratuit pentru a
asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor la materiale educaţionale de calitate *.
19
22 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
20
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 23
*Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat
subcriteriului, se acordă punctajul maxim.
Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate pentru i.1) - i.6) este mai mare de 12
puncte, se acordă punctajul maxim de 12 puncte.
21
24 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
Punctaj
Punctaj Punctaj
Nr. Criteriile generale/subcriterii autoeva
maxim evaluare
crt. luare
1. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă 80
a) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea preșcolarilor/elevilor, materializate în progresul 10
copiilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fişa de apreciere a progresului copilului
preşcolar/elevului, ca o confirmare a parcurgerii coerente şi cu consecvenţă a curriculumului
în vigoare şi a atingerii obiectivelor/elementelor de competenţă menţionate în acesta, rezultate
deosebite obţinute în pregătirea elevilor materializate în progresul elevilor la clasă pe baza
datelor statistice de la nivelul unităţii de învăţământ, ca o confirmare a atingerii
obiectivelor/competenţelor specifice impuse de curriculumul şcolar în vigoare, respectiv
rezultate deosebite in activităţi specifice de consiliere psihopedagogică şi de management al
vieţii personale şi al carierei în scopul îmbunătăţirii performanţelor şcolare, de reducere a
abandonului şcolar şi de creştere a frecvenţei elevilor la cursuri, în activităţi de facilitare a
procesului de incluziune şcolară şi în remedierea limbajului si comunicării cu impact în
integrarea şcolară şi socială a copilului/elevului
b) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea preşcolarilor/elevilor cu cerinţe educaţionale 10
speciale integraţi în învăţământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut
social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau
definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați
în străinătate, părinți minori
Îmbunătățirea semnificativă a prezenței la școală sau rezultatelor obținute de elevii aflați 5
b.1) în evidența unității de învățământ ca fiind în risc de abandon școlar sau având un număr
mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unităţii de învăţământ
Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/ individual la disciplinele/ 5
modulele de specialitate de elevii cu cerinţe educaţionale speciale integrați în
învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic
b.2)
sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de
părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în
străinătate, părinți minori.
c) Iniţierea şi/sau aplicarea la grupă/clasă a unor metode, procedee şi tehnici de abordare a 5
predării-învăţării-evaluării inovative, preluate din cercetarea educaţională de profil,
promovate în cadrul unor proiecte cu finanţare externă (inclusiv schimburi de experienţă sau
mobilităţi), al unor proiecte la nivel judeţean (în parteneriat cu instituţii de învăţământ
superior de profil sau organizaţii neguvernamentale cu experienţă relevantă în domeniu)
şi/sau promovate de Ministerului Educaţiei prin scrisorile metodice, respectiv în activitatea de
consiliere psihopedagogică/de intervenţie logopedică a unor metode, procedee şi tehnici
inovative
d) Performanţe dovedite în pregătirea elevilor distinşi la olimpiade şcolare şi/sau concursuri 10
de profil corelat cu disciplina predată, materializate prin obţinerea premiilor I, II, III,
menţiunilor/premiilor şi menţiunilor speciale la etapa judeţeană/a sectoarelor municipiului
Bucureşti/sector/interjudeţeană/naţională/internaţională, incluse în programul de activităţi şi
în calendarul inspectoratului şcolar/ Ministerului Educaţiei şi/sau pregătirea loturilor
olimpice de elevi
e) Rezultate deosebite obţinute la competițiile organizate de societățile de științe pe discipline, 10
în centrele de resurse pentru educaţie şi dezvoltare, în centrele multifuncţionale pentru
educaţie timpurie, certificate de inspectorul școlar care coordonează disciplina/organizaţia
coordonatoare, şi/sau rezultate deosebite obţinute cu preşcolarii sau elevii cu cerinţe
educaţionale speciale şi/sau tulburări de învăţare, certificate de directorul unităţii de
învăţământ/inspectorul școlar care coordonează disciplina sau directorul centrului judeţean
de resurse şi asistenţă educaţională/Centrului Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă
Educaţională
22
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 25
23
26 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
24
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 27
*Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat
subcriteriului, se acordă punctajul maxim.
Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate pentru i.1) - i.6) este mai mare de 12
puncte, se acordă punctajul maxim de 12 puncte.
25
28 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
Punctaj
Nr. Punctaj Punctaj
Criteriile generale/subcriterii auto
crt. maxim evaluare
evaluare
1. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă 45
26
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 29
g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață elevi cu cerințe educaționale 4
speciale.
g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate neremunerată. 4
g.6) Colaborarea cu instituțiile abilitate (SPAS, DAS, DGASPC, CEPECA etc.) pentru susținerea 4
participării și reușitei școlare a elevilor în risc de excluziune școlară.
h) Inițierea și coordonarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la nivel 5
local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie parentală, educaţie
pentru dezvoltare durabilă, educaţie pentru sănătate, educaţie financiară, educaţie emoţională, educaţie
interculturală, educaţie pentru mişcare, educație culturală, educație civică, prevenirea și combaterea
violenței școlare, pentru diversitate și anti-discriminare etc.)
i) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul 7*
Educaţiei, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, la traducerea de manuale şcolare din
limba română într-o limbă a minorităţii naţionale (învăţământ cu predare în limba maternă) sau la
conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace
de învăţământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor la materiale
educaţionale de calitate*
i.1) Autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei 6
i.2) Evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale şcolare/traducerea de manuale şcolare din limba 6
română într-o limbă a unei minorităţi naţionale
i.3) Participare, ca formator național, la sesiunile de formare din cadrul Programului de formare continuă 4
pentru experții evaluatori de manuale
i.4) Elaborarea/evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la cererea Ministerului Educației, unor 2
lecții pentru clasele gimnaziale (la disciplinele fără manuale școlare la începutul anului școlar)
i.5) Resursă educaţională publicată în format electronic pe platforme educaţionale destinate 4
elevilor/mijloace de învăţământ
i.6) Resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare relevante pentru diferențierea predării și a 4
evaluării, pentru recuperarea pierderilor în învățare, pentru asistența psihopedagogică, pentru
sprijin și adaptare curriculară.
2. Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management educaţional 45
a) Contribuţie la implementarea reformei curriculare la nivel naţional/județean prin 6
elaborarea/participarea la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, proceduri,
studii/cercetări în domeniu, la nivel naţional/județean
b) organizarea/participarea ca speaker la sesiunile online de îndrumare și consiliere organizate de 1
Ministerul Educației și Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație/sesiunile grupurilor de lucru
pentru Curriculum Național
c) Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de 6
inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei, articole în reviste/publicaţii de specialitate, înregistrate
cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel național; elaborarea de programe
şcolare pentru discipline opţionale noi, însoţite de suportul de curs.
d) Implementarea/coordonarea activităților la nivel național/județean a activităților din cadrul 5
programului TV Teleșcoală
Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul programului TV Teleșcoală
Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaţionale în specialitate, platforme de e-learning pentru
susţinerea progresului şcolar, avizate de Ministerul Educaţiei
e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, 5
formator în alte programe de formare acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitate susţinută în
cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi
beneficiarii
f) Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii de evaluare şi asigurare 5
a calităţii în educaţie, comisii de control intern managerial, comisii de sănătate şi securitate în muncă,
activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel judeţean/al
municipiului Bucureşti, activitatea de coordonator al centrului judeţean de asistenţă psihopedagogică
(CJAP)/centrul logopedic interşcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizaţiilor
sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ
preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ
preuniversitar, precum şi în cadrul asociaţiilor profesionale ale cadrelor didactice la nivel
local/judeţean/naţional/internaţional
27
30 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă 20*
(Erasmus+, POCU, PNRR, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), având ca efect creşterea
calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare*
a.1) Scrierea unor proiecte câștigătoare, ca activitate neremunerată. 15
a.2) Coordonarea implementării proiectelor, ca activitate neremunerată. 5
a.3) Participarea la implementarea proiectelor, ca activitate neremunerată. 5
b) Obținerea de sponsorizări și de alte finanţări extrabugetare pentru dezvoltarea bazei materiale a unității 10
de învăţământ (săli de clasă, biblioteci, centre de documentare şi informare, laboratoare etc.), având ca
efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare.
c) Participare şi implicare în activitatea comisiilor şi consiliilor la nivel de 10
unitate/instituţie/local/judeţean/naţional, precum şi/sau în realizarea de parteneriate instituţionale în
concordanţă cu nevoile comunităţii şcolare şi cu ţintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii
sociale şi dezvoltării durabile, inclusiv în calitate de observator
*Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat
subcriteriului, se acordă punctajul maxim.
Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate pentru i.1) - i.6) este mai mare de 7
puncte, se acordă punctajul maxim de 7 puncte.
28
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 31
29
32 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
30
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 33
*Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat
subcriteriului, se acordă punctajul maxim.
Exemplu: La subcriteriul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate pentru i.1) - i.6) este mai mare de 12
puncte, se acordă punctajul maxim de 12 puncte.
NOTĂ:
Nu se vor lua în considerare diplomele atașate dacă nu au număr de înregistrare și nu este menționat Calendarul activităților din
care fac parte (CAEN/CAER/CAEJ sau CAEM) și poziția la care este înregistrat.
1. Activitățile/concursurile cuprinse în CAER/CAEJ sau CAEM nu vor fi considerate concursuri internaționale, chiar dacă
pe diplome scrie concurs internațional.
2. Nu se vor lua în considerare regulamentele concursurilor depuse spre finanțare.
3. Nu se vor lua în considerare adeverințele care nu au număr de înregistrare.
4. Documentele vor fi prezentate pe criterii /anii școlari din perioada evaluată.
31
34 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
32
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 35
33
36 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
*Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat
subcriteriului, se acordă punctajul maxim.
Exemplu: La subcriteriul 1.g), în situaţia în care suma punctajelor acordate pentru g.1) - g.3) este mai mare de
7 puncte, se acordă punctajul maxim de 7 puncte.
NOTĂ:
Nu se vor lua în considerare diplomele atașate dacă nu au număr de înregistrare și nu este menționat Calendarul activităților din
care fac parte (CAEN/CAER/CAEJ sau CAEM) și poziția la care este înregistrat.
1. Activitățile/concursurile cuprinse în CAER/CAEJ sau CAEM nu vor fi considerate concursuri internaționale, chiar dacă
pe diplome scrie concurs internațional.
2. Nu se vor lua în considerare regulamentele concursurilor depuse spre finanțare.
3. Nu se vor lua în considerare adeverințele care nu au număr de înregistrare.
4. Documentele vor fi prezentate pe criterii /anii școlari din perioada evaluată.
34
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 37
Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare (pregătire sportivă de specialitate) din învăţământul sportiv
integrat şi suplimentar
Punctaj Punctaj
Punctaj
Criteriile generale/subcriterii autoeval comisia de
maxim
uare evaluare
1. 2. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă 80
a. Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea
obiectivelor/ competențelor specifice impuse de curriculumul școlar,
materializate în progresul elevilor la clasă/grupă obtinute cu clasa și 5
individual la disciplinele de specialitate din învățământul vocațional pe
baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ
a1. ponderea promovării elevilor de la un an la altul de pregătire
1
sportivă/an studiu
a2. elevi transferaţi 1
a3. elevi participanţi la pregătire, întreceri, concursuri şi competiţii cu
3
loturile naţionale
b. Rezultate deosebite obţinute în selecţia, pregătirea şi promovarea
7
sportivilor cu calităţi deosebite pentru sportul de performanţă
- selecţia sportivilor cu calităţi deosebite 1
- pregătirea sportivilor cu calităţi deosebite 1
- promovarea sportivilor cu calităţi deosebite la loturile naționale/
5
echipe seniori
c. Performanţe în pregătirea elevilor distinşi la competiţiile naţionale şi 55
internaţionale, materializate prin obţinerea locurilor I, II, III, IV, V şi VI:
c.1. La disciplinele sportive individuale - competiţii
internaţionale/naționale oficiale:
4p/3p/2p/1p (nr.
- campionate internaţionale - copii, locurile I/II/III/ IV-VI*
premii)
- campionate internaţionale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI* 5p/4p/3p/2p
- campionate internaţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI* 7p/6p/5p/4p
- campionate balcanice - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI* 8p/7p/6p/5p
- campionate balcanice - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI* 9p/8p/7p/6p/
- campionate europene – copii, locurile I/II/III/ IV-VI* 16p/15p/14p/10p
- campionate/cupe europene - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI* 18p/17p/16p/15p
- campionate/cupe europene - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI* 18p/17p/16p/15p
- campionate mondiale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI* 24p/22p/21p/20p
- campionate/cupe mondiale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI* 26p/24p/22p/20p
- campionate/cupe mondiale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI* 27p/26p/25p/22p
- Jocuri Olimpice, locurile I/II/III/ IV/V/VI/VII-VIII * 38p/34p/32p/30/26/
23p/20p
- Jocuri Olimpice, realizarea condiţiilor de participare* 18p
- campionate naţionale şcolare – CSS/LPS, locurile I/II/III/ IV-VI* 5p/4p/3p/1p
- campionate naţionale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI* 4p/3p/2p/1p
- campionate naţionale- juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI* 6p/5p/4p/2p
- campionate/cupe naţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI* 6p/5p/4p/2p
c.2. La disciplinele sportive de echipă - competiţii
internaţionale/naționale oficiale:
- campionate internaţionale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI* 8p/7p/6p/5p
- campionate internaţionale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI* 10p/8p/5p/3p
- campionate internaţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI* 12p/10p/8p/6p
- campionate balcanice - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI** 7p/6p/5p/3p
- campionate balcanice- tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI** 10p/9p/7p/6p
- campionate europene – copii, locurile I/II/III/ IV-VI** 16p/15p/14p/13p
- campionate/cupe europene - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI** 18p/17p/15p/13p
- campionate/cupe europene - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI** 19p/18p/17p/15p
- campionate mondiale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI** 25p/24p/22p/20p
- campionate/cupe mondiale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI** 30p/28p/26p/22p
35
38 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
36
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 39
37
40 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
NOTĂ:
* = se înmulțește cu numărul de premii obținute ;
**= se înmulțește cu numărul de sportivi care au obținut premii
***=se înmulțește cu numărul de comisii
****Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total acordat subcriteriului, se
acordă punctajul maxim.
38
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 41
Punctaj Punctaj
Punctaj
Criteriile generale/subcriterii autoeva comisia de
maxim
luare evaluare
1. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă 45p
a. Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor/
competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul
4p
elevilor la clasă/grupă obtinute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din
învățământul vocațional pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ
a1. ponderea promovării elevilor de la un an la altul de pregătire sportivă/an studiu 1
a2. elevi transferaţi 1
a3. elevi participanţi la pregătire, întreceri, concursuri şi competiţii cu loturile
2
naţionale
b. Rezultate deosebite obţinute în selecţia, pregătirea şi promovarea sportivilor cu
5p
calităţi deosebite pentru sportul de performanţă
selecţia sportivilor cu calităţi deosebite 1
pregătirea sportivilor cu calităţi deosebite 1
promovarea sportivilor cu calităţi deosebite la loturile naționale/
3
echipe seniori
c. Performanţe în pregătirea elevilor distinşi la competiţiile municipale, naţionale şi
15p
internaţionale
c1. Competiţii internaţionale oficiale – locurile I/II/III/IV-VI* 4p/3p/2p/1p
c2. Competiţii naţionale oficiale – locurile I/II/III/IV-VI* 3p/2p/1p/0,5p
c3. Competiţii municipale oficiale - locurile I/II/III* 2p/1p/0,5p
d. Participarea, în calitate de membru al comisiei de organizare, la olimpiadele și
concursurile de profil, etapele judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale
10
incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului
Educaţiei și Federațiilor Naționale de Specialitate**
- membru al comisiilor/grupurilor naţionale de coordonare** 0,5p
- membru în comisia de organizare a etapei judeţene** 0,25p
- membru în comisia de organizare a etapei naţionale** 1p
- membru în comisia de organizare a competițiilor internaționale oficiale** 2p
e. Implicare în activitatea de tratare diferenţiată și individualizare a sportivilor și
1
rezultate deosebite obținute în pregătirea acestora
f. Participarea, în calitate de membru al comisiilor de evaluare/jurizare şi profesor-
antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile judeţene, interjudeţene, naţionale 5
şi internaţionale și pregătirea loturilor naţionale/olimpice**
- membru în comisiile de evaluare/jurizare a competiţiilor de nivel judeţean** 0,5p
- membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel zonal** 0,75p
- membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel naţional** 1p
- membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel internaţional** 1,5p
- profesor-antrenor la întrecerile/ concursurile/competiţiile judeţene şi interjudeţene** 0,25p
- profesor-antrenor la întrecerile/ concursurile/ competiţiile naţionale şi
1p
internaţionale**
- pregătirea loturilor naţionale/ olimpice 2p
g. Implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la
nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum:
3
educaţie sportivă , educaţie olimpică educaţie pentru sănătate, educaţie emoţională,
educaţie incluzivă) cu COSR, AOR, MTS, federațiile de specialitate, DJST/DSTMB
h. Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea/traducerea de manuale
școlare aprobate de M.E., la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare,
sau la traducerea de manuale școlare din limba română într-o limbă a minorității
naționale, care are învățământ cu predare în limba maternă, sau la conceperea unor 2
resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele
sportive/mijloace de învățământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor,
profesorilor şi părinţilor la materiale educaţionale de calitate.
2. Criteriul privind performanţele deosebite în inovarea didactică/ management
45
educațional
39
42 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023
40
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 387 bis/5.V.2023 43
NOTĂ:
* = se înmulțește cu numărul de premii obținute;
**= se înmulțește cu numărul de comisii; în situația în care suma punctajelor detaliate este mai mare decât
punctajul maxim alocat subcriteriului, se acordă punctajul maxim aferent.
Notă: Pentru fiecare subcriteriu pentru care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul total
acordat subcriteriului, se acordă punctajul maxim.
41
EDITOR: PARLAMENTUL ROMÂNIEI — CAMERA DEPUTAȚILOR
„Monitorul Oficial” R.A., Str. Parcului nr. 65, sectorul 1, București; 012329
C.I.F. RO427282, IBAN: RO55RNCB0082006711100001 BCR
&JUYEJT|468295]
și IBAN: RO12TREZ7005069XXX000531 DTCPMB (alocat numai persoanelor juridice bugetare)
Tel. 021.318.51.29/150, fax 021.318.51.15, e-mail: marketing@ramo.ro, www.monitoruloficial.ro
Adresa Centrului pentru relații cu publicul este: șos. Panduri nr. 1, bloc P33, sectorul 5, București; 050651.
Tel. 021.401.00.73, 021.401.00.78, e-mail: concursurifp@ramo.ro, convocariaga@ramo.ro
Pentru publicări, încărcați actele pe site, la: https://www.monitoruloficial.ro, secțiunea Publicări.
Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 387 bis/5.V.2023 conține 44 de pagini. Prețul: 44 lei ISSN 1453—4495
Acest număr al Monitorului Oficial al României a fost tipărit în afara abonamentului.