ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„TOMA COCIŞIU”
515400, Blaj, Alba, B-dul Republicii, Nr. 48
Telefon / Fax: 0258/7111933
e-mail: gen1.blaj@mail.albanet.ro
http://sctcblaj.weebly.com

PLAN DE REMEDIERE ŞCOLARĂ

Remedierea situaţiei la învăţătură a elevilor din ciclul gimnazial la Matematică,

Cls a VIII-a

An şcolar
2017-2018

La Simularea Evaluării Naƫionale pentru elevii de clasa a VIII-a in martie 2018, situaƫia a fost următoarea:
-prezenƫa:97%
-promovabilitatea:19,40%
-situaƫia notelor:

Elevi Elevi Cu notele

inscrisi prezent <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
i
69 67 54 4 5 2 1 1 -

Lucrările evaluate au scos la iveală următoarele probleme la clasa a VIII -a (puncte slabe ):
1. Superficialitate sau neatenƫie in formularea răspunsurilor
Ex. se desenează o piramidă in condiƫiile in care se cere o prismă.
Nu se desenează punctat laturile care nu se văd.
2. Greşeli elementare, devenite clasice in calcul algebric
Ex. Simplificări la fracƫii unde numărătorul nu permite, fiind o sumă sau o diferenƫă cu radicali
3. Greşeli la ordinea efectuării operaƫiilor
4. Exprimări neclare, mai ales in cazul concluziilor
Ex. Se aplică o teoremă şi se ajunge la un rezultat care nu are nicio legătură cu teorema aplicată
5. Confuzii intre formule
Ex. La formulele de calcul prescurtat in special
6. Nu se justifică logic anumite rezultate matematice
7. Divagaƫii la rezolvări
Ex. In loc de rezolvări se scriu diferite formule care elevul şi le aminteşte

Scăderea rezultatelor la evaluarea naƫională ,precum şi obtinerea de note mici la evaluarea iniƫială la inceputul acestui an
şcolar ,a condus la intocmirea unui program de remediere şcolara cu elevii cls a VIII –a,la obiectul matematică.

NR. OBIECTIVE MĂSURI/ACŢIUNI PENTRU RESPONSABILI TERMEN INDICATORI DE

CRT EDUCAŢIONALE REALIZARE EVALUARE
1. Parcurgerea integrală Diseminarea şi prelucrarea prevederilor prof. de matematica Pe tot parcursul
a programei şcolare în metodologiei de examen elevilor şi părinţilor. anului şcolar Caietele elevilor
vederea prezentării cu Parcurgerea integrală a programei şcolare şi a Condica de prezenţă
succes a elevilor la programei de examen. a cadrelor didactice
examenele naţionale
2. Tratarea diferenţiată şi Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru prof. matematica Pe tot parcursul Fişe de lucru
individualizarea predării individuale specifice categoriilor la care anului şcolar diferenţiate
- învățării - evaluării elevul prezintă lacune.
astfel încât să se asigure Aprofundarea acelor puncte slabe la care
progresul şcolar al elevii au făcut dovada slabei pregătiri.
tuturor elevilor Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de
elevi, în funcţie de valenţele educative, în
funcţie de posibilităţile intelectuale diferite ale
elevilor, în funcţie de nivelul de cunoştinţe al
elevilor.
Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor
didactice.
3. Asigurarea unui Stabilirea orarului pentru orele de pregătire prof. matematica Săptămânal Orarul de
program de activităţi suplimentară de la disciplina matematica. pregătire
remediale/pregătire Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară suplimentară
eficientă a elevilor, pe după o tematică bine stabilită. Sâmbătă orele: 9-11
tot parcursul anului Tematica orelor de
şcolar la disciplina pregătire
matematica suplimentară.
4. Monitorizarea Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor prof. matematica Pe tot parcursul
frecvenței elevilor şi atât la orele de curs, cât şi la orele de pregătire anului şcolar
motivarea acestora suplimentară. Tabele de
pentru implicarea lor în Motivarea elevilor pentru implicarea lor în monitorizare a
procesul învăţării procesul învăţării prin desfăşurarea unor frecvenţei elevilor la
activităţi didactice complexe care să stimuleze orele de pregătire
interesul pentru învăţare – folosirea metodelor suplimentară
activ-participative, asigurarea unui cadru
 propice învăţării, sistem echitabil de
recompense – sancţiuni pozitive.
5. Asigurarea unei bune Implicarea părinţilor în procesul de învăţare prof. matematica Pe tot parcursul Procese verbale de
colaborări cu familia prin informare mai eficientă a acestora cu anului şcolar la şedinţele cu
privire la regresul elevilor, efectuarea temelor părinţii
şi a sarcinilor de lucru, participarea activă a Note informative
elevilor la oră către părinţi