|] Anexa la Metodologia de intocmire, completare gi valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregititoare MINISTERUL EDUCATIEL $1 Cevrar NAO DE EVALUARE CHRCETARIT STTINTINICE Beene JUDETUL ..*, UNITATEA DE INVATAMANT RAPORT DE EVALUARE Ja finalul clasei pregatitoare ANUL $COLAR one oe‘Anexa la Metodologia defntocmize,completare 9 valorificareareportlul de evaluare la final casei pregititoare Tn curs de realzare Receptarea de mesaje orale in contexte de comunleare cunoscute 1.4. Identiicarea semnificatil unui mesa} scur, pe teme familiare, rostit clar gi rar 4.2 Identifcarea unor informafi variate dint-un mesa] scurt, rostt ar gi rar 4.3. identificarea sunetulul initial gi Sau final dint-un cuvant, a sllabelor gi @ Guvintelor propozii rostite car gi rar 41.4, Exprimarea interesulul pentru receplarea de mesaje orale, In oontexte de comunicare ccunoscute 2. Exprimarea de mesajo orale in diverse situafii de comunicare x x x K 2.1. Pronunfarea claré a sunetelor gi a cuvintelor in enunturi simple 4K x & x 2.2. Transmterea unor informa refertoare la sine gi fa universul aproplat, prin mesale scurte 2.3, Participarea cu interes la dialoguri scurte, In sluafii de comunicare uzualé 2.4. Exprimarea proprillor idel in contexte cunoscute, manifestind interes pentru ‘comunicare 3. Receptarea unel varietiti de mesaje scrise, In contexte de comunicare cunoscute 3.1. Recunoagterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere marl g] mick de t 3.2. Identficarea semnificajiel uneil unor Imagini care prezinié inlémplari, fenomene, evenimente famiiare 43.3. Identiicarea semnificatiel unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediata, ys it din universul familiar x x Z x 3.4, Exprimarea in cuvinte proprl a mesajelor redate pe supon vizual sau audit, anifestand interes pentru lucrul cu cartea : 4. Redactarea de mesaje in diverse situatil de comunicare 4.1, Trasarea elementelorgrafce gi @ conturutirIRereor, flosind resurse variate 4.2, Redactarea unor mesaje simple, th contexte uzuale de comunicare 4.3. Exprimarea unor ide, trl personale gi informafii prin intermediul limbejelor econventionale 4. Receptarea de mosaje orale simple 4.1 Oferrea une! reacj adecvate la salut gi la o jntrebarel Instrucjiune scurta gi simple |__rostita clar gi foarte rar, care este insotit de gesturi de c&tre interlocutor 41.2 Recunoapterea denumirlor unor objecte din universul imediat, in mesa articulate clar | x sie 1.3 Manifestarea curiozitaji fafa ce sesizarea semnificatel globale a unor filme gi a unor ccAntace pentru copil in moa moderna respectivé [2 Exprimarea oralé in situatii de comunleare uzuala * Z ial 21 Reprodvcerea unor lnvornali simple” ‘cantecepoezi_ scare @1 winple i spinal |X profesoruiul =‘Anexa la Metodologia de fntocmire, completareg valonifiarearaportulul de evaluare la inal clase pregititoare realizare, 1. Aplicarea unor norme de ¢« iment ific moralel rel) 30, In diferite cont de viata | 1.1. Reounoagterea unor elements de baz& ele erednilrelgioace x 1.2, Observarea caracteristiclor comportamentale ale unul cregtin, pe baze valorifcari ‘unor situafi din viaja de 2i cu zi e x 4.3. Aplearea unor reguli de comportament morai-cregtin n contexte de vaié familare ss 2. Colaborarea cu copil $/ eu adult din mediu! familiar, in acord cu valorleroligioa 2.4. Asumarea unr responsebili in cadrul rupurlor din care face pare, la adult i danas f |_2.2. Identficarea unor elemente comune gi de difereniiore fave oamenl eg Explorarea activi a unor elomente din viata de zi cu zl, din ‘ereding 3.1. Explicarea semnificaiiel unor evenimente religioase cunoscute 32, Ideniffcarea unor sArbétori gi evenimente cu semnifoati raligioase, cu ieidenté | .C |__asupra viet farniliet 1. Exploraren de mesaje artistice exprimate in limba) vitual intro diversitate de contexte famillare 4.1. Sesizarea_semnificatiei unui mesa) vizual simplu, exprimat prin desen’ ploturd! model cola fim’ desen arimat, care reicta un contoxfemllar id 1.2. denfigarea Ine a punch, acl i fomatnpostaze falar, nepal ncorurior x 4.3. Manfeserea cuozita ela de expicerea de mess esice simple, exprimato viaval | 2: Reallzarea de creatl! functionale gi/sau estetice folosind materiale 9i tohniel elementare diverse 2.1. Observarea unor caraceristcl simple ale materllelo iriinite in mediul familar |X 2.2. Exprimarea idellr gl ralor personale, in aplicai simple, specfice artelor vizuale 2.3, Realizarea de aplicati/campoziti/obiecte/ construct simple, pe baza interesulul direct 2.4. Transformarea unui material prin tehnicl simple 2.5. Exorimarea utltati oblectelorrealizate rn efor propriu x € 2.6, Pariparea la activi integrate adaptate nivelului de varet@, Th care se eeoclaz’ |” lamente de exprimare vizuala, miuzcal, verbal, Kinestozica 1. Receptaren unor céntece pentru copii sl a unor elomente simple de limba] muzical a 1.4, Receptarea unor sunete din meciul nconjurdtor, cu durato gf intensitiicontrastantg | _% 4.2 Diferenjiarea sunetelor vorbte sau cfintal 4.3. Receptarea sunetelor emise de jucdrile muzica gl perculia corporald area cntecelor cu un ambitus cuprins Intre DO‘-La, cu @ stuctura ritmico- ;ntgcelor din folelorulcoplior e laren de edntoce pentru copli, cu mijioace specitice varsial 2.4. CAintarea In colectiv, asociind migcarea sugerata de text‘Anexa la Metodologia de ntocmire, completare gi valorifcare a raportului de evaluare la finalul clasei pregAtitoare APRECIERI $I RECOMANDARI FINALE DATA COMPLETARI RAPORTULU! 165.06 20R3