PLANIFICAREA ANUALĂ ȘI PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Aria curriculară: Arte

Disciplina: Muzică și mișcare
Clasa a IV-a
Nr. de ore pe săptămână : 1
Resurse educaționale:
- Muzică și mișcare, manual pentru clasa a IV-a, Editura Litera, 2021

Autor: Florentina Chifu

STRUCTURA ANULUI NUMĂR DE

ȘCOLAR PERIOADA SĂPTĂMÂNILE SĂPTĂMÂNI
Modulul I 05.09.2022 – 21.10.2022 S1 – S7 7 săptămâni
Vacanță 22.10.2022 – 30.10.2022
Modulul II 31.10.2022 – 22.12.2022 S8 – S15 8 săptămâni
Vacanță
Modulul III 09.01.2023 – 3/10/17/02.2023 S16 – S21 4/5/6 săptămâni
Vacanță la decizia ISJ 6/13/20.02.2023 – 26.02.2023
Modulul IV 13/20/27.02.2023 – 6.04.2023 S22 – S28 8/7/6 săptămâni
Vacanța de Paște 7.04.2023 – 18.04.2023
Modulul V 19.04.2023 – 16.06.2023 S29 – S36 9 săptămâni
Vacanța de vară 17.06.2023 – 03.09.2023

1
 Planificarea calendaristică este realizată pentru anul şcolar 2022 - 2023 şi are 36 săptămâni din care 1 săptămână pentru programul Şcoala altfel și 1 săptămână
pentru programul Săptămâna verde care se vor desfășoară în perioada 27 februarie - 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror
planificare se află la decizia unității de învățământ.

PLANIFICARE ANUALᾸ

Anul școlar 2021-2022

Nr. Unitatea Competențe Conținuturi vizate/ activate Perioada Nr. Observații

crt. tematică specifice ore.
1. Din nou la 1.1; 1.2; 2.1; Recapitularea cunoștințelor dobândite în clasa a III-a S1-2 2
școala 3.1 Cȃntarea vocală, ȋn colectiv, ȋn grupuri, individual
Poziția, emisia naturală, respirația, dicția.Ascultarea și
preluarea tonului, semnalul de ȋnceput, sincronizarea cu
colegii și/sau acompaniamentul
Portativul și cheia sol. Sunetele și notele de la do1 la do2
Proiect: Recreații muzicale
Repertoriu de cȃntece: Toamna, Noul an de școală, Înger,
îngerașul meu, Arici Pogonici, Să ne-ajute Dumnezeu, Cântă
și nu te opri;
Audiție muzicală:
Piesa Bibbidi Bobbidi Boo din filmul de desene animate
Cenușăreasa
Mișcare pe muzică: mișcări ale brațelor, trunchiului,
mișcări de ridicare ritmică pe vȃrfuri, mișcări sugerate de
text, mișcări libere
2. În ritmul 1.1; 1.2; Ritmul: Duratele de pătrime, doime, optime, notă întreagă; S 3 - 8 6
muzicii 2.1; 2.2; Pauzele de pătrime și de optime
2
 3.1; 3.3 Măsurile de două pătrimi și de patru pătrimi
Proiect: Ritmul în viața noastră
Portofoliu: La Ateneu- afiș
Repertoriu de cȃntece: Fluturaș, fluturaș, Melodie de W.
A. Mozart, Strada mea, La Operă, La Ateneu, La bunici, În
grădină, Cântecul țării
Audiție muzicală: Disney Fantasia- Mother Nature de
Hans Zimmer
Dans zglobiu de Ion Căianu
Cântecul ploii din desenul animat Bambi
Simfonia nr. 5 de Ludwig van Beethoven
Mișcare pe muzică:mișcări sugerate de ritm
3. Obiceiuri de 1.1; 1.2; 1.3; Melodia – Diferențierea înălțimilor sunetelor S 9 - 14 6
iarnă 2.1; 2.2; 3.1; Sunetul și nota re2
3.3 Genuri muzicale – Colindele
Legătura dintre text și melodie- Strofa, refrenul
Semnul de repetiție
Nuanțele
Sunetul și nota mi2
Sunetele și notele fa2,sol2
Repertoriu de cântece: Scoli, bunică, din pătuț, Bună seara.
Gospodari, Și-am plecat să colindăm, Florile dalbe, Căprița,
Nu lăsa pe mâine, Mâine anul se-nnoiește, La poartă la
Ștefan Vodă, Flor le-n dalbe lemn de măr
Proiect (investigație) : Păstrători ai tradițiilor
Portofoliu: Tradiții de Crăciun
Audiție muzicală:Simfonia nr. 40, Partea I de W. A.
Mozart
Simfonia a V-a de L.van Beethoven
Mișcare pe muzică: mișcari libere, mișcări sugerate de ritm
4. Tezaur folcloric 1.1; 1.2; 1.3; Folclorul copiilor S 15 - 20 6
2.1; 2.2; Genuri muzicale: dansuri populare (Hora, Sârba, Brâul)
3.1; Percuție corporală diversă
3
 Sunetul și nota si sub portativ
Repertoriu de cȃntece: Toba, Nor, nor,drăgălaș,
Mărăcine.mărăcine, Baba-oarba, Joc așa cum este hora, Pe
câmpul cu florile, Brâul, Ce mi-e mie drag în lume?, Horă
din Banat
Audiție muzicală: Hora staccato de Grigoraș Dinicu, Pe
câmpul cu florile, Horă din Moldova, Călușul, Brâul
Portofoliu: Iubesc dansul românesc
Proiect: Hora în artă
Mișcare pe muzică: Pașii dansurilor populare
corespunzătoare melodiilor învățate
5. În ritm de dans 1.1; 1.2; 1.3; Măsura de trei pătrimi S 21 - 27 7
2.1; 2.1; 3.1; Menuetul
3.2 Valsul
Sunetul și nota la sub portativ
Dansuri de societate: Samba
Sunetul și nota sol sub portativ
Dansuri moderne
Mișcări sugerate de ritm, melodie, expresivitate
Mișcări libere
Repertoriu de cȃntece: Dansul fulgilor de nea, Menuet,
Dansul,
S-a dus cucul de pe-aici, Hațegana,
Proiect: Un flamingo cu un yo-yo
Portofoliu: Activități muzicale (pag 77)
Audiție muzicală: Carnavalul animalelor, Menuet de
Johann Sebastan Bach, de Luigi Bocherini, de Wolfgang
Amadeus Mozart, Valurile Dunării de Iosif Ivanovici,
Dunărea albastră de Johann Strauss, Valsul fluturilor de E.
Doga, Valsul florilor de P. I. Ceaikovski, Samba do Brazil
Mișcare pe muzică: pașii de menuet și de vals, mișcări
libere
6. Muzică și 1.1; 2.1; 2.2; Timbrul. Sunete din mediul înconjurator. Diferențierea S 28 - 32 5
4
 acompaniamen 3.1; 3.3 tipurilor de voce. Timbrul instrumental. Orchestra
t Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul
didactic/de copii
Orchestra
Repetiție/schimbare
Proiect: Instrumente cu sentimente
Portofoliu: Jurnal de spectator
Repertoriu de cȃntece: Ploaia, Pisicuța mea, Cânt cu
prietenii mei, Joc
Audiție muzicală: Zborul cărăbușului de N.Rimski
Korsakov, Frumoasa din pădurea adormită de Piotr Ilici
Ceaikovski
Mișcare pe muzică: pantomimă, mișcari libere
7. Recapitulare 1.1; 1.2; 1.3; Recapitulare finală S 33 - 34 2
finală 2.1; 2.2; 3.1; Repertoriu de cȃntece: Cucule, pasăre grasă, La Operă,
3.2; 3.3 Hora mare
Mișcare pe muzică: percuție corporală, dansuri populare,
mișcări libere, vals, menuet, samba

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Din nou la școală

PERIOADA: Săptămânile 1-2
NUMĂR ORE: 2

Nr Competențe Conținut vizat / Evaluare/ Feed-

Activități; organizarea colectivului de elevi Resurse
crt specifice activat back
1. Exerciții de respirație, dicție și emisie naturală; Cȃntarea vocală, ȋn -materiale Observarea
1.1; 1.4; 2.1; Exerciții de sincronizare cu ajutorul vocalizelor. colectiv, ȋn grupuri, Manualul sistemică

5
 2.2; 3.1 Exerciții de formare a deprinderii de cântare în individual tipărit/digital Aprecieri
colectiv cu preluarea tonului și respectarea semnalului Poziția, emisia
Caietul elevului individuale și
de început. naturală,respirația, (material auxiliar) globale
Intonarea și interpretarea cântecelor în grup și dicția.Ascultarea și
creioane colorate, Portofoliul
individual. preluarea tonului,
instrumente si elevului
Joc: De-a ecoul: Pe rând, câte un elev va ieși în fața semnalul de
jucării muzicale,
clasei și va intona un sunet. Ceilalți vor fi ecoul lui și ȋnceput,sincronizarea CD player.
vor repeta fidel sunetul auzit. cu colegii și/sau
Cântece propuse
Intonarea integrală si pe fragmente a cântecelor din acompaniamentul Toamna, Noul an
repertoriul propus respectând intonația corectă. de școală
Joc: Baloane de săpun-pagina 8 -procedurale
forme de organizare a colectivului: activitate conversaţia
frontală, activitate individuală euristică, exerciţiul,
joc didactic
2. 1.1; 1.4; 2.1; Exerciții de intonare a sunetelor de la do1 la do2; -materiale Observarea
2.2; 3.1 Exerciții de scriere a portativului și a notelor de la do1 Portativul și cheia Manualul sistemică
la do2 sol.Sunetele și notele tipărit/digital Aprecieri
Exerciții-joc de acompaniere cu percuție corporală pe de la do1 la do2 Caietul elevului individuale și
anumite sunete ( cel mai înalt, cel mai grav); (material auxiliar) globale
Joc muzical: Notele pe portativ: În timp ce se creioane colorate, Expunerea
intonează cântecele din repertoriu, vor fi desemnați jucării și lucrărilor
copii care să marcheze prin salt ritmic locul notelor instrumente Portofoliul
menționate în cântece pe un portativ desenat cu creta muzicale, CD elevului
pe jos. player,
Audiție muzicală: videoproiector,
Piesa Bibbidi Bobbidi Boo din filmul de desene laptop.
animate Cenușăreasa Cântece propuse:
Mișcare pe muzică: mișcări ale brațelor, trunchiului, Înger, îngerașul
mișcări de ridicare ritmică pe vȃrfuri, mișcări sugerate meu; Arici
de text, mișcări libere Pogonici; Să ne-
ajute Dumnezeu;
forme de organizare a colectivului: activitate Cântă și nu te opri
6
 frontală, activitate individuală

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: În ritmul muzicii

PERIOADA: Săptămânile 3 - 8
NUMĂR ORE: 6

Nr Conținut Evaluare/ Feed-

Activități; organizarea colectivului de elevi Resurse
crt vizat / activat back
1. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de identificare a sunetelor lungi/scurte care -materiale Observarea
2.2; 3.3 desemnerază pătrimea și doimea. Duratele de Manualul sistemică
Jocul duratelor: copiii imită sunetele produse de motorul pătrime, doime tipărit/digital Autoevaluarea
și sirena mașinii, apoi le intonează la indicația cadrului Caietul elevului Interevaluarea
didactic, pe rând sau concomitent. (material auxiliar) Portofoliul elevului
Exerciții de înlocuire a sunetelor lungi cu silaba ta și a creioane, CD-
sunetelor scurte cu silaba ti player, jucarii
Exerciții de asociere a silabelor ritmice cu duratele de note muzicale,
învățate. videoproiector,
Citirea ritmică a unor fragmente din cântec, folosind laptop
silabele ritmice potrivite și identificare pătrimilor și a -procedurale:
doimilor. conversaţia
Crearea de exerciții ritmice folosind pătrimi și doimi euristică,
Exerciții de reprezentare grafică a doimii și a pătrimii exerciţiul, muncă
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, independentă,
activitate individuală, activitate în grupe/perechi problematizarea,
simularea, joc de
rol, joc didactic
7
 -materiale Observarea
Cântece propuse sistemică
Joc așa cum este Autoevaluarea
hora, Fluturaș, Interevaluarea
Exerciții-joc de completare a unor măsuri de două pătrimi fluturaș
sau de completare a barelor de măsură pentru a forma Manualul
măsuri de două pătrimi tipărit/digital

2. 1.1; 1.2; 2.1; Joc ritmic: Ca soldații – exerciții de mers ritmic pe loc Caietul elevului
2.2; 3.3 sau în coloană pe un recitativ. (material auxiliar)
Exerciții de citire ritmică și descoperirea silabelor creioane, CD-
accentuate din versuri Măsura de două player, jucarii
Reluarea citirii ritmice cu marcarea silabelor accentuate pătrimi muzicale,
prin bătăi ușoare pe bancă videoproiector,
Observarea frecvenței accentului și explicarea noțiunii de laptop
măsură Cântece propuse:
Joc didactic: De-a dirijorul- elevii intonează cântecul în Melodie de W. A.
timp ce unul dintre acestia tactează măsura. MOzart
Exerciții de tactare a măsurii de două pătrimi -procedurale:
Intonarea cântecului cu versuri și cu silabele ritmice to-o și conversaţia
ta euristică,
Intonarea cântecului cu bătăi din palme pe doimi, iar la exerciţiul, muncă
repetare cu bătăi pe pulpe pentru pătrimi independentă,
Exerciții de scriere a doimilor și a pătrimilor pe portativ problematizarea
folosind notele învățate la unitatea precedentă. Încadrarea
acestora în măsuri de două pătrimi și intonarea exercițiului
obținut.

Exerciții-joc de completare a unor măsuri de două pătrimi

sau de completare a barelor de măsură pentru a forma
măsuri de două pătrimi
3. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de identificare a sunetelor scurte, lungi, mai lungi Manualul
8
 2.2; 3.3 într-un exercițiu ritmic. tipărit/digital
Exerciții de asociere a silabelor ritmice cu duratele de note Caietul elevului
învățate. (material auxiliar)
Citirea ritmică a unui scurt exercițiu folosind silabele creioane, CD-
ritmice corespunzătoare pătrimii, doimii, optimii. player, jucarii
Exerciții de acompaniere a cântecului învățat folosind Durata de muzicale,
instrumente de percuție pentru a marca doimea, pătrimea optime și pauza videoproiector,
sau optimea. de optime laptop
Exerciții de scriere a duratelor notelor după dictarea Cântece
silabelor ritmice. propuse:Strada
Exerciții ritmice simple și combinate folosind percutia mea, La bunici
corporală. -procedurale:
Exerciții de sesizare a pauzei de optime în viața cotidiană conversaţia
Joc ritmic: Găsește pauza – sesizarea și marcarea pauzei euristică,
prin bătăi din palme în recitative și cântece; exerciţiul, muncă
Exerciții-joc de redare a pauzei de optime prin silaba independentă,
ritmică zi sau prin folosirea unui instrument; problematizarea
Exerciții grafice de scriere a semnului care redă pauza de
optime;
Exerciții de intonare a cântecului La bunici marcând
pauzele prin percuție corporală diversă;
Crearea unui exercițiu ritmic cu durate de pătrimi, optimi
și pauze de pătrime și optime pe un recitativ dat;
4. 1.1; 1.2; 2.1; Joc ritmic: Găsește pauza – sesizarea și marcarea pauzei -materiale Observarea
2.2; 3.3 prin bătăi din palme în recitative și cântece; Manualul sistemică
Exerciții-joc de redare a pauzei de pătrime prin silaba tipărit/digital Portofoliul elevului
ritmică pa sau prin folosirea unui instrument; Caietul elevului
Exerciții grafice de scriere a semnului care redă pauza de (material auxiliar)
pătrime; creioane,
Exerciții de intonare a cântecului La Ateneu marcând instrumente, CD-
pauzele prin percuție corporală diversă; player,
Exerciții de scriere a duratelor notelor și a pauzelor videoproiector,
9
 învățate după dictarea silabelor ritmice. laptop
Exerciții-joc de completare a unor măsuri de două pătrimi Cântece propuse:
sau de completare a barelor de măsură pentru a forma La Ateneu
măsuri de două pătrimi care conțin și pauzele învățate -procedurale:
Exerciții de sesizare a pauzei de pătrime într-o audiție Pauza de conversaţia
muzicală: Simfonia nr. 5 de Ludwig van Beethoven. pătrime euristică,
exerciţiul, muncă
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, independentă,
activitate individuală, activitate în grupe problematizarea,
simularea, joc
didactic
5. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de sesizare a timpilor accentuați într-un recitativ; -materiale Observarea
2.2; 3.3 marcarea acestora cu bătăi din palme sau cu un instrument. Manualul sistemică
Joc didactic: De-a dirijorul- Elevii învață să tacteze tipărit/digital Aprecieri
măsura de patru pătrimi. Apoi elevii intonează cântecul în Caietul elevului individuale și
timp ce unul dintre acestia tactează măsura. (material auxiliar) globale
Exerciții-joc de completare a unor măsuri de patru pătrimi creioane colorate, Expunerea lucrărilor
sau de completare a barelor de măsură pentru a forma carioci, coli tip Interevaluarea
măsuri de patru pătrimi. flipchart etc. Portofoliul elevului
Exerciții de identificare a sunetelor scurte, lungi, mai Cântece propuse:
lungi, foarte lungi într-un exercițiu ritmic. În grădină.
Exerciții grafice de redare a notei întregi. Cântecul țării
Exerciții-joc de redare a notei întregi în cât mai multe -procedurale:
combinații de durate învățate. conversaţia
Exerciții de scriere a duratelor notelor după dictarea euristică,
silabelor ritmice. Măsura de patru exerciţiul, muncă
Exerciții-joc de recunoaștere a unui cântec după formula pătrimi independentă,
ritmică specifică. Nota întreagă problematizarea,
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, simularea, joc
activitate individuală, activitate în grupe/perechi didactic

10
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Obiceiuri de iarnă
PERIOADA: Săptămânile 9-14
NUMĂR ORE: 5

Nr Competențe Conținut vizat / Evaluare/ Feed-

Activități; organizarea colectivului de elevi Resurse
crt specifice activat back
1. 1.1; 1.2; .3;2.1, Exerciții-joc de redare a unor sunete din natură cu Diferențierea -materiale Observarea
2.2, 3.1; 3.3 sesizarea înălțimii sunetelor; înălțimilor Manualul sistemică
Exerciții de reprezentare grafică a unor formule melodice sunetelor tipărit/digital Extragerea
simple ( 2-3 măsuri) folosind scărițe ascendente, Sunetul și nota Caietul elevului concluziilor
descendente. re2 (material auxiliar) activității
Citirea unor formule muzicale simple folosind notele deasupra CD p-layer, CD, Portofoliul elevului
muzicale învățate ( de la do1-do2). portativului videoproiector, Autoevaluarea
Intonarea cântecului indicând cu brațul drept mersul laptop, jucării
melodiei. muzicale
Intonarea cântecului marcând cu un instrument sunetele Cântece propuse
înalte sau sunetele joase; Iarna veselă,
Exerciții-joc de creare a unei melodii după modelul Scoli, bunică, din
Întrebare-Răspuns. pătuț
Exerciții-joc de recunoaștere a unor melodii după mersul -procedurale:
melodic ( ascendent, descendent, liniar) conversaţia
Audierea și intonarea comparată, prin joc, a unor sunete euristică,
de înălțimi diferite. exerciţiul,
Exerciții de intonare și de comparare a sunetelor învățate problematizarea,
cu re2, de comparare a lui re1-cu re2; simularea, jocul
Exerciții grafice de redare a notei re2; muzical
Intonarea unor fragmente din cântec folosind notele
muzicale;

11
 Intonarea cântecului cu bătăi din palme pe sunetele re2 și
cu bătăi pe bancă pe sunetele re1.
Exerciții de plasare pe claviatura pianului a clapei care îl
redă pe re2 și de exersare a tuturor sunetelor învățate.
Exerciții de creare a unei scurte melodii care să conțină
sunetul re2 pe un text dat.

forme de organizare a colectivului: activitate frontală,

activitate individuală, activitate în perechi/grupe
2. 1.1; 1.2; 1.3;2.1, Audierea unor creații folclorice legate de obiceiurile de Genuri muzicale -materiale Observarea
2.2, iarnă; Colindele Manualul sistemică
3.1; 3.3 Exerciții-joc de recunoaștere a colindelor în cântece tipărit/digital Interevaluarea
audiate, enumerarea elementelor specifice acestora; Caietul elevului Aprecieri
Intonarea colindelor și acompanierea cu instrumente (material auxiliar) individuale și
specifice; Cântece propuse: globale
Intonarea colindelor cu bătăi din palme pe sunetele re2; Bună seara, Portofoliul
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, vocal și în gând gospodari elevului
( audiție interioară) cu marcarea sonoră a timpilor din Și-am plecat să Autoevaluarea
colind colindăm
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, -procedurale:
activitate individuală, activitate în grupe/perechi conversaţia
euristică,
exerciţiul, muncă
independentă,
problematizarea,
simularea, joc de
rol, joc didactic
3. 1.1; 1.2; 1.3;2.1, Exerciții de audiere a unor cântece și stabilirea numărului Legătura dintre -materiale Observarea
2.2, de strofe, numărului de versuri din strofă, a refrenului din text și melodie Manualul sistemică
3.1; 3.3 fiecare cântec; Semnul de tipărit/digital Desprinderea
Exerciții de stabilire a ordinii strofă-refren din cântecele repetiție Caietul elevului concluziilor
audiate; (material auxiliar) activității
12
 Exerciții-joc de marcare prin mișcări identice a Cântece Interevaluarea
fragmentelor care se repetă într-o piesă muzicală; propuse: Florile Aprecieri
Exerciții de sesizare a fragmentelor care se repetă în dalbe, Căprița individuale și
cântecele propuse; -procedurale: globale
Exerciții de scriere prescurtată, folosind semnul de conversaţia Portofoliul
repetiție în cazul fragmentelor care se repetă. euristică, elevului
exerciţiul, muncă Autoevaluarea
independentă,
problematizarea,
simularea, joc de
rol, joc didactic
4. 1.1; 1.2; 1.3;2.1, Recunoașterea auditivă, prin jocuri, a sunetelor de Nuanțele: forte, -materiale Observarea
2.2, intensități diferite și înlocuirea termenilor tare, mediu, mezzoforte, Manualul sistemică
3.1; 3.3 încet cu denumirea nuanțelor în limba italiană. piano tipărit/digital Desprinderea
Exerciții de audiere a unor lucrări de factură diferită, cu Caietul elevului concluziilor
sesizarea intensității sunetelor în anumite fragmente. (material auxiliar) activității
Joc muzical: Ecoul Pe rând, câte un elev va ieși în fața Cântece Interevaluarea
clasei și va intona un fragment din cântec . Ceilalți vor fi propuse: Nu lăsa Aprecieri
ecoul lui și vor repeta fidel și în nuanța piano fragmentul pe mâine, Mâine individuale și
auzit anul se-nnoiește globale
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, -procedurale: Portofoliul
activitate individuală, activitate în grupe/perechi conversaţia elevului
euristică, Autoevaluarea
exerciţiul, muncă
independentă,
problematizarea,
simularea, joc de
rol, joc didactic
5. 1.1; 1.2; 1.3;2.1, Audierea și intonarea comparată, prin joc, a sunetelor cu Sunetele și -materiale Observarea
2.2, înălțimi mai mari decât re2. notele Manualul sistemică
3.1; 3.3 Exerciții de intonare și de comparare a sunetelor învățate mi2,fa2,sol2 tipărit/digital Desprinderea
cu mi2, fa2, sol2. Caietul elevului concluziilor
13
 Exerciții de comparare a lui mi1-cu mi2, fa1-fa2, sol1- (material auxiliar) activității
sol2; Cântece Interevaluarea
Exerciții grafice de redare a notelor mi2, fa2, sol2; propuse: La Aprecieri
Audierea unor fragmente din Simfonia a V-a de Ludwig poartă la Ștefan individuale și
van Beethoven în care apar sunetele nou învățate și Vodă, Flor le n globale
recunoașterea acestora pe partitura; dalbe lemn de măr Portofoliul
Exerciții de plasare pe claviatura pianului a clapelor care -procedurale: elevului
redau sunetele mi2, fa2, sol2 și de exersare a acestora și a conversaţia Autoevaluarea
tuturor sunetelor învățate. euristică,
Interpretarea cântecului Drumul la școală la pian. exerciţiul, muncă
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, independentă,
activitate individuală, activitate în grupe/perechi problematizarea,
simularea, joc de
rol, joc didactic

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4: Tezaur folcloric

PERIOADA: Săptămânile 15- 20
NUMĂR ORE: 6

Nr Competențe Conținut vizat / Evaluare/ Feed-

Activități; organizarea colectivului de elevi Resurse
crt specifice activat back
3. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere a unor creații folclorice și de -materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 recunoaștere a cântecelor din folclorul copiilor. Folclorul copiilor Manualul tipărit/digital sistemică
Exerciții de memorare, recitare ritmică și intonare a Caietul elevului Aprecieri
unor cântece din folclorul copiilor. (material auxiliar) individuale și
Exerciții de intonare a cântecelor din folclorul copiilor creioane colorate, globale
și de acompaniere a acestora cu percuție corporală și instrumente si jucării Portofoliul
jucării muzicale. muzicale, CD player. elevului
Intonarea și interpretarea cântecelor în grup și Cântece propuse:
individual. Baba- Oarba,Nor, nor,
14
 Joc: De-a ecoul: Pe rând, câte un elev va ieși în fața drăgălas, Pește,peștișor
clasei și va intona un fragment dintr-un cântec din Mărăcine. mărăcine
folclorul copiilor. Ceilalți vor fi ecoul lui și vor repeta -procedurale
fidel fragmentul auzit. conversaţia euristică,
Intonarea integrală si pe fragmente a cântecelor din exerciţiul, joc didactic
repertoriul propus respectând intonația corectă.
forme de organizare a colectivului: activitate
frontală, activitate individuală
4. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de mișcare liberă pe muzică și recunoașterea -materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 pieselor audiate care fac parte din folclor. Manualul tipărit/digital sistemică
Intonarea melodiei unei hore cu dialog muzical între Caietul elevului Aprecieri
grupe. Dansuri populare (material auxiliar) individuale și
Exerciții-joc de interpretare a cântecelor cu Hora creioane colorate, globale
acompaniament instrumental mânuit de profesor și de jucării și instrumente Portofoliul
elevi. muzicale, CD player, elevului
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, vocal și în videoproiector, laptop.
gând ( audiție interioară) cu marcarea sonoră a Cântece propuse
timpilor din cântec. Joc așa cum este hora,
Exerciții de exersare a pașilor de horă și de alunel și Pe câmpul cu florile,
executarea acestora pe melodia respectivă. Brâul
Hora mare
procedurale
forme de organizare a colectivului: activitate conversaţia euristică,
frontală, activitate individuală, activitate în exerciţiul, jocul
grupe/perechi didactic
5. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere de sârbe și de comparare a horei Dansuri populare -materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 cu sârba. Sârba Manualul tipărit/digital sistemică
Intonarea melodiei unei sârbe cu dialog muzical între Caietul elevului Aprecieri
grupe. (material auxiliar) individuale și
Exerciții-joc de interpretare a cântecelor cu instrumente si jucării globale
acompaniament de percuție corporală. muzicale, CD player. Portofoliul
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, o grupă Cântece propuse: elevului
15
 intonează și cealaltă execută pașii de dans. Pe câmpul cu florile
Exerciții de exersare a pașilor de sârbă și executarea interpretat de Maria
acestora pe melodia respectivă. Tănase
Experiment, pagina 55: executarea la sticle a unui -procedurale
fragment din cântec. conversaţia euristică,
exerciţiul, jocul
forme de organizare a colectivului: activitate didactic
frontală, activitate individuală, activitate în
grupe/perechi
6. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere a piesei Brâul pe șase și de Dansuri populare -materiale Observarea
2.2; 3.1; 3.2 comparare a horei cu sârba și cu brâul. Brâul Manualul tipărit/digital sistemică
Intonarea melodiei Brâul cu dialog muzical între Caietul elevului Aprecieri
grupe. (material auxiliar) individuale și
Exerciții-joc de interpretare a cântecelor cu instrumente si jucării globale
acompaniament de percuție corporală. muzicale, CD player. Portofoliul
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, o grupă Cântece propuse: elevului
intonează și cealaltă execută pașii de dans. Brâul
Exerciții de exersare a pașilor de sârbă și executarea -procedurale
acestora pe melodia respectivă. conversaţia euristică,
exerciţiul, jocul
forme de organizare a colectivului: activitate didactic
frontală, activitate individuală, activitate în
grupe/perechi
7. 1 .1; 1.2; 2.1; Exerciții-joc de intonare a unor cântece învățate cu Percuție corporală -materiale Observarea
2.2; 3.1;3.2; acompaniament de percuție corporală; diversă Manualul tipărit/digital sistemică
3.3 Exerciții de înlocuire a pauzelor din cântec cu percuție Caietul elevului Aprecieri
corporală potrivită; (material auxiliar) individuale și
Jocuri de creare de exerciții ritmice folosind instrumente si jucării globale
procedeele de bază ale percuției corporale: bătăi din muzicale, CD player. Portofoliul
picioare, bătăi din palme, lovirea coapselor, pocnetul Cântece propuse: elevului
din degete, clic cu limba în cerul gurii, lovirea Audiție Mica serenadă
pieptului etc cu acompaniament de
16
 Audierea Parții I din Mica serenadă de Wolfgang percuție corporală;
Amadeus Mozart cu acompaniament de percuție -procedurale
corporală. conversaţia euristică,
Pregătirea unei piese cu acompaniament de percuție exerciţiul, jocul
corporală pentru serbarea școalară. didactic
forme de organizare a colectivului: activitate
frontală, activitate individuală, activitate în
perechi/grupe
8. 1 .1; 1.2; 2.1; Audierea și intonarea comparată, prin joc, a unor Sunetul și nota si -materiale Observarea
2.2; 3.1;3.2; sunete de înălțimi diferite. sub portativ Manualul tipărit/digital sistemică
3.3 Exerciții de intonare și de comparare a sunetelor -materiale Aprecieri
învățate cu si aflat sub portativ, de comparare a lui Manualul tipărit/digital individuale și
si1-cu si; Caietul elevului globale
Exerciții grafice de redare a notei si; (material auxiliar) Portofoliul
Intonarea unor fragmente din cântec folosind notele instrumente, CD- elevului 0
muzicale; player, videoproiector,
Intonarea cântecului cu bătăi din palme pe sunetele si. laptop
Exerciții de recunoaștere pe claviatura pianului (orgă Cântece propuse
sau triola) a clapei care îl redă pe si și de exersare a Ce mi-e mie drag pe
tuturor sunetelor învățate. lume
Exerciții de creare a unei scurte melodii- o invitație -procedurale:
muzicală care să conțină sunetul si pe un text dat. conversaţia euristică,
forme de organizare a colectivului: activitate exerciţiul,
frontală, activitate individuală, activitate în problematizarea, jocul
grupe/perechi didactic

17
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: În ritm de dans
PERIOADA: Săptămânile 21-27
NUMĂR ORE: 7

Nr Conținut Evaluare/ Feed-

Activități; organizarea colectivului de elevi Resurse
crt vizat / activat back
1. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de sesizare a timpilor accentuați într-un Măsura de -materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 exercițiu ritmic in măsura de trei timpi; marcarea trei timpi Manualul tipărit/digital sistemică
acestora cu bătăi din palme sau cu un instrument. Caietul elevului Portofoliul elevului
Joc muzical: Timpul accentuat- elevii audiază o piesă (material auxiliar) Aprecieri
( vezi CD-ul) scrisă în măsura de trei timpi și marchează creioane colorate, individuale și
cu bătăi din palme timpul accentuat și cu bătăi pe umăr jucării și instrumente globale
timpii neaccentuați. muzicale, CD player,
Exerciții de descifrare a unui fragment din cântecul videoproiector, laptop.
învățat. Cântece propuse
Exerciții-joc de completare a unor măsuri de trei pătrimi Dansul fulgilor de nea
sau de completare a barelor de măsură pentru a forma procedurale
măsuri de trei pătrimi. conversaţia euristică,
Exerciții de creare a unei melodii în măsura de trei timpi exerciţiul, jocul
pe un text dat. didactic
forme de organizare a colectivului: activitate frontală,
activitate individuală
2. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere a unor menuete cu tactarea măsurii materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 de trei timpi. Manualul tipărit/digital sistemică
Exerciții de mișcare liberă pe menuetele audiate. Caietul elevului Aprecieri
Intonarea melodiei unui menuet cu dialog muzical între Menuetul (material auxiliar) individuale și
grupe. instrumente, CD- globale
Exerciții-joc de interpretare a cântecelor cu player, videoproiector,
18
 acompaniament instrumental mânuit de elevi. laptop
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, vocal și în gând Menuet de J. S Bach
( audiție interioară) cu marcarea sonoră a timpilor din -procedurale:
cântec. conversaţia euristică,
Exerciții de exersare a pașilor de menuet și executarea exerciţiul,
acestora pe melodia respectivă. problematizarea, jocul
didactic
3. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere a unor piese scrise în măsura de trei Valsul materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 timpi cu tactarea măsurii și recunoașterea Manualul tipărit/digital sistemică
valsurilor. Caietul elevului Portofoliul elevului
Exerciții de mișcare liberă pe valsurile audiate. (material auxiliar) Aprecieri
Exerciții de exersare a pașilor de vals și executarea instrumente, CD- individuale și
acestora pe melodia respectivă. player, videoproiector, globale
Vizionarea filmului de pe CD care le arată copiilor cum laptop
să valseze. Cântece propuse
Pregătirea unei coregrafii executate pe un vals pentru Dansul
serbare. -procedurale:
conversaţia euristică,
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, exerciţiul,
activitate individuală, activitate în grupe/perechi problematizarea, jocul
didactic
4. 1.1; 1.2; 1.3; Audierea și intonarea comparată, prin joc, a unor sunete Sunetul și materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 de înălțimi diferite. nota la sub Manualul tipărit/digital sistemică
Exerciții de intonare și de comparare a sunetelor învățate portativ Caietul elevului Portofoliul elevului
cu la aflat sub portativ, de comparare a lui la 1-cu la; (material auxiliar) Aprecieri
Exerciții grafice de redare a notei la aflată sub portativ; instrumente, CD- individuale și
Intonarea unor fragmente din cântec folosind notele player, videoproiector, globale
muzicale; laptop Autoevaluare
Intonarea cântecului cu bătăi din palme pe sunetele la. Cântece propuse
Exerciții de recunoaștere pe claviatura pianului (orgă sau S-a dus cucul de pe-
triola) a clapei care îl redă pe la și de exersare a tuturor aici
sunetelor învățate. -procedurale:
19
 forme de organizare a colectivului: activitate frontală, conversaţia euristică,
activitate individuală, activitate în perechi/grupe exerciţiul,
problematizarea, jocul
didactic
5. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere a unor piese specifice mai multor Dansuri de materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 regiuni ale lumii cu recunoașterea sambei si a țării care a societate Manualul tipărit/digital sistemică
facut-o celebră.. Samba Caietul elevului Portofoliul elevului
Exerciții de mișcare liberă pe samba. ; Dansuri (material auxiliar) Aprecieri
Exerciții de exersare a pașilor de samba și executarea moderne: instrumente si jucării individuale și
acestora pe melodia respectivă. dansul pe muzicale, CD player. globale
Vizionarea filmului de pe CD care le arată copiilor cum ritmuri de Cântece propuse: Autoevaluare
să danseze samba. muzică pop Auditii: Carnavalul
Vizionarea clipului Holiday cu Madonna și executarea de animalelor de C. Saint
către copii a mișcărilor dansatorilor. Saens, Samba do
Pregătirea unei coregrafii executate pe o samba pentru Brazil, Holiday
serbare. ( Madonna)
-procedurale
conversaţia euristică,
exerciţiul, jocul
didactic
6. 1.1; 1.2; 1.3; Audierea și intonarea comparată, prin joc, a unor sunete Sunetul și materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 de înălțimi diferite. nota sol sub Manualul tipărit/digital sistemică
Exerciții de intonare și de comparare a sunetelor învățate portativ Caietul elevului Portofoliul elevului
cu la aflat sub portativ, de comparare a lui la 1-cu la; (material auxiliar) Aprecieri
Exerciții grafice de redare a notei la aflată sub portativ; instrumente, CD- individuale și
Intonarea unor fragmente din cântec folosind notele player, videoproiector, globale
muzicale; laptop Autoevaluare
Intonarea cântecului cu bătăi din palme pe sunetele la. Cântece propuse
Exerciții de recunoaștere pe claviatura pianului (orgă sau Hațegana
triola) a clapei care îl redă pe la și de exersare a tuturor -procedurale:
sunetelor învățate. conversaţia euristică,
forme de organizare a colectivului: activitate frontală, exerciţiul,
20
 activitate individuală, activitate în perechi/grupe problematizarea, jocul
didactic
7. 1.1; 1.2; 1.3; Exerciții de audiere a unor lucrări de factură diferită Mișcări materiale Observarea
2.1; 3.1; 3.2 ( Lebăda, Elefantul din Carnavalul animalelor) cu sugerate de Manualul tipărit/digital sistemică
mișcări libere potrivite muzicii. ritm, melodie, Caietul elevului Portofoliul elevului
Exerciții-joc de mișcare pe muzică imitând mersul celor expresivitate (material auxiliar) Aprecieri
două animale. Mișcări libere instrumente, CD- individuale și
Exerciții-joc de mișcare imitand unduirile grațioase ale player, videoproiector, globale
lebedelor sau mișcare greoaie a elefantului. laptop Autoevaluare
Exerciții-joc de redare a mișcărilor sugerate de textul, Cântece propuse
ritmul, metrul și de mersul melodiei. Hațegana
Realizarea de mișcări de percuție corporală stabilite de -procedurale:
comun acord pentru fiecare măsură din cântec; conversaţia euristică,
Intonarea cântecului cu mișcări care să sugereze exerciţiul,
înălțimile sunetelor din cântec, duratele sunetelor din problematizarea, jocul
cântec, sentimentele transmise de cântec. didactic
Intonarea cântecului cu executarea de mișcări libere.
forme de organizare a colectivului: activitate frontală,
activitate individuală, activitate în grupe/perechi

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 6: Muzică și acompaniament

PERIOADA: Săptămânile 28 -32
NUMĂR ORE: 5

Nr Competențe Activități; organizarea colectivului de Conținut vizat /

Resurse Evaluare/ Feed-back
crt specifice elevi activat
6. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de identificare și redare a sunetelor Timbrul -materiale Observarea sistemică
2.2; 3.3 din natură și din mediul înconjurător. Sunete din mediul Manualul Portofoliul elevului
Joc: Poveste în lanț pornind de la un enunț înconjurător tipărit/digital Aprecieri individuale și
dat, la care fiecare copil adaugă un altul care Caietul elevului globale
21
 să conțină o onomatopee (material auxiliar)
Exersarea acuității auditive pentru instrumente si
diferențierea timbrală și spațială a sunetelor. jucării muzicale,
Exerciții de diferențiere a sunetelor muzicale CD player.
și a zgomotelor. Cântece propuse:
Intonarea cântecului cu acompaniament de Ploaia, Pisicuța
jucării muzicale care imită sunete din natură mea
forme de organizare a colectivului: -procedurale
activitate frontală, activitate individuală, conversaţia
activitate în grupe/perechi0, euristică, exerciţiul,
jocul didactic

7. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de recunoaștere a vocii unui coleg Diferențierea -materiale Observarea sistemică
2.2; 3.3 după timbru, fără a-l putea vedea. tipurilor de voce Manualul Portofoliul elevului
Exerciții de audiere a unor piese interpretate umană tipărit/digital Aprecieri individuale și
de cor, duet, trio etc cu identificarea tipului Caietul elevului globale
de voce ascultat și a componenței corului (material auxiliar)
( voci de copii, voci de femei, voci de bărbați instrumente si
sau mixte). jucării muzicale,
Exerciții-joc de schimbare a timbrului astfel CD player.
încât să semene cu cel al lui Mickey Mouse, Cântece propuse:
al rățoiului Donald, al unui pitic, al unui Cânt cu prietenii
uriaș și ale altor personaje îndrăgite de copii. mei
Exerciții de intonare a cântecului solo, în -procedurale
duet, cu recunoașterea timbrului fiecărui conversaţia
cântăreț, în grupuri de câte cinci copii, și cu euristică, exerciţiul,
întreaga clasă. jocul didactic
forme de organizare a colectivului:
activitate frontală, activitate individuală,
activitate în grupe/perechi
8. 1.1; 1.2; 2.1; Joc muzical: Ghicește instrumentul:elevii Timbrul vocal și -materiale Observarea sistemică
2.2; 3.3 vor recunoaște sunetele instrumentale. Va fi instrumental Manualul Portofoliul elevului
22
 identificat și instrumentul care a fost folosit Instrumente tipărit/digital Aprecieri individuale și
pentru redarea sunetelor. muzicale ale Caietul elevului globale
Exerciții de clasificare a instrumentelor după orchestrei simfonice (material auxiliar)
modul în care produc sunetele. Orchestra instrumente si
Exerciții de observare a modului în care sunt jucării muzicale,
amplasate instrumentele în orchestră, cu CD player.
menționarea rolului dirijorului. Cântece propuse:
Audiție muzicală ( Frumoasa din pădurea Audiție Frumoasa
adormită) și prezentarea basmului cu din pădurea
ajutorul instrumentelor. adormită
Exerciții de recunoaștere a personajelor din -procedurale
basm prin intermediul instrumentelor și conversaţia
viceversa. euristică, exerciţiul,
Exerciții de notare a momentelor principlale jocul didactic
ale basmului și a impresiilor lăsate de muzică
și de mișcare în jurnalul muzical .
Exerciții de mișcare liberă pe muzica
baletului.
forme de organizare a colectivului:
activitate frontală, activitate individuală,
activitate în grupe/perechi
9. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de audiere de pe CD a unor Elemente de formă -materiale Observarea sistemică
2.2; 3.3 fragmente muzicale din cântecele învățate cu Repetiție/schimbare Manualul Portofoliul elevului
mișcare libera pe fragmentele care se repetă. tipărit/digital Aprecieri individuale și
Exerciții de intonare a fragmentelor care se Caietul elevului globale
repetă și de cântat în gând a fragmentelor în (material auxiliar)
care intervin schimbări. instrumente si
Exerciții de audiere a valsului Valurile jucării muzicale,
Dunării cu mișcare liberă pe fragmentele CD player.
care se repetă și cu bătăi din palme pe Cântece propuse:
fragmentele în care intervine schimbarea. Audiție Valurile
Exerciții-joc de creare a unei scurte melodii, Dunării de Iosif
23
 pornind de la un fragment dat și adaugând un Ivanovici
fragment care se repetă și are o schimbare la -procedurale
sfârșit. conversaţia
forme de organizare a colectivului: euristică, exerciţiul,
activitate frontală, activitate individuală, jocul didactic
activitate în grupe/perechi
10. 1.1; 1.2; 2.1; Intonarea cântecului cu marcarea prin Cântarea cu -materiale Observarea sistemică
2.2; 3.3 percuție corporală a structurii ritmice. acompaniament Manualul Portofoliul elevului
Intonarea cântecului, acompanierea cu realizat de cadrul tipărit/digital Aprecieri individuale și
instrumente specifice și cu orchestra de didactic/de copii Caietul elevului globale
instrumente și jucării muzicale; (material auxiliar)
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, instrumente si
vocal și în gând ( audiție interioară) cu jucării muzicale,
marcarea sonoră a timpilor din cântec. CD player.
forme de organizare a colectivului: Cântece propuse:
activitate frontală, activitate individuală, Ploaia, Pisicuța
activitate în grupe/perechi mea, Joc
-procedurale
conversaţia
euristică, exerciţiul,
jocul didactic

24
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Recapitulare finală
PERIOADA: Săptămânile 33-34
NUMĂR ORE: 2

Nr Competențe Conținut vizat /

Activități; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare/ Feed-back
crt specifice activat
1. 1.1; 1.2; 2.1; Exerciții de solfegiere a unor scurte fragmente din -materiale Observarea sistematică
2.2; 3.1; 3.3 cântec. Sunetele și notele Manualul Autoevaluarea
Exerciții de intonare, prin alternanță, a fragmentelor învățate tipărit/digital Interevaluarea
pe cuvinte cu fragmentele pe note. Caietul elevului
Exerciții-joc de intonare a cântecului prin alternanță (material auxiliar)
între grupe, între grupă-solist, solist-solist. instrumente si
Joc muzical Clubul pasiunilor Conducătorul jucării muzicale, CD
jocului va adresa întrebări muzicale legate de player.
pasiunile copiilor. Fiecare va răspunde care este Cântece propuse:
pasiunea sa, folosind sunetele si, sub portativ, Cucule,pasăre grasă
do1,re1. La Operă, Hora
forme de organizare a colectivului: activitate mare
frontală, activitate individuală, activitate în -procedurale
grupe/perechi conversaţia
euristică, exerciţiul,
jocul didactic

2. 1.1; 2.1; 2.2; Intonarea cântecului cu tactarea măsurii. materiale Observarea sistematică
3.2 Exercitii de comparare a celor trei măsuri studiate și Manualul Portofoliul elevului
de completare a unui tabel. tipărit/digital Autoevaluarea
Intonarea cântecelor și acompanierea cu orchestra Caietul elevului Interevaluarea
25
de instrumente și de jucării muzicale. (material auxiliar)
Exerciții de cântare alternativă, pe grupe, vocal și în instrumente si
gând ( audiție interioară) cu marcarea sonoră a jucării muzicale, CD
timpilor din cântec Ritmul player.
Intonarea cântecelor cu mișcare pe muzică. Mișcare pe Cântece propuse:
forme de organizare a colectivului: activitate muzică Hai, Ileană la poiană
frontală, activitate individuală, activitate în grupe -procedurale
conversaţia
euristică, exerciţiul,
jocul didactic

26