MINISTERUL EDUCAŢIEI

Inspectoratul Școlar Judeţean Suceava Arhiepiscopia Sucevei Și Rădăuților

SEMINARUL TEOLOGIC LICEAL ORTODOX “MITROPOLITUL DOSOFTEI”
SUCEAVA, Str. Parcului nr. 6 E, 720037, Tel./Fax: 0330803657; e-mail: seminarulteologicsv@yahoo.com
Nr. din Director,
Arhid.prof.dr.Hrișcă Bogdan Mihai

PROIECT EDUCAȚIONAL
“MICII ECOLOGIȘTI”
În cadrul programului național de educație ecologică ,,ECOGRĂDINIȚA”

Coordonator proiect,
Prof. inv. presc. Pricop Alexandra

An școlar 2022-2023
A. DENUMIREA PROIECTULUI : ,, Micii Ecologisti”

1.MOTTO: „Visez o razvratire a lumii vegetale…

De la lichenii palizi ai Cercului Polar
Pan’la gigantii arbori ai zonei tropicale,
Ciuperci sau flori,mladite sau trunchiuri colosale
Pornesc sa-nfrunte omul,uzurpator flecar
Al mutei lor domnii primordiale.”
( Alexandru Philippide)

2. DOMENIUL ȘI TIPUL DE EDUCAȚIE ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ:

B. APLICANTUL:

Coordonate de contact ale unității de învățământ:

G.P.P. Nr. 3,,Dumbrava Minunată”, Suceava
Str. Dobrogeanu Gherea, jud. Suceava
Telefon: 0330803657
Email: seminarulteologicsv@yahoo.com
Numele coordonatorului de proiect: prof. Pricop Alexandra

Echipa de implementare: prof. Pricop Alexandra , prof. Tanasa Oana, prof. Maghiar Irina, prof.
Hrituc Andreea, prof. Seserman Ramona, ed. Rusu Adriana.

PERIOADA DE DESFĂŞURARE: septembrie 2022 - iunie 2023;

DURATA: 1an

C. PARTENERI

- părinți, bunici, frați, elevi ,cadrele didactice

- MUZEUL DE ȘTIINȚELE NATURII, Suceava;

- Muzeul Apelor ,,Mihai Bacescu”, Falticeni.

D. CONTEXTUL

1. Argument
Impactul contemporan dintre societate și mediu înconjurător a generat noi cerințe față
de personalitatea umană. Peste tot în lume , educația de mediu este o prioritate a zilelor noastre.
Vârsta copilăriei este cea mai propice pentru demararea activităților pentru educația de
mediu și trebuie să fie rezultatul unui lucur în echipă la care își aportul familia, prietenii,
 administrația locală și grădinița, respectiv școala. În aceste context, educatoarelor le revine
sarcina și obligația de a-i învăța pe copii să înțeleagă și să iubească natura , să-i pătrundă tainele
și să o protejeze , să urmărească formarea și dezvoltarea conștiinței ecologice a copiilor .
Poluarea mediului înconjurător resimţită tot mai acut în zilele noastre afectează toate cele trei
componente principale ale mediului: apa, atmosfera, solul.
Initierea copiilor in tainele ecologiei incepe cu propriul lor mediu inconjurator, cu:
ambianta, locuinta, sala de grupa, gradinita, curtea de joaca, strada, orasul si, folosindu-se
imaginatia, multe tablouri, machete, parcurgem chiar globul terestru. Oriunde ne-am gasi, prin
orice loc, omul, plantele, animalele, ca sa traiasca au nevoie de unele conditii esentiale : sol, aer,
apa, hrana. In cunoasterea mediului inconjurator ne straduim sa-i atragem pe copii prin
caracterul accesibil, ludic, ecologic al continuturilor prezentate. Curiozitatea copilului de a
cunoaşte tot ceea ce-l înconjoară, de a afla cât mai multe despre natură şi cauza unor fenomene,
ne determină pe noi, educatoarele Grădiniţei cu Program Prelungit Dumbrava Minunata ,
Suceava să transformăm această sete de cunoaştere într-o activitate intelectuală intensă.
2. Puncte tari

Insusirea in randul prescolarilor a normele de comportament ecologic specific asigurării

echilibrului dintre sănătatea individului si a societăţii. Formarea unor comportamente pozitive faţă de
mediu şi a unor atitudini dezaprobatoare faţă de cei care încalcă normele ecologice.

3. Oportunitati

Premierea acţiunilor motivează participarea activă la astfel de proiect.

Oferă şansa mediatizării activităţilor care se desfăşoară în grădiniţa de copii.
Oportunitatea unei mai bune cooperări cu mass-media.
Posibilitatea finanţării din surse diverse donaţii,sponsorizări,acorduri parteneriale.

E. DESCRIEREA PROIECTULUI

1. Scopul proiectului
 Implicarea preşcolarilor, şcolarilor şi cadrelor didactice, în activităţi de educatia ecologică, prin
care se educă responsabilitatea acestora faţă de ocrotirea mediului prin educarea spiritului eco-
civic.
2. Obiectivele proiectului:
Pentru copii:
Să-și formeze un comportament ecologic pozitiv, stimularea copiilor în desfăşurarea unor
activităţi cu caracter practic prin care să contribuie la crearea unui mediu curat şi sănătos;
să identifice fiinţe şi fenomene din mediul înconjurător şi caracteristicile acestora;
să conştientizeze necesitatea economisirii apei, energiei electrice, lemnului;
 să participe la activităţi de îngrijire a plantelor şi animalelor, colectare de plante medicinal și
protejare a mediului, aplicând cunoștinețele dobândite;
să cunoască importanța colectării bateriilor , să creeze și să transmită mesaje ecologice ;
să comunice individual sau în cadrul unui grup observaţii şi concluzii privitoare la mediul
înconjurator;
să identifice câţiva factori poluanţi şi efectele acestora, modalităţi de combatere şi prevenire a
poluarii mediului;
să aplice norme de comportament specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi a naturii;
să utilizeze tehnicile învăţate la activităţile practice pentru realizarea unor obiecte din materiale
reciclabile
Pentru cadre didactice:
Proiectarea şi desfăşurarea unor activităţi care să sensibilizeze copiii faţă de natură şi mediul
înconjurător;
Munca în echipă, îmbunătăţirea metodelor pedagogice privind activităţile de educaţie ecologică;
Schimb de experienţe cu partenerii implicaţi în proiect;
Asigurarea unui dialog eficient cu părinţii și implicarea lor în activităţile cu copiii;
Implicarea şi sensibilizarea comunităţii locale faţă de problemele de mediu la nivel local şi
judeţean;

Pentru părinţi:
Stimularea părinţilor în găsirea unor resurse materiale şi financiare necesare aplicării
programului de educaţie ecologică;
Conştientizarea de către părinţi şi comunitate a problemelor de mediu la nivel local, pentru a fi
mai deschişi şi a-şi modifica comportamentul faţă de mediu;
Dezvoltarea sentimentului individual de apartenenţă a părintelui la programul grupei şi al
grădiniţei, realizând o comunicare informală şi formală eficientă cu acesta;
Promovarea conceptelor ecologice în rândul comunităţii locale prin organizarea unor acţiuni de
colectare şi transport a deşeurilor dar şi prin luarea unor măsuri de renaturalizare a acestora.

3. Grup tinta:
 Beneficiarii direcţi: copiii cu vârsta cuprinsă între 3-6 ani și părinţii acestora
 Participanţi: copiii, colectivul cadrelor didactice, personalul nedidactic, partenerii
 Beneficiari indirecţi: mass-media, comunitatea locală, familia preșcolarilor
4. Resurse :
Resurse umane:
 preşcolarii grupelor de la cele două grădinițe
 educatoarele grupelor;
 părinţii copiilor.

Resurse materiale: videoproiector, aparat de fotografiat, consumabile, mapa cu documente,

cărţi, reviste, CD- uri, atlas botanic şi zoologic, DVD player, computer, imprimantă, xerox, hârtie
 A4, markere, unelte pentru grădinărit, materiale reciclate (sticle de plastic, carton, etc.), saci
menajeri, hârtie şi carton folosite, mânuşi menajere, saci cu pământ, ghivece cu flori, găleţi, șorțulețe

Resurse financiare: Sponsorizări ale firmelor din oraş și ale administrației publice
locale
 sponsorizări obţinute prin sprijinul părinţilor, agenți economici, administrația locală, fonduri
proprii obţinute prin valorificarea unor lucrări confecţionate de către copii, din materiale
reciclate.

5. Forme de realizare: Realizarea unei bune colaborări între părţile implicate prin activități
comune, schimb de experiență , organizarea unor concursuri, expoziţii, activităţi practice,vizite,
excursii.
6. Metode si tehnici de lucru:
Observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, descoperirea, învăţarea
prin cooperare, dezbaterea, lucrul în echipă, brainstorming-ul de grup şi individual, ciorchinele, turul
galeriei, cubul; întâlniri cu specialişti, vizionare de casete video, prezentare de imagini foto,
expoziţii foto şi cu lucrările copiilor

7. Rezultate preconizate:
 Chestionare pentru părinţi;
 Calendarul de activităţi;
 Pliant cu sugestii pentru părinţi şi copii;
 Fotografii;
 Parteneriate şi colaborări;
 CD-uri cu înregistrări.

8. Evaluare:
-internă: se va realiza prin diverse modalități: convorbiri, fișe, chestionare.
-externă: chestionare pentru părinți, chestionare pentru cadrele didactice de la instituțiile
partenere.
Modalități de evaluare:

 evaluări curente: convorbiri, activități specifice, fotografii,

 evaluări intermediare: concursuri sportive, realizarea unor spații personalizate, rapoarte de
evaluare intermediară prezentate în consiliul profesoral,

 evaluări finale: portofolii, participare la acțiuni de protejare a mediului, stabilite în prezentul

proiect educativ, expoziție cu lucrări realizate de copii, prezentare Power Point, diseminarea
rezultatelor, articole în ziar, afișarea programului la avizierul grădinițelor, rapoarte de evaluare
finală prezentate în consiliul de administrație și în cadrul cosiliului profesoral/ a activităților
metodice.

Portofoliu proiectului;
  Album foto, Pliant, Afişe, CD cu imagini din timpul activităţilor. Afişe, anunţuri, invitaţii,
scrisori de intenţie; Realizarea şi prezentarea unor PPT-uri, filmuleţe, etc.

9. Monitorizarea proiectului:
 Modalităţi de evaluare specifice fiecărei activităţi
 Discuții cu părinții privind impactul proiectului, chestionare aplicate părinților;
 Realizarea unui album cu fotografii care surprind aspecte din activitățile demarate în cadrul
proiectului

10. Mediatizare-diseminare:
 Prezentarea proiectului în cadrul Consiliului profesoral, activităților metodice la nivel de
unitate,
 Popularizarea proiectului în rândul părinţilor, publicare pe site: didactic.ro şi pagina de facebook
şi în presa locală.
 Diseminarea proiectului se va realiza în cadrul întâlnirilor cu părinţii copiilor, în cadrul
comisiilor metodice şi a cercurilor pedagogice;
 Popularizarea proiectului se face prin participarea la dezbateri/ sesiuni de comunicări, publicarea
de articole tematice în reviste de specialitate;
 Mediatizarea se va face pe pagina de facebook, și pe site-ul www.didactic.ro;
 Elaborarea şi distribuirea de pliante care să informeze comunitatea cu privire la scopul,
obiectivele și activitățile proiectului.

11. Durata proiectului: Octombrie 2022 – Iunie 2023.

12. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR:
Nr.
Crt. Data Tema/Mijloc de Obiective Partici- Responsa- Evaluare
realizare panţi bili

1. Octombrie Elaborarea proiectului -informarea Toţi Coordonator

2022 -întâlnire între parteneri
despre partenerii de proiect
iniţierea şi
desfaşurarea
proiectului
2. “Fanteziile Toamnei” -trezirea Toate Coordonator Expozitie
Octombrie -realizarea unor lucrari interesului grupele de proiect de lucrari
2022 din materiale naturale pentru a
colecta diferite
ateriale din
natura, deseuri
in realizarea
unor lucrari de
 arta, obiecte
utile.

Micul gospodar --greblarea si Grupele Coordonator

3. Noiembrie adunarea mari de proiect
2022 frunzelor
uscate din
curtea
gradinitei;
-plantarea de
crizanteme;

4 15 Ziua Reciclarii -realizarea Toate Coordonator

Noimbrie unei prezentari grupele de proiect
2022 despre
colectarea
selective
adeseurilor;
-colectarea de
baterii uzate
4. „BRADULET,BRADU Confectiona- Toate Coordonator Expozitie
Decembri T,DRAGUT” rea de grupele de proiect de lucrari
e ornamente
2022 pentru brad cu
materiale din
natura si
materiale
reciclabile

5. In vizita la planetariu
-stimularea Grupa Coordonator fotografii
interesului mare de proiect
Ianuarie copiilor pentru
2023 cunoasterea
mediului.
6. „Din nimic fac un - Toate Coordonator Expozitie
Februarie martisor mic” confectionarea grupele de proiect cu
2023 -activitate practica de martisoare vanzare
din materiale
refolosibile;
7. „Apa-izvorul vieţii” -Plantare de Toate Coordonator Expozitie
 Martie Activitate practica flori si arbori grupele de proiect
2023 in curtea
gradinitei

8. 22 Martie ZIUA APEI –Vizita - observarea Grupa Coordonator Album

2023 Muzeul Apelor „Mihai animalelor mare de proiect foto
Băcescu” din Fălticeni marine si
explicarea
efectului
poluarii apelor
pentru animale
8. 1 Aprilie ,,Casute pentru - Grupele Coordonator Album
2023 pasarele in curtea confectionarea mari si de proiect foto
gradinitei mele” de casute mijlocii
Ziua Mondiala a pentru pasarele
Pasarilor
9. 21 Aprilie „De Ziua Pământului” -identificarea Grupele Coordonator Album
2023 -ecologizare si iginizarea mari si de proiect foto
unei zone din mijlocii
mediul
apropiat;

10. „Carnavalul -sensibilizarea Grupa Coordonator Album

ecologiştilor tuturor mare de proiect foto
Mai
-parada factorilor Expozitie
2023
responsabili in
vederea
protectiei
mediului
inconjurator;
13. ZIUA MONDIALA A -sa-si exprime Toate Coordonator Inregistra
5 Iunie MEDIULUI impresiile si grupele de proiect re video
2023 trairile proprii album
-realizarea expozitiei la despre natura foto
nivel de gradinita si protejarea
 acesteia prin
activitati
artistico
plastice

Iunie „NE RECREEM IN sa Grupa Cadrele Album

NATURA” constientizeze mare si didactice de foto
-excursie; importanta mijlocie la grupa
- drumetie; activitatilor in mare si
aer liber pentru mijlocie
sanatatea
omului;

-sa adune
insecte pentru
insectar;

-sa observe si
sa stranga
plante
medicinale
(papadie etc)

14. ”Tolba amintirilor -sensibilizarea Toate Toate Prezentar

noastre” tuturor grupele cadrele e Power
-masa rotunda factorilor implicate didactice Poynt
Iunie responsabili in
2023 vederea
protectiei
mediului
inconjurator;

13. Impactul proiectului

Asupra:
Grupurilor ţintă
 - creşterea interesului copiilor pentru protejarea mediului,
- dezvoltarea stimei de sine, a încrederii în forțele proprii, a cooperării, a
spiritului de competiție.
Comunităţii şcolare
- stimularea împărtășirii exemplelor de bună practică,
- valorificarea experienței dobândite prin desfășurarea activităților stabilite în cadrul
proiectului în activitatea didactică viitoare.
Partenerilor
- creșterea gradului de implicare în rezolvarea unor probleme care vizează protejarea
mediului înconjurător,
- implicarea în promovarea protejării mediului înconjurător.

14. Sustenabilitatea proiectului

Proiectul ”Micii ecologiști” stimulează implicarea copiilor și a părinților în activități
ecologice, de protejare a mediului înconjurător. Sustenabilitatea proiectului va fi asigurată prin
continuarea implicării copiilor și părinților în activități de mișcare, includerea bunelor practici
identificate în proiect în strategia de dezvoltarea a grădiniței, posibilitatea de a menține și dezvolta
parteneriatele încheiate în cadrul proiectului. Temele abordate în cadrul proiectului prezintă
interes pentru toți factorii implicați și oferă posibilitatea continuării acestuia în anul următor și
atragerea de noi parteneri educaționali.
14. Bugetul proiectului

 Surse de finanţare: sponsorizări Fonduri proprii;

15. Bibliografie:

 Maria Ivănescu, Marioara Ilie, Samica Boghiu, Mariana Vereg-Ghid Metodic de Educație
ecologică în învățământ preșcolar, 2005 (lucrare aprobată de MEC prin programul Național
"Ecogrădinița" cu nr. 41085).
 Preda, V. - coordonator „Metoda proiectelor la vârste timpurii”, Miniped, Bucureşti, 2002
Teodorescu, I., „Ecologie”, Editura Constelaţii, Bucureşti, 1