Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ECOGRADINITA Pricop Alexandra, GPP Dumbrava Minunata, Suceava
ECOGRADINITA Pricop Alexandra, GPP Dumbrava Minunata, Suceava
PROIECT EDUCAȚIONAL
“MICII ECOLOGIȘTI”
În cadrul programului național de educație ecologică ,,ECOGRĂDINIȚA”
Coordonator proiect,
Prof. inv. presc. Pricop Alexandra
An școlar 2022-2023
A. DENUMIREA PROIECTULUI : ,, Micii Ecologisti”
B. APLICANTUL:
Echipa de implementare: prof. Pricop Alexandra , prof. Tanasa Oana, prof. Maghiar Irina, prof.
Hrituc Andreea, prof. Seserman Ramona, ed. Rusu Adriana.
C. PARTENERI
D. CONTEXTUL
1. Argument
Impactul contemporan dintre societate și mediu înconjurător a generat noi cerințe față
de personalitatea umană. Peste tot în lume , educația de mediu este o prioritate a zilelor noastre.
Vârsta copilăriei este cea mai propice pentru demararea activităților pentru educația de
mediu și trebuie să fie rezultatul unui lucur în echipă la care își aportul familia, prietenii,
administrația locală și grădinița, respectiv școala. În aceste context, educatoarelor le revine
sarcina și obligația de a-i învăța pe copii să înțeleagă și să iubească natura , să-i pătrundă tainele
și să o protejeze , să urmărească formarea și dezvoltarea conștiinței ecologice a copiilor .
Poluarea mediului înconjurător resimţită tot mai acut în zilele noastre afectează toate cele trei
componente principale ale mediului: apa, atmosfera, solul.
Initierea copiilor in tainele ecologiei incepe cu propriul lor mediu inconjurator, cu:
ambianta, locuinta, sala de grupa, gradinita, curtea de joaca, strada, orasul si, folosindu-se
imaginatia, multe tablouri, machete, parcurgem chiar globul terestru. Oriunde ne-am gasi, prin
orice loc, omul, plantele, animalele, ca sa traiasca au nevoie de unele conditii esentiale : sol, aer,
apa, hrana. In cunoasterea mediului inconjurator ne straduim sa-i atragem pe copii prin
caracterul accesibil, ludic, ecologic al continuturilor prezentate. Curiozitatea copilului de a
cunoaşte tot ceea ce-l înconjoară, de a afla cât mai multe despre natură şi cauza unor fenomene,
ne determină pe noi, educatoarele Grădiniţei cu Program Prelungit Dumbrava Minunata ,
Suceava să transformăm această sete de cunoaştere într-o activitate intelectuală intensă.
2. Puncte tari
3. Oportunitati
E. DESCRIEREA PROIECTULUI
1. Scopul proiectului
Implicarea preşcolarilor, şcolarilor şi cadrelor didactice, în activităţi de educatia ecologică, prin
care se educă responsabilitatea acestora faţă de ocrotirea mediului prin educarea spiritului eco-
civic.
2. Obiectivele proiectului:
Pentru copii:
Să-și formeze un comportament ecologic pozitiv, stimularea copiilor în desfăşurarea unor
activităţi cu caracter practic prin care să contribuie la crearea unui mediu curat şi sănătos;
să identifice fiinţe şi fenomene din mediul înconjurător şi caracteristicile acestora;
să conştientizeze necesitatea economisirii apei, energiei electrice, lemnului;
să participe la activităţi de îngrijire a plantelor şi animalelor, colectare de plante medicinal și
protejare a mediului, aplicând cunoștinețele dobândite;
să cunoască importanța colectării bateriilor , să creeze și să transmită mesaje ecologice ;
să comunice individual sau în cadrul unui grup observaţii şi concluzii privitoare la mediul
înconjurator;
să identifice câţiva factori poluanţi şi efectele acestora, modalităţi de combatere şi prevenire a
poluarii mediului;
să aplice norme de comportament specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi a naturii;
să utilizeze tehnicile învăţate la activităţile practice pentru realizarea unor obiecte din materiale
reciclabile
Pentru cadre didactice:
Proiectarea şi desfăşurarea unor activităţi care să sensibilizeze copiii faţă de natură şi mediul
înconjurător;
Munca în echipă, îmbunătăţirea metodelor pedagogice privind activităţile de educaţie ecologică;
Schimb de experienţe cu partenerii implicaţi în proiect;
Asigurarea unui dialog eficient cu părinţii și implicarea lor în activităţile cu copiii;
Implicarea şi sensibilizarea comunităţii locale faţă de problemele de mediu la nivel local şi
judeţean;
Pentru părinţi:
Stimularea părinţilor în găsirea unor resurse materiale şi financiare necesare aplicării
programului de educaţie ecologică;
Conştientizarea de către părinţi şi comunitate a problemelor de mediu la nivel local, pentru a fi
mai deschişi şi a-şi modifica comportamentul faţă de mediu;
Dezvoltarea sentimentului individual de apartenenţă a părintelui la programul grupei şi al
grădiniţei, realizând o comunicare informală şi formală eficientă cu acesta;
Promovarea conceptelor ecologice în rândul comunităţii locale prin organizarea unor acţiuni de
colectare şi transport a deşeurilor dar şi prin luarea unor măsuri de renaturalizare a acestora.
3. Grup tinta:
Beneficiarii direcţi: copiii cu vârsta cuprinsă între 3-6 ani și părinţii acestora
Participanţi: copiii, colectivul cadrelor didactice, personalul nedidactic, partenerii
Beneficiari indirecţi: mass-media, comunitatea locală, familia preșcolarilor
4. Resurse :
Resurse umane:
preşcolarii grupelor de la cele două grădinițe
educatoarele grupelor;
părinţii copiilor.
Resurse financiare: Sponsorizări ale firmelor din oraş și ale administrației publice
locale
sponsorizări obţinute prin sprijinul părinţilor, agenți economici, administrația locală, fonduri
proprii obţinute prin valorificarea unor lucrări confecţionate de către copii, din materiale
reciclate.
5. Forme de realizare: Realizarea unei bune colaborări între părţile implicate prin activități
comune, schimb de experiență , organizarea unor concursuri, expoziţii, activităţi practice,vizite,
excursii.
6. Metode si tehnici de lucru:
Observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, descoperirea, învăţarea
prin cooperare, dezbaterea, lucrul în echipă, brainstorming-ul de grup şi individual, ciorchinele, turul
galeriei, cubul; întâlniri cu specialişti, vizionare de casete video, prezentare de imagini foto,
expoziţii foto şi cu lucrările copiilor
7. Rezultate preconizate:
Chestionare pentru părinţi;
Calendarul de activităţi;
Pliant cu sugestii pentru părinţi şi copii;
Fotografii;
Parteneriate şi colaborări;
CD-uri cu înregistrări.
8. Evaluare:
-internă: se va realiza prin diverse modalități: convorbiri, fișe, chestionare.
-externă: chestionare pentru părinți, chestionare pentru cadrele didactice de la instituțiile
partenere.
Modalități de evaluare:
Portofoliu proiectului;
Album foto, Pliant, Afişe, CD cu imagini din timpul activităţilor. Afişe, anunţuri, invitaţii,
scrisori de intenţie; Realizarea şi prezentarea unor PPT-uri, filmuleţe, etc.
9. Monitorizarea proiectului:
Modalităţi de evaluare specifice fiecărei activităţi
Discuții cu părinții privind impactul proiectului, chestionare aplicate părinților;
Realizarea unui album cu fotografii care surprind aspecte din activitățile demarate în cadrul
proiectului
10. Mediatizare-diseminare:
Prezentarea proiectului în cadrul Consiliului profesoral, activităților metodice la nivel de
unitate,
Popularizarea proiectului în rândul părinţilor, publicare pe site: didactic.ro şi pagina de facebook
şi în presa locală.
Diseminarea proiectului se va realiza în cadrul întâlnirilor cu părinţii copiilor, în cadrul
comisiilor metodice şi a cercurilor pedagogice;
Popularizarea proiectului se face prin participarea la dezbateri/ sesiuni de comunicări, publicarea
de articole tematice în reviste de specialitate;
Mediatizarea se va face pe pagina de facebook, și pe site-ul www.didactic.ro;
Elaborarea şi distribuirea de pliante care să informeze comunitatea cu privire la scopul,
obiectivele și activitățile proiectului.
5. In vizita la planetariu
-stimularea Grupa Coordonator fotografii
interesului mare de proiect
Ianuarie copiilor pentru
2023 cunoasterea
mediului.
6. „Din nimic fac un - Toate Coordonator Expozitie
Februarie martisor mic” confectionarea grupele de proiect cu
2023 -activitate practica de martisoare vanzare
din materiale
refolosibile;
7. „Apa-izvorul vieţii” -Plantare de Toate Coordonator Expozitie
Martie Activitate practica flori si arbori grupele de proiect
2023 in curtea
gradinitei
-sa adune
insecte pentru
insectar;
-sa observe si
sa stranga
plante
medicinale
(papadie etc)
15. Bibliografie:
Maria Ivănescu, Marioara Ilie, Samica Boghiu, Mariana Vereg-Ghid Metodic de Educație
ecologică în învățământ preșcolar, 2005 (lucrare aprobată de MEC prin programul Național
"Ecogrădinița" cu nr. 41085).
Preda, V. - coordonator „Metoda proiectelor la vârste timpurii”, Miniped, Bucureşti, 2002
Teodorescu, I., „Ecologie”, Editura Constelaţii, Bucureşti, 1