Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Plopii Slavitesti Avizat director,

Anul şcolar: 2022-2023

Disciplina: Limba engleză
Clasa: I, L1
Nr. de ore pe săptămână: 1 oră
Conf. Programei aprobate prin OMEN Nr. 3418 / 19.03.2013
Profesor: Chiurtu Mihaela Simona
Manual: Comunicare în limba modernă 1, Editura Didactică şi Pedagogică Avizat şef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Modul I – V 36 săptămâni
(inclusiv Săptămâna Verde 27.03-30.03 si săptămâna „Şcoala altfel” 24.04-28.04 )

Modul I
UNITATEA NR.
NR. SĂPTĂMÂN
DE CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE DE OBS.
CRT A
ÎNVĂŢARE ORE
S1- S2
5.09-9.09
1. Revision Conţinuturile clasei pregătitoare. 2
12.09-16.09

2. Hello! Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 4 S3

- formule de salut instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, 19.09-23.09
- alfabetul adresată cu atenţie de către interlocutor S4
-culori 1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga, 26.09-30.09
- numere de la 1 la 10 dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S5
Funcţii comunicative: imediat, în mesaje articulate clar şi rar
03.10-7.10
- a prezenta pe cineva S6
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi 10.10-14.10
- a saluta, răspunde la salutul
familiar
simple
- a participa la schimburi verbale 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
orale simple personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
1
 - a exprima preferinţe
Elemente de construcţie a
comunicării: interlocutorului
- Hello!/ Goodbye!/ Good 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
morning!/ Good night! etc reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- I am ....
- My favorite ........is .......
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
Teme:
adresată cu atenţie de către interlocutor
- obiecte şcolare
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
- poziţii
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
Funcţii comunicative:
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- a localiza
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
- a cere un obiect din S7
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 1
3. universul imediat 17.10-21.10
My school pentru copii în limba modernă respectivă
- a cere şi a oferi informaţii
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
Elemente de construcţie a
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
comunicării:
2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
- pen, pencil, ruler, schoolbag,
un obiect din universul imediat
pencil case, book, notebook etc
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
- here, there, up, down, left, right
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
Vacanta 24.10-
Modul II 28.10
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 2
3. Teme: instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
- obiecte şcolare adresată cu atenţie de către interlocutor S8
- poziţii 1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga, 31.10-04.11
Funcţii comunicative: dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
- a localiza imediat, în mesaje articulate clar şi rar S9
- a cere un obiect din 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 07.11-11.11
universul imediat semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
My school - a cere şi a oferi informaţii pentru copii în limba modernă respectivă
Elemente de construcţie a 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării: reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- pen, pencil, ruler, schoolbag, 2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
pencil case, book, notebook etc un obiect din universul imediat
2

- here, there, up, down, left, right
Teme:
- camerele unei case
- piese de mobilier
- activităţi casnice
Funcţii comunicative:
- a localiza
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
orale simple
- a cere şi a oferi informaţii
4. My home
Elemente de construcţie a
comunicării:
- bedroom, bathroom, living
room, kitchen, etc
- table, chair, bed, sofa, armchair,
wardrobe, fridge, oven, etc
- on, between, beside, in, above,
in front of, under, near, behind
- sleep, cook, watch TV, wash
5. Holidays Teme:
- vocabular specific
Crăciunului
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- Christmas tree, Santa Claus,
sleigh, reindeer, present,
snowman, snow, etc.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S10
14.11-18.11
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S11
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 21.11-25.11
3
pentru copii în limba modernă respectivă
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea S12
28.11.12-02.12
interlocutorului
Zile libere
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care 30.11si 01.12
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 2
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, S13
adresată cu atenţie de către interlocutor 05.12-09.12
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga, S14
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul 12.12-16.12
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba modernă respectivă
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
3
 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

S15
6. Revision Conţinuturile modulelor I si II 19.12-22.12
1

Modul III Vacanta 23.12-

06.01

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

Teme:
- animale domestice şi
sălbatice
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a descrie simplu
7. Animals - a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- cow, pig, horse, dog, cat,
donkey, mouse, etc.
lion, tiger, zebra, elephant,
giraffe, bear, etc.
8. Body parts Teme:
- părţile corpului uman
- acţiuni
- haine
Funcţii comunicative:
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S16
imediat, în mesaje articulate clar şi rar 09.01-13.01
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece S17
pentru copii în limba modernă respectivă 16.01-20.01
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi 3
simple S18
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 23.01-27.01
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 2
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S19

4
 - a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a prezenta
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- head, nose, mouth, eyes, arm,
hand, leg, fingers, etc.
- see, hear, smell, taste,
touch,etc.
- - T-shirt, trousers, boots,
hat, skirt, dress, etc.
Teme:
- sentimente
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a prezenta pe cineva
9. - a descrie simplu
- a participa la schimburi
Feelings
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- happy, sad, angry, excited,
upset, bored, etc.
10. Sports Teme:
- sporturi
Funcţii comunicative:
-a cere şi a oferi informaţii
- a prezenta pe cineva
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 30.01-03.02
pentru copii în limba modernă respectivă S20
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 06.02-10.02
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
Vacanta 13.02-
Modul IV 17.02
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S21
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 20.02-24.02
pentru copii în limba modernă respectivă
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 2
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea S22
interlocutorului 27.02-03.03
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 3 S23 Mother`s
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, 06.03-10.03 Day
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S24
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 13.03-17.03
5
 pentru copii în limba modernă respectivă
- a descrie simplu
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare S25
- a participa la schimburi
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea 20.03 -24.03
verbale simple
interlocutorului
Elemente de construcţie a
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării:
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- football, basketball, volleyball,
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
skiing, tennis, biking, skating,
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
etc.

S26
SAPTAMANA VERDE 1 03.04-14.04

Conţinuturile modulelor III si S27

11 Revision 1 03.04-06.07
IV
Easter

Vacanta
Modul V primavara
07.04-18.04

Conţinuturile modulelor III si S28

11 Revision 1 19.04-21.04
IV

S29
Saptamana altfel 1
24.04-28.04
12. Hobbies Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 3 S30
- hobby -uri instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, 01.05-05.05
Funcţii comunicative: adresată cu atenţie de către interlocutor S31
- a cere şi a oferi 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 08.05-12.05
informaţii semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece S32
15.05-19.05
- a prezenta pe cineva pentru copii în limba modernă respectivă
- a descrie simplu 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
- a participa la schimburi simple
6
 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
verbale simple
interlocutorului
Elemente de construcţie a
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării:
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- reading, singing, cooking,
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
playing, fishing, camping, diving
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
etc.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
S33
22.05-26.05
11. Revision Conţinuturile modulului V 1

S34 - S36 Ziua

29.05-02.06 copilului,
05-06-09.06 Rusalii
12. Final Revision Conţinuturile modulelor I-V 3 12.06-16.06