Proectare de lungă durată la Științe clasa a-III-a

Disciplina: Științe
Competențele specifice disciplinei
1. Identificarea și descrierea componentelor, fenomenelor, proceselor, relațiilor carateristice
mediului înconjurător, demonstrând corectitudine și coerență în utilizarea terminologiei
specifice.
2. Explorarea-investigarea mediului înconjurător, manifestând curiozitate și interes în
valorificarea metodelor și instrumentelor specifice de colectare și organizare a rezultatelor.
3. Explicarea informațiilor/rezultatelor/concluziilor obținute în demersuri de cunoaștere a
mediului înconjurător, manifestând atitudine critică și creativă.
4. Rezolvarea unor situații de problemă pe baza integrării achizițiilor dobândite la
disciplină cu cele din alte domenii, dovedind interes pentru promovarea activă a valorilor de
mediu și a unui mod sănătos de viață.
Bibliografie:
1. Curriculum național: Învățământul primar. Ministerul Educației Culturii și Cercetării al
Republicii Moldova, Chișinău 2018.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar, Chișinău 2018.

3. Metodologia evaluării criteriale prin descriptori. Clasele I-IV. Chișinău 2019.
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/săpt. Nr. de ore/an

1 34

Nr. Nr. evaluări

Unitățile de învățare ore EI EFE ES Observații

Semestrul 1
1. Apa, aerul și solul 7 1 1
2. Mediile de viață 9 1 1 1
Total semestrul 1 16 2 2 1
Semestrul 2
2. Zonele naturale 9 1 1
3. Republiica moldova 9 1 1 1
Total semestru 2 18 2 2 1
Total an: 34 4 4 2
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 1. Aerul, apa și solul
Nr.de ore alocate: 7
Unități de competență Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observați
ore i
1.1. Identificarea condițiilor de viață 1.Condițiile de viață ale lumii vii 1 02.09.22
ale lumii vii. 2.Aerul. Proprietăți. 1 09.09.22 M.cl III EI
1.2. Enumerarea proprietăților aerului, p. 36-37
apei, solului. 3.Apa. Stările de agregare.Proprietăți 1 16.09.22
1.3. Desfășurarea unui demers 4.Circuitul apei în natură. Proect 1 23.09.22
investigativ privind proprietățile 5.Solul. Proprietăți. Experiment 1 30.09.22 M.cl III
apei, aerului, solului, după un plan p. 30
dat. 6.Influența condițiilor de viață asupra organismelor 1 07.10.22 EFE
1.4. Compararea solurilor după
7.Aerul, apa și solul. Recapitulare 1 14.10.22
proprietăți principale.
1.5. Distingerea stărilor de agregare în
mediul înconjurător.
1.6. Ordonarea etapelor circuitului
apei în natură.
1.7. Aprecierea influenței condițiilor
de viață asupra organismelor.
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 2. Mediile de viață
Nr. de ore alocate: 9

Unități de competență Detalieri de conținut Nr Data Resurse Evaluare Observați

. i
ore
1.Diversitatea lumii vii. Excursie( plane excursie de studiu). 1 21.10.22
2.1. Recunoașterea diversității lumii Plante
vii. .
2.2. Descrierea unor medii de viață, 2.Diversitatea lumii vii. Animale 1 04.11.22 EI
utilizând terminologia specifică.
2.3. Desfășurarea unui demers 3.Mediul de viață terestru-aerian. Acțiunilor de salubrizare 1 10.11.22
investigativ privind mediile de 4.Mediul de viață terestru-aerian 18.11.22
viață, după un plan dat. 5.Mediul de viață subteran. 1 25.11.22
2.4. Clasificarea și compararea
plantelor și animalelor din diverse
medii de viață, din diverse 6.Mediul de viață acvatic. 1 02.12.22
grupuri.
2.5. Explicarea relațiilor dintre 7.Medii de viață ale omului 1 08.12.22
organismele diferitor medii de 8. Medii de viață. Recapitulare. 1 15.12.22 EFE
viață.
2.6. Propunerea unor acțiuni de 9. Sport, mișcare,sănătate. Activitate trandisciplinară 1 23.12.22 ES
protecție a mediului local.
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 3. Zonele naturale
Nr. de ore alocate: 9

Unități de competență Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observați

ore i
1.Deșerturile reci. Tundra. 1 13.01.2
3.1. Recunoașterea diversității 2
plantelor și animalelor din diverse 2.Taigaua. Pădurile de foioase și mixte. 1 20.01.2 EI
zone naturale. 2
3.2. Descrierea zonelor naturale 3.Pădurea. Excursie 1 27.01.2
utilizând terminologia specifică. 2
3.3. Clasificarea plantelor și 4.Pădurile ecuatoriale. Savana. 1 03.02.2
animalelor din diverse zone 2
naturale. 5.Deșerturile calde. 1 10.02.2
3.4. Compararea unor zone naturale. 2
3.5. Argumentarea influenței 6.Deșerturile calde . Experiment
condițiilor de mediu asupra 7.. Zonele natural. Stepele Exursie 1 17.02.2 EFE
viețuitoarelor din diverse zone 2
naturale. 8.Zonele natural din Republica Moldova 1
9.Zonele natural. Recapitulare 1 24.02.2
2
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 4. Republica Moldova
Nr. de ore alocate:

Unități de competență Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observați

ore i
1.Elemente ale orizontului apropiat. 1 17.03.22
4.1. Identificarea elementelor 2.Harta. Plimbare de studio. 24.03.22 EI
orizontului apropiat. 3.Locul Republicii Moldova pe hartă 1 31.03.22 M. cl III
4.2. Recunoașterea părților p.12-14
componente ale unui râu. 4.Relieful Republicii Moldova 1 07.04.22
4.3. Demonstrarea pe hartă a apelor 5.Apele Republicii Moldova. 1 14.04.22
și formelor de relief ale Republicii 6. Apa lecție de formare a cunoștințelor. Experiment. 28.04.22
Moldova. Determinarea poluării aerului
4.4. Compararea formelor de relief
7.Protecția mediului înconjurător: resurse 1 12.05.22 EFE
ale Republicii Moldova.
naturale.
4.5. Argumentarea importanței
8.Reublica Moldova. Recapitulatr 1 19.05.22
mijloacelor de orientare pe teren.
4.6. Proiectarea unor acțiuni 9.Patrula ECO intră în acțiune! Activitate transdisciplinară. 1 26.05.22 ES
pentru conservarea şi protecţia
resurselor naturale.