Unitatea şcolară: Lic.

UCECOM „ Spiru Haret” - Timisoara

Profesor: CAMELIA LUCA
Disciplina: Geografie (cls. a XIII- a)
Anul şcolar: 2011-2012

Planificare pe unitatea de învăţare

Unitatea de învăţare: România şi Uniunea Europeană

Resurse de timp: 9 ore
Resurse materiale: hărţi generale şi tematice, manuale, atlase, lecturi geografice, imagini digitale

CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE ACTIVITĂŢI DE METODE OBS.

ÎNVĂŢARE DIDACTICE
Formarea Uniunii 1.1 Prezentarea în scris şi orală a aspectelor - utilizarea unor - problematizarea
Europene şi evoluţia definitorii ale spaţiului european şi naţional, ilustră ri cartografice şi
integrării. utilizâ nd corect şi coerent terminologia grafice intuitive, - explicaţia Apreciere
specifică domeniului referitoare la Uniunea orală
Caracteristici geografice, 2.4 Explicarea relaţiilor observabile dintre Europeana - conversaţia
politice şi economice sistemele naturale şi umane ale mediului
actuale ale U.E. geografic european, utilizâ nd date - realizarea unor - învă ţarea prin
statistice, modele grafice şi reprezentă ri activită ţi investigative observare
Statele Uniunii Europene cartografice adecvate sau de documentare independentă
2.7 Aplicarea unor elemente explicative minime;
- privire generală şi semnificative, specifice ştiinţelor sociale, în - expunerea Evaluare
sintetică interpretarea proceselor referitoare la - exersarea secvenţială
globalizare din perspectiva U.E. terminologiei specifice
- studii de caz: Franţa, 3.2 Utilizarea reprezentărilor grafice şi (în formă orală şi
Germania, Regatul Unit, cartografice adecvate, pentru interpretarea scrisă ), prin forme şi
 structuri atractive:
prezentă ri structurate,
relaţionarea informaţiei
cartografice cu
informaţia scrisă ;
Italia, Spania, Portugalia,
şi exprimarea realităţii geografice a U. E. şi a
Grecia, Austria
unor ţări din componenţa acesteia - realizarea de exerciţii
3.3 Transferul informaţiei statistice, grafice şi de analiză , comparaţie
România ca parte a
cartografice în alte forme de prezentare referitoare la
Uniunii Europene
(texte, modele etc.) informaţiile prezentate;

- raportarea
terminologiei specifice
la terminologia altor
discipline şcolare