ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,AUGUSTIN BUZURA”

COPALNIC-MĂNĂȘTUR
JUD. MARAMUREȘ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

FIZICA
PROF. ROSCA-VASILE BOGDAN

Clasele: VIII
Nr.ore/săpt: 2
Anul școlar: 2023/2024
Manuale:
Cls. a VI-a: Editura Art Klett
Cls. a VII-a: Editura Art Klett
Cls. a VIII-a: Editura Art Klett

Conform programei școlare nr.3393/28.02.2017 şi OM nr. 3800/09.03.2023

AVIZAT,

DIRECTOR,
Prof. POP IOAN
 COMPETENŢE GENERALE

1. Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor,

a legilor şi a metodelor specifice domeniului; explicarea funcţionării şi
utilizării unor produse ale tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi

2. Investigarea ştiinţifică experimentală şi teoretică

3. Rezolvarea de probleme practice şi teoretice prin metode specifice

4. Comunicarea folosind limbajul ştiinţific

5. Protecţia propriei persoane, a celorlalţi şi a mediului înconjurător

 COMPETENŢE SPECIFICE
1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene
fizice

1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în cadrul unor investigaţii

ştiinţifice diverse (experimentale/ teoretice

- observarea în contextul investigaţiei ştiinţifice a diferitelor fenomene fizice: mişcarea

browniană, difuzia, conducţia termică, transformări de stare de agregare, interacţiunea dintre
corpuri electrizate, efectele curentului electric, interacţiunea dintre un electromagnet şi diferite
substanţe, reflexia, refracţia etc.
- identificarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în domeniul tehnic – tehnologic prin
documentare din viaţa reală, prin vizite la muzee tehnice, prin participarea la cercuri tehnice
în afara orelor, în cadrul educaţiei STEM
- stabilirea experimentală a corelaţiilor de tip cauzal între diverse procese naturale sau
tehnologice, precum şi între mărimile fizice implicate în acestea

1.2. Folosirea unor metode şi instrumente pentru înregistrarea, organizarea şi

prelucrarea datelor experimentale şi teoretice

- înregistrarea de imagini statice şi dinamice ale unor fenomene sau procese fizice cu scopul
analizării şi prezentării lor în cadru organizat
- folosirea de mijloace moderne pentru măsurarea parametrilor fizici în cadrul derulării
experimentelor
- utilizarea mijloacelor TIC pentru înregistrarea, prelucrarea şi prezentarea datelor culese din
experimente proprii sau din informaţii preluate din diferite lucrări: tabele şi grafice la
transformări de stare de agregare, la funcţionarea unor circuite electrice, la lentile etc.

1.3. Sintetizarea dovezilor obținute din investigații științifice în vederea susţinerii cu

argumente a unei explicații/generalizări

- identificarea unor particularităţi ale fenomenelor fizice, prin măsurători directe şi prelucrări
ale datelor experimentale (de exemplu evidenţierea grafică a constanţei temperaturii în
cadrul unor transformări de fază)
- formularea enunţurilor unor legi/teoreme pe baza analizei experimentale a unei situaţii
problemă (de exemplu: evidenţierea legilor circuitelor electrice, stabilirea experimentală a
legilor reflexiei şi refracţiei)

2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale
acestora

2.1. Încadrarea în clasele de fenomene fizice studiate a fenomenelor fizice complexe

identificate în natură şi în diferite aplicaţii tehnice

- analizarea diferitelor fenomene fizice, instrumente şi mărimi fizice din domeniile studiate
- identificarea fenomenelor fizice în natură şi în funcţionarea unor aparate şi dispozitive
simple
 - descrierea fenomenelor fizice din natură şi a unor aparate şi dispozitive simple din
tehnologie
- analizarea individuală sau în grup a unor sisteme termice, electrice etc.

2.2. Explicarea de tip cauză - efect, utilizând un limbaj științific adecvat, a unor
fenomene fizice simple identificate în natură și în diferite aplicații tehnice

- explicarea argumentată a relaţiei de interdependenţă dintre mărimile fizice care apar într-o
expresie matematică
- susţinerea argumentată verbal şi/sau în scris a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
- explicarea din punct de vedere fizic a unor noţiuni/ fenomene studiate la alte discipline (de
exemplu: geografie – diferenţa dintre climatul continental şi cel temperat oceanic, cauze ale
poluării – etc.; biologie – comparaţii între bilanţul energetic al proceselor fiziologice la diferite
specii de animale; chimie – metode folosite industrial pentru acoperirea unor suprafeţe prin
electroliză etc.
- identificarea reperelor istorice în apariţia şi în evoluţia unor termeni, explicaţii, teorii asupra
unor fenomene fizice discutate
- descrierea fenomenelor pe baza unor legi şi principii fizice (legea lui Ohm, legea lui Joule
etc.)

2.3. Prevenirea unor posibile efecte negative asupra oamenilor și/sau asupra
mediului ale unor fenomene fizice și/sau aplicații în tehnică ale acestora

- aplicarea regulilor de protecţie personală şi a celorlalţi în timpul efectuării lucrărilor

experimentale din laboratorul de fizică
- stabilirea avantajelor economiei de energie consumată în diverse activităţi casnice sau
economice, atât pentru consumatori, cât şi pentru mediu.

3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse,
privind fenomene fizice simple şi aplicaţii tehnice ale acestora

3.1. Extragerea de date științifice relevante din observații proprii și/sau din diverse
surse
- utilizarea surselor bibliografice/webografie recomandată sau identificată independent pentru
interpretarea unor informaţii ştiinţifice
- construirea enunţului unei probleme de investigat prin selecţia datelor relevante din
prezentarea unei probleme sau a unei situaţii problemă
- extragerea datelor prelucrabile din informaţii de tip documentar privind sursele de energie,
transformări energetice, interacţiuni la distanţă
- determinarea experimentală a intensităţii curenţilor electrici şi a tensiunilor electrice
- realizarea unor acţiuni de documentare privind teme cu caracter intra- şi interdisciplinar

3.2. Organizarea datelor experimentale în diferite forme de prezentare

- construirea de modele explicative pentru sisteme din geografie, biologie, folosind teorii din
fizică (comportarea apei în natură; formarea imaginilor în lentile)
- analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau experimentale
- folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea privind condiţiile de realizare ale unui
experiment şi a rezultatelor acestuia

3.3. Evaluarea critică a datelor obţinute şi a evoluţiei propriei experienţe de

învăţare

- predicţia evoluţiei unor sisteme simple pe baza datelor experimentale

- utilizarea instrumentelor de reflecţie asupra propriei învăţări, adaptate situaţiei de învăţare
(jurnalul cu dublă intrare, teste de autoevaluare etc.)
- stabilirea de obiective ale învăţării proprii şi de indicatori de rezultat pentru aceste obiective
- identificarea unor situaţii de învăţare preferate/stil de învăţare propriu
4. Rezolvarea de probleme/situaţii problemă prin metode specifice fizicii
4.1. Utilizarea unor mărimi și a unor principii, teoreme, legi, modele fizice pentru a
răspunde argumentat la probleme/situații-problemă de aplicare și/sau de
raționament
- folosirea reprezentărilor grafice pentru rezolvarea unor probleme; proiectarea, realizarea şi
interpretarea rezultatelor în cadrul temelor/problemelor experimentale realizate direct
(hands-on) – la şcoală, dar şi acasă
- transferarea cunoştinţelor din studiul fenomenelor fizice la investigarea şi interpretarea
ştiinţifică a unor fenomene naturale sau procese tehnologice: regimul termic la ţărmul mării,
topirea calotelor glaciale, fenomene electrice atmosferice, captarea şi folosirea energiei
solare cu mijloace optice etc.

4.2. Folosirea unor modele simple din diferite domenii ale fizicii în rezolvarea de
probleme simple/situaţii problemă

- aplicarea achiziţiilor dobândite în rezolvarea de probleme cu mai mulţi paşi, referitoare la:
transformări de stare de agregare, transmiterea căldurii, curentul electric, reflexia şi refracţia
luminii etc.
- propunerea argumentată a unor modele simple explicative privind desfăşurarea unor
fenomene fizice (de exemplu: explicarea evaporării, producerii curentului electric etc.);
- efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI pe baza relaţiilor dintre multiplii şi
submultiplii
- utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a expresiilor matematice aferente acestora;
- reprezentarea grafică sau tabelară a valorilor unor mărimi fizice determinate în urma unui
experiment şi extragerea dintr-un grafic a informaţiilor relevante pentru descrierea şi
interpretarea fenomenelor fizice studiate
Clasa a VIII-a
1. Studierea difuziei
2. Măsurarea temperaturii. Scara Celsius
3. Determinarea căldurii specifice a unui corp solid
4. Observarea transferului căldurii
5. Studierea topirii şi a solidificării
6. Observarea vaporizării şi a condensării
7. Studierea circuitului electric
8. Intensitatea curentului electric
9. Tensiunea electromotoare
10. Determinarea valorii unei rezistenţei electrice
11. Verificarea legii lui Ohm
12. Determinarea puterii unui bec electric
13. Observarea dependenţei căldurii degajate de intensitatea c. electric şi de rezistenţa electrică
14. Electroliza
15. Formarea imaginilor în oglinda plană
16. Verificarea legilor reflexiei şi refracţiei luminii
17. Observarea reflexiei totale
18. Formarea imaginilor în lentile subţiri
19. Observarea dispersiei luminii
 PLANIFICARE ANUALĂ
AN ŞCOLAR 2023 / 2024

NR.
MODULUL UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
ORE

Recapitulare. Test iniţial 4

I
(14 ore)
Fenomene termice 10

Curentul electric 12
II
(12 + 2 SA ore)
Şcoala altfel 2

Curentul electric 8
III
(12 ore)
Fenomene optice 4

IV Fenomene optice 16
(16+ 2 ore SV)
Săptămâna verde 2

Energia şi viaţa 6
V
(12 ore)
Recapitulare finală 6

TOTAL 70
 CLASA A VIII-A FIZICA
NR. UNITATEA DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE

MODULUL I
1. RECAPITULARE. 1.1 Recapitularea noţiunilor de clasa a VII-a 1 11.09-15.09
TEST INIŢIAL
1.2 Recapitularea noţiunilor de clasa a VII-a 1
Test iniţial 1 18.09-22.09
Discutarea testului iniţial. Concluzii. Măsuri 1 4
2. FENOMENE 1.1 Difuzia. Echilibrul termic. Temperatura 1 25.09-29.09
TERMICE
1.2 Căldura, mărime de proces 1
1.3 Transmiterea căldurii (cond., convecţie, radiaţie) 1 02.10-06.10
2.1 Extindere în tehnologie: motorul termic 1
2.2 Coeficienţi calorici. Calorimetrie 1 09.10-13.10
2.3 Stări de agregare. Transformări de stare 1
3.1 Topirea şi solidificarea. Călduri latente 1 16.10-20.10
3.2 Temperatura de echilibru în sisteme neomogene 1
4.1 Combustibili 1 23.10-27.10
4.2 Evaluare 1 10

MODULUL II
3. CURENTUL 1.1 Electrizarea. Interacţiuni electrice 1 06.11-10.11
ELECTRIC
1.2 Legea lui Coulomb 1
1.3 Circuite electrice. Componente. Generatoare el. 1 13.11-17.11
2.1 Tensiunea electrică. Tensiunea electromotoare 1
2.2 Intensitatea curentului electric 1 20.11-24.11
2.3 Instrumente de măsură - ampermetru, voltmetru, 1
ohmmetrul, wattmetrul, multimetrul
3.1
3.2 Rezistenţă electrică 1 27.11-01.12

3.3 Legea lui Ohm 1

4.1 Gruparea rezistoarelor ȋn serie. Aplicaţii 1 04.12-08.12

4.2 Gruparea rezistoarelor ȋn paralel. Aplicaţii 1

Extindere: Teoremele lui Kirchhoff 1 11.12-15.12
Evaluare 1 12
SA (Şcoala altfel) - 18.12-22.12
 CLASA A VIII-A FIZICA
NR. UNITATEA DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE

MODULUL III
3. CURENTUL 1.1 Gruparea generatoarelor identice (studiu exp.) 1 08.01-12.01
ELECTRIC 1.2 Energia şi puterea electrică 1
(CONTINUARE) 1.3 Legea lui Joule 1 15.01-19.01
2.1 Efectul chimic al curentului electric. Electroliza 1
Transferul de putere într-un circuit el. de c.c. 1 22.01-26.01
Efectul magnetic al curentului electric 1
Electromagneţi. Forţa electromagnetică 1 29.01-02.02
Evaluare 1 8
4. FENOMENE 1.1 Surse de lumină 1 05.02-09.02
OPTICE 1.2 Propagarea luminii ȋn diferite medii 1
1.3 Principiile propagării luminii 1 12.02-16.02
2.1 Evaluare 1 4

MODULUL IV
4. FENOMENE 1.1 Reflexia luminii 1 26.02-01.03
OPTICE 1.2 Legile reflexiei – aplicaţie exp.- oglinzi plane 1
1.3 Aplicaţii ale legilor reflexiei în tehnologie 1 04.03-08.03
2.1 Indicele de refracţie 1
2.2 Refracţia luminii – evidenţierea exp. 1 11.03-15.03
2.3 Reflexia totală 1
3.1 Aplicaţii: fibre optice, prisme cu refl. totală 1 18.03-22.03
3.2 Legile refracţiei 1
3.3 Tipuri de lentile (convergente, divergente) 1 25.03-29.03
4.1 Caracteristicilor fizice ale lentilelor subţiri 1
Construcţia imaginilor prin lentile convergente 1 01.04-05.04
Construcţia imaginilor prin lentile divergente 1
Determinarea formulelor lentilelor subţiri 1 08.04-12.04
Ochiul, ochelarii 1
Lupa 1 15.04-19.04
Evaluare 1
SV (Săptămâna verde) 22.04-26.04 16

MODULUL V
5. ENERGIA SI 1.1 Forme de energie 1 08.05-10.05
VIATA 2.1 Surse de energie 1
2.3 Energia şi viaţa pe o staţie spaţială 1 13.05-17.05
4.1 Intreţinerea vieţii pe un submarin 1
Transformarea şi conservarea energiei 1 20.05-24.05
Evaluare 1 6
6. RECAPITULARE Fenomene termice 1 27.05-31.05
FINALĂ. Curentul electric: mărimi fizice 1
TEST FINAL Curentul electric: legi 1 03.06-07.06
Fenomene optice 1
Test final 1 10.06-14.06
Discuţii, sugestii, recomandări 1 6