Proiectarea unității tematice: „Școala și cartea, doi prieteni adevărați”

SĂPTĂMÂNA 5

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic ”Johannes Lebel” /Școala Gimnazială Tălmaciu

Clasa a II-a B
An şcolar: 2022 - 2023
Nume, prenume cadru didactic: Albu Roxana-Mihaela
Perioada: 03.10.2022 – 07.10.2022

Ziua Competenţe Activități integrate și forme de organizare Detalii de Resurse: Evaluare

specifice conținut Materiale formativă-
Procedurale metode şi
Forme de organizare instrumente
Luni CLR - alcătuirea unor propoziții prin care se Recapitulare a. manualul, caietul elevului,
03.10.2022 2.1;2.4 formulează o solicitare, o întrebare, o mulțumire, fișe de lucru
3.1 o rugăminte, un îndemn,un salut etc. b. conversația, explicația,
- utilizarea limbajului verbal și nonverbal munca independentă
corespunzător, în vederea asigurării/menținerii c. act. individuală
atenției interlocutorului (contact vizual, expresie
facială, claritate în exprimare, ton)
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului și
autorului unui text
MEM - aflarea sumei / diferenţei a două numere; Recapitulare a. manual, fişe de lucru
1.4;1.6.; - compararea unor sume / diferenţe; b.conversaţia, explicaţia Autoevaluare
3.1.;3.2.; - compunerea şi rezolvarea unor probleme; exerciţiul, diagram Venn, controlată
4.2.; 5.1. - exerciţii de recunoaştere a numerelor pare / problematizarea
impare; c. activitate frontală,
- stabilirea unor asemănări / deosebiri dintre activitate individuală
DP munte şi deal;
2.3. - descrierea mediilor de viaţă (munte, deal) a
animalelor / plantelor illustrate;
AVAP - exerciţii de aflare a numărului necunoscut;
2.6. - stabilirea valorii de adevăr pentru enunţuri
date;
- transcrierea şi completarea unor enunţuri
lacunare cu informaţii despre munte / deal;
 - desenarea unei imagini din zona de munte sau
de deal
- stabilirea însuşirilor unei persoane;
- exerciţii de identificare a situaţiilor în care te
a. auxiliar, fișe de lucru
DP recunoşti; b. conversatia, RAI
1.1.; 2.1; - alcătuirea unei liste cu cuvinte care exprimă
Cum sunt eu, explicatia, ciorchinele,
blazonul jocul didactic
2.2. calităţi / defecte;
cum sunt c. activitate frontală
- exemplificarea a ceea ce ar vrea să fie dacă ar
ceilalţi? individuală, pe perechi
AVAP fi: un animal, o culoare, un instrument etc.
2.3. - identificarea unor enunţuri care exprimă
diversitatea; Joc de rol ,,Salutăm diferit!”
Joc ,, Cubul calităţilor şi cubul defectelor”
Marți CLR - ilustrarea printr-o imagine/serii de imagini / Recapitulare Resurse materiale:
04.10.2022 1.1 bandă desenată a mesajului transmis de un text manual,
1.2 audiat
2.3 - identificarea personajelor dintr-un text audiat Resurse procedurale:
3.2 - precizarea locului şi timpului acţiunii observarea
3.4 prezentate într-un text audiat dirijată,conversaţia,
4.1 - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor explicaţia, jocul didactic,
4.2 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date exerciţiul
- participarea la discuţii în perechi/în grup pe
teme de interes (timpul liber, animalul preferat, Forme de organizare a
cartea preferată, prezentarea produselor colectivului:
activităţii şcolare etc.) activitatea frontală, activitate
- formularea unor mesaje în care să-şi exprime în echipă, activitate în
intenţia de a primi informaţii/ lămuriri în perechi, activitate individuală
legătură cu un aspect/o problemă din spaţiul
familiar
- formularea unei opinii referitoare la un
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
etc.
- formularea orală a mesajului/învăţăturii
desprinse dintr-un text citit
- realizarea unui jurnal personal de lectură în
care să fie înregistrate titlul şi personajele din
basmele / poveştile / povestirile citite sau
transcrieri / copieri de glume, ghicitori, poezii
etc.
 - memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii
şi
ghicitori
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un
scurt text pe teme cunoscute
- confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii
(Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea mesajelor
corespunzătoare folosind diverse instrumente
(stilou, creioane cerate, carioca, marker etc.)
CLR- Itemii probei de evaluare Evaluare a. fișe de evaluare sumativă
1.1,1.2, sumativă b.conversaţia,
2.3,2.4, munca independentă Probă scrisă
3.1,3.3 c. activitate individuală

- aflarea sumei / diferențe a două numere

- scrierea sumei / diferențe obţinute prin
MEM comparare, utilizând semnele <, >, = a. manual, fişe de lucru,
1.4;1.6.; - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen Recapitulare culegere de exerciții și
3.1.;3.2.; - crearea unor probleme simple după imagini/ probleme
4.2.; 5.1. desene/ scheme date; b.conversaţia,
- modificarea unei probleme fără ca tipul de explicaţia, exerciţiul, Autoevaluarea
problemă să se schimbe; problematizarea, munca controlată
DP - aflarea unui număr necunoscut, în diverse independentă
2.3. contexte c. activitate frontală,
- descrierea formelor de relief studiate; activitate în perechi,
AVAP - exemplificarea faunei şi florei specifice activitate-joc, activitate în
2.6. formelor de relief studiate; grup şi independentă
- găsirea sumelor/diferenţelor din desene date,
colorarea acestora respectând un cod dat
Miercuri
ZIUA EDUCAȚIEI – ZI LIBERĂ
05.10.2022

Joi CLR - ilustrarea printr-o imagine/serii de imagini / Activităţi de Resurse materiale:

06.10.2022 1.1 bandă desenată a mesajului transmis de un text recuperare- manual,
1.2 audiat ameliorare/ Caiet de lucru
 2.3 - identificarea personajelor dintr-un text audiat dezvoltare Resurse procedurale:
3.2 - precizarea locului şi timpului acţiunii observarea
3.4 prezentate într-un text audiat dirijată,conversaţia,
4.1 - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor explicaţia, jocul didactic,
4.2 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date exerciţiul
- participarea la discuţii în perechi/în grup pe
teme de interes (timpul liber, animalul preferat, Forme de organizare a
cartea preferată, prezentarea produselor colectivului:
activităţii şcolare etc.) activitatea frontală, activitate
- formularea unor mesaje în care să-şi exprime în echipă, activitate în
intenţia de a primi informaţii/ lămuriri în perechi, activitate individuală
legătură cu un aspect/o problemă din spaţiul
familiar
- formularea unei opinii referitoare la un
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
etc.
- formularea orală a mesajului/învăţăturii
desprinse dintr-un text citit
- realizarea unui jurnal personal de lectură în
care să fie înregistrate titlul şi personajele din
basmele / poveştile / povestirile citite sau
transcrieri / copieri de glume, ghicitori, poezii
etc.
- memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii
şi
ghicitori
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un
scurt text pe teme cunoscute
- confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii
(Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea mesajelor
corespunzătoare folosind diverse instrumente
(stilou, creioane cerate, carioca, marker etc.)
MEM - aflarea sumei / diferențe a două numere a. manual, fişe de lucru, Autoevaluarea
1.4;1.6.; - scrierea sumei / diferențe obţinute prin culegere de exerciții și controlată
3.1.;3.2.; comparare, utilizând semnele <, >, = probleme
4.2.; 5.1. - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen Recapitulare b.conversaţia,
- crearea unor probleme simple după imagini/ explicaţia, exerciţiul,
desene/ scheme date; problematizarea, munca
 - modificarea unei probleme fără ca tipul de
problemă să se schimbe;
DP - aflarea unui număr necunoscut, în diverse independentă
2.3. contexte c. activitate frontală,
- descrierea formelor de relief studiate; activitate în perechi,
AVAP - exemplificarea faunei şi florei specifice activitate-joc, activitate în
2.6. formelor de relief studiate; grup şi independentă
- găsirea sumelor/diferenţelor din desene date,
colorarea acestora respectând un cod dat

Vineri MEM Itemii probei de evaluare Evaluare

07.10.2022 1.4;1.6.; sumativă a. fișe de evaluare sumativă
Autoevaluarea
3.1.;3.2.; b.conversaţia, controlată
4.2.; 5.1. munca independentă
c. activitate individuală

- numirea materialelor, instrumentelor şi a. manual, acuarele, pensule,

AVAP 1.1, tehnicilor utilizate; bloc de desen, vizionarea
1.3. 2.1, 2.2. - exemplificarea folosirii culorilor pentru unor opere de artă
mesaje / obiecte etc.; (videoproiector, laptop)
DP - găsirea unor asemănări / deosebiri între b. conversaţia,
Aprecieri globale
2.3. semnalul vizual , fotografie, pictură explicaţia,exerciţiul, turul
Oamenii și individuale
- exemplificarea modurilor de comunicare cu galeriei
comunică
CLR ceilalţi (nonverbal, în scris, prin desen etc.); c. activitate frontală,
Expunerea
2.3. - observarea unor lucrări plastice şi exprimarea activitate individuală
lucrărilor
sentimentelor care ne sunt transmise prin limbaj
MM cromatic;
1.4. - realizarea unui desen şi verbalizarea a ceea ce a
vrut să transmită, elevul, prin el;
- audiere de cântece despre toamnă
AVAP - tehnici de lucru: tăiere, decupare după contur, Litere şi cifre a. manual, foarfece,
1.1, 1.2 2.3 lipire, ansamblare – Evaluare acuarele, pensula, bloc desen
MEM 3.1, - locul literelor şi cifrelor în comunicarea scrisă b. obs. dirijată,conversaţia,
3.2 - identificarea literelor şi cifrelor într-un şir de explicaţia, exerciţiul
MM litere şi cifre scrise în diferite variante c. act.frontală, în
1.4 - numirea materialelor, instrumentelor şi perechi,individuală
tehnicilor utilizate în realizarea unor litere şi
cifre
- prezentarea etapelor de lucru
- compoziţie aplicativă - litere
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A.
Vivaldi