Ministerul Educaţiei Centrul Naţional de Politici Și Evaluare În Educație

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Examenul național de bacalaureat 2024

Proba E. d)
Logică, argumentare și comunicare
Model
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile și
specializările din filiera vocațională, cu excepția profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre
enunțurile de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Fundamentul demonstrației este:
a. un ansamblu de raționamente valide
b. un ansamblu de premise din care va fi conchisă teza
c. o concluzie din care va fi dedusă teza
d. o propoziție falsă
2. Raționamentul „Toți delfinii sunt mamifere; prin urmare, unele mamifere sunt delfini.” este:
a. o conversiune simplă b. o obversiune c. un silogism d. o conversiune prin accident
3. Între termenii Mihai Eminescu și autorul poeziei „Floare albastră” există un raport logic de:
a. încrucișare b. identitate c. ordonare d. contrarietate
4. Cuantorul propoziției „Unele mamifere acvatice sunt balene.” este:
a. unele mamifere c. unele
b. unele mamifere acvatice d. sunt
5. Pe aceeași treaptă a clasificării, între clasele obținute trebuie să existe raporturi de:
a. încrucișare b. opoziție c. ordonare d. identitate
6. Din punct de vedere intensional, termenul tigru siberian este:
a. absolut, concret b. negativ, simplu c. precis, distributiv d. general, nevid
7. Predicatul logic al propoziției ”Unii oameni sunt pesimiști din fire.” este:
a. sunt pesimiști din fire
b. pesimiști
c. pesimiști din fire
d. sunt pesimiști
8. Este un exemplu de propoziție universal negativă, propoziția:
a. Majoritatea oamenilor sunt persoane fericite.
b. Multe activități extrașcolare sunt activități dedicate comunității.
c. Multe dintre plante nu sunt plante iubitoare de apă.
d. Hidrocentralele nu sunt instalații producătoare de energie atomică.
9. Extensiunea termenului pictor impresionist este formată din:
a. tehnica de lucru a unor pictori
b. totalitatea pictorilor impresioniști
c. tablourile realizate de pictorii impresioniști
d. participarea la expoziții
10. Propoziției categorice „Toate poligoanele trilatere sunt triunghiuri.” îi corespunde formula:
a. SaP c. SeP
b. SiP d. SoP
20 de puncte
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Model
Pagina 1 din 3
B. Se dau termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenii A şi B se află în raport de identitate;

termenul C este o specie a termenului A, termenul D este specie a termenului B aflată în raport de
încrucișare cu termenul C; iar termenul E se află, în raport de încrucișare cu termenul A şi de
contrarietate cu termenii C și D.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre
cei cinci termeni. 2 puncte
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele
propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar
propoziţiile false cu litera F):
a) Unii E nu sunt C. c) Niciun B nu este C. e) Niciun A nu este D. g) Toți D sunt B.
b) Toți C sunt B d). Unii D sunt E f) Unii A sunt E. h) Unii C nu sunt A.
8 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziţii:
1. Niciun cântec popular nu este lipsit de valoare stilistică.
2. Unele dimineți de vară sunt răcoroase.
3. Toți pictorii români contemporani sunt recunoscuți în diaspora română.
4. Unele societăți conservatoare nu sunt state moderne.
A. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, subalterna propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi obversa
corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 2, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural.
8 puncte
C. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria conversei supraalternei
propoziției 4, respectiv, obversa conversei propoziției 3. 6 puncte
D. Doi elevi, X şi Y, opinează astfel:
X: Dacă niciun fluture monarh nu este adaptat mediului acvatic, atunci toți fluturii monarh sunt
neadaptați mediului acvatic.
Y: Se poate spune că unele legende istorice nu sunt mărturii atestate documentar, dacă ne
bazăm pe faptul că unele mărturii atestate documentar nu sunt legende istorice.
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului Y. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Se dau următoarele moduri silogistice: eio-2, aai-4.
a) Scrieți schemele de inferență corespunzătoare modurilor silogistice date. 4 puncte
b) Construiți, în limbaj natural, câte un silogism care să corespundă schemelor de inferență scrise
la subpunctul a). 4 puncte
c) Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea modurilor silogistice date, precizând
totodată decizia rezultată din reprezentarea grafică (de exemplu: mod silogistic valid/mod silogistic
nevalid). 6 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați
propoziția “Unele comunități culturale sunt tradiționaliste.” 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Se crede că unele populații arhaice nu erau societăți patriarhale,
întrucât nicio societate patriarhală nu era o comunitate în care descendența să fie asigurată pe
linie maternă și unele populații arhaice erau comunități in care descendența se asigura pe linie
maternă.
Pe baza silogismului dat, pentru fiecare dintre următoarele enunțuri scrieți, pe foaia de examen, cifra
corespunzătoare și notați în dreptul ei litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat, sau F, dacă
apreciați că enunțul este fals:
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă.
3. Niciun termen extrem nu apare distribuit în concluzie.
4. Termenul major este distribuit atât în premisa în care apare cât și în concluzie.
4 puncte
Pagina 2 din 3
D. Se dă următoarea definiție:
Doina este un cântec popular extrem de apreciat de etnografi.
a) Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
b) Precizați o regulă de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a), construind
totodată o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „doină”. 4 puncte

Pagina 3 din 3
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie

Proba E. d)
Model
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi
specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
1. În situația în care demonstrația este logic corectă, procesul de demonstrare va trebui să fie
format numai din raționamente:
a. inductive valide b. deductive tari c. inductive tari d. deductive valide
2. Raționamentul a cărui concluzie nu spune mai mult decât premisele din care a fost obţinută
se numește:
a. raționament inductiv incomplet c. raționament deductiv
b. analogie d. raționament inductiv prin simplă enumerare
3. Între termenii constănțean și elev se stabilește un raport logic de:

a. identitate c. încrucișare
b. ordonare d. contrarietate
4. Cuantorul propoziției „Nicio depășire a termenului limită nu este acceptată” este:
a. „nicio depășire” c. „nicio depășire a termenului”
b. „nicio” d. „nicio depășire a termenului limită”
5. În structura unei clasificări nu putem regăsi:
a. procesul de clasificare b. elementele clasificării c. clasele d. criteriul clasificării
6. Din punct de vedere intensional, termenul nevăzător este:
a. negativ, concret b. nevid, general c. colectiv, vag d. relativ, compus
7. Se caracterizează prin probabilitate și caracter amplificator concluzia:
a. unei inducții complete c. unui silogism valid
b. unei inducții incomplete d. unei conversiuni valide
8. În cazul inducției complete putem concluziona că întreaga clasă de obiecte posedă o anumită
proprietate dacă:
a. majoritatea obiectelor posedă respectiva proprietate
b. un număr mare de obiecte posedă respectiva proprietate
c. câteva obiecte posedă respectiva proprietate
d. fiecare obiect posedă respectiva proprietate
9. Termenul trandafir, comparativ cu termenul floare, are:
a. intensiunea mai mare, dar extensiunea egală
b. intensiunea mai mare, dar extensiunea mai mică
c. intensiunea mai mică, dar extensiunea mai mare
d. intensiunea mai mică, dar extensiunea egală
10. Propoziția „Orice persoană își dorește să fie împlinită.” este:
a. particulară afirmativă c. particular afirmativă
b. universal negativă d. universal afirmativă
20 de puncte

Pagina 1 din 2
B. Se consideră termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenii M și N sunt în raport de contrarietate,

termenul O este gen față de termenii M și N; termenul P este în raport de încrucișare cu termenul O,
fiind, totodată, un termen subordonat față de termenul Q, care, la rândul său, este intersectat cu
termenul O, dar în opoziție cu termenii M și N.
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii M, N, O, P şi Q, care dintre următoarele
a) Unii O sunt M. c) Niciun Q nu este O. e) Niciun M nu este N. g) Unii O nu sunt P.
b) Toţi N sunt P. d) Toți P sunt Q. f) Toți N sunt Q. h) Unii N nu sunt O.
8 puncte
1. Toate sportivele cu rezultate bune la olimpiadă sunt persoane motivate.
2. Unele tratate nefilosofice ale lui Aristotel sunt traduse integral în limba română.
3. Nicio guvernare militară nu este favorabilă libertății presei.
4. Unele articole din revista de psihologie nu sunt articole despre inteligența emoțională.
A. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, contrara propoziției 3 și contradictoria propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi obversa corecte
ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 2, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural. 8 puncte
C. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supraalterna conversei contradictoriei
propoziției 3, respectiv, conversa supraalternei propoziției 4. 6 puncte
X: Dacă toate cărțile recomandate de școală sunt lecturi indispensabile educației, atunci unele
lecturi indispensabile educației sunt cărți recomandate de școală.
Y: Toate romanele polițiste sunt lecturi palpitante, deoarece toate lecturile palpitante sunt rom ane
polițiste.
a) scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b) precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte
c) explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului Y. 2 puncte
A. Se consideră următoarele două moduri silogistice: oao-3, eee-4.
1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice
date şi construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două
scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte
B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificaţi
propoziţia „Niciun elev conștiincios nu este nepregătit pentru examene”. 6 puncte
C. Se consideră următorul silogism: Unele comportamente acceptate social sunt empatice, deoarece
unele manifestări empatice sunt dezirabile moral, iar toate comportamentele dezirabile moral sunt
acceptate social.
Pornind de la silogismul dat, stabiliţi care dintre următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt
false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F):
1. Termenul minor este nedistribuit în premisă.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul „empatic”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție universală afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în concluzie. 4 puncte
D. Se consideră următoarea definiție:
Filosofia este disciplina care studiază concepțiile filosofice.
1. Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul 1. şi
construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „filosofie”. 4 puncte
Pagina 2 din 2
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GALAȚI
__________________________________________________________________________________

Simulare la nivel județean
Proba E. d)
Varianta 2

1. Într-o demonstrație, raționamentul reprezintă:
a. teza de demonstrat
b. o propoziție adevărată sau falsă
c. fundamentul demonstrației
d. procesul de demonstrare
2. Raționamentul Niciun om leneș nu este perseverent, atunci unii oameni perseverenți nu sunt leneși,
este:
a. deductiv mediat nevalid
b. deductiv mediat valid
c. deductiv imediat valid
d. deductiv imediat nevalid
3. Fie termenii: clasa a 9- A, clasa a 10- A, clasa a 11- A, clasa a 12- A fiind clase ale Liceului
Teoretic "Mihai Eminescu", între clasa a 10-A și clasa a 11- A se stabilește un raport de:
a. subordonare
b. concordanță
c. intersecție
d. contrarietate
4. Cuantorul propoziției Elevii sunt ființe educabile este:
a. elevii
b. sunt
c. universal
d. particular
5. O operație de clasificare care utilizează două criterii pe care le aplică în mod succesiv pe două
niveluri diferite ale clasificării:
a. respectă regula criteriului unic
b. încalcă regula criteriului unic
c. este incorectă
d. este prea abundentă
6. Din punct de vedere intensional, termenul bolnav este:
a. vid
b. relativ
c. nevid
d. negativ
__________________________________________________________________________________
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare la nivel județean
1
__________________________________________________________________________________
7. Raționament a cărui concluzie este mai puțin generală sau la fel de generală față de premise este:
a. inductiv
b. mod slab
c. mod tare
d. deductiv
8. Raționament în care premisele alcătuiesc o clasă finită de elemente este:
a. inducție completă
b. inducție mod tare
c. inducție incompletă
d. inducție mod slab
9. Fie termenii: plantă, porumb, porumb autohton, cereală; termenul cu intensiunea cea mai mare este:
a. plantă
b. porumb
c. porumb autohton
d. cereală
10. Propoziția Fiecare om își dorește fericirea este:
a. particular afirmativă
b. universal negativă
c. universal afirmativă
d. particular negativă
20 puncte
B. Fie termenii A, B, C, D și E astfel încât termenii A și B sunt în raport de contradicție, fiind specii
ale aceluiași gen; termenul C are ca noțiune supraordonată numai termenul A; termenul D este specie a
termenului B și este supraordonat pentru termenul E; termenii B și D sunt în contradicție cu termenul
C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
cinci termeni. 2 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele
propoziții sunt adevărate și care false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
a. Toți D sunt E.
b. Unii A sunt B.
c. Unii C sunt A.
d. Niciun E nu este A.
e. Unii B nu sunt A.
f. Toți C sunt D.
g. Unii E nu sunt B.
h. Unii D nu sunt A.
8 puncte
Se dau următoarele propoziții:

1. Unii elevi sunt motivați pentru a învăța lucruri noi.
2. Niciun regim autoritar nu respectă drepturile omului.
3. Toate ființele melancolice sunt sensibile.
4. Unele zile onomastice sunt evenimente grandioase.
__________________________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________________________
A. Construiți, atât în limbaj formal cât și natural, supraalterna propoziției 1, contrara propoziției 2,
subalterna propoziției 3, subcontrara propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte
ale fiecăreia dintre propozițiile 3 și 4, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte
C. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa supraalternei obversei propoziției
1, respectiv, contradictoria obversei conversei propoziției 2. 6 puncte
D. Doi elevi, X și Y, opinează astfel:
X: Putem susține faptul că unii elevi sunt acceptați la școală fără uniformă deoarece unii elevi nu sunt
eliminați de la școală fără uniformă.
Y: Dacă toți inginerii sunt persoane calculate, atunci toate persoanele calculate sunt ingineri.
a. Scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. Precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate 2 puncte
c. Explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului Y.
2 puncte
A. Fie următoarele două moduri silogistice: aoo-2, oio-4.

1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date
și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme
de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două
moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte
propoziția Animalul nu are conștiință de sine. 6 puncte
C. Fie următorul silogism: Având în vedere că, unele persoane nu au un comportament antisocial,
putem susține că niciun comportament antisocial nu este acceptat în instituțiile publice, deoarece
toate persoanele sunt acceptate în instituțiile publice.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care din următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false
(notați propozițiile adevărate cu litera A, iar cele false cu litera F)
1. Termenul minor este distribuit atât în premisă, cât și în concluzie.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul persoană.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Termenul mediu este distribuit în premisa majoră. 4 puncte
D. Fie următoarea definiție:

Gripa este o boală care afectează sănătatea omului.
2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul și
construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul gripă
4 puncte
__________________________________________________________________________________
3

Proba E. d)
Simulare
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

 Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

1. Într-o demonstrație corectă:
a. fundamentul este probabil, iar argumentele demonstrației sunt propoziții false
b. teza de demonstrat trebuie să fie o propoziție deja adevărată
c. fundamentul este constituit din propoziții adevărate, iar procesul din raționamente valide
d. argumentele demonstrației sunt cel puțin false, iar teza este întotdeauna probabilă
2. Raționamentul Unele cursuri costisitoare nu sunt activități desfășurate pro bono, fiindcă nicio
activitate desfășurată pro bono nu este curs costisitor este un exemplu de:
a. raționament inductiv mediat, de tipul silogismului
b. raționament inductiv imediat, de tipul inducției incomplete
c. raționament deductiv mediat, de tipul conversiunii simple
d. raționament deductiv imediat, de tipul conversiunii prin accident
3. Se stabilește un raport logic de ordonare între termenii:
a. operă literară lirică și operă literară
b. poezie medievală și poezie contemporană
c. curs de topologie și profesor de topologie
d. urs și pește răpitor
4. Propoziția Elevii din clasa a XII-a susțin simularea examenului de bacalaureat are un cuantor:
a. afirmativ
b. negativ
c. universal
d. particular
5. Clasificarea disciplinelor școlare în discipline umaniste, discipline grele, discipline ușoare
este o clasificare:
a. incorectă, deoarece nu are criteriu unic
b. incorectă, deoarece este negativă
c. corectă, deoarece este omogenă
d. corectă, deoarece este reprezentativă
6. Termenii altruism și imparțialitate sunt, din punct de vedere intensional:
a. absoluți, concreți
b. abstracți, simpli
c. generali, abstracți
d. nevizi, pozitivi
7. Raționamentul Dacă unii oameni sunt introvertiți, atunci toți oamenii sunt introvertiți:
a. are o concluzie probabilă
b. este o generalizare cu concluzie certă
c. examinează fiecare element al clasei
d. este o inducție simplificatoare
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare

Pagina 1 din 3
8. Raționamentul Dacă fiecare copil are dreptul la educație, atunci toți copiii au dreptul la
educație este:
a. o generalizare cu concluzie probabilă
b. un raționament deductiv mediat
c. o generalizare cu concluzie adevărată
d. o particularizare cu concluzie certă
9. Sunt ordonați crescător din punct de vedere intensional următorii termeni:
a. copil, adolescent, adult, vârstnic
b. culegere de fizică mov, culegere de fizică, culegere, carte
c. om, profesor de biologie, profesor de biologie din București
d. prieten, frate, străin, necunoscut
10. Este un exemplu de propoziție universală afirmativă, propoziția:

a. Micșunelele nu cresc în răchită.
b. Majoritatea poveștilor cu pirați sunt captivante.
c. Multe activități extrașcolare sunt interesante.
d. Copiii au dreptul la o familie.
20 de puncte
B. Se dau termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenul M se află în raport de identitate cu

termenul N și, totodată, este gen al termenului O. Termenul Q este supraordonat termenului N, iar
termenul P este în raport de încrucișare atât cu termenul M, cât și cu termenul O, fiind, totodată,
specie a termenului Q.
a) Unii O nu sunt M. c) Niciun P nu este O. e) Unii Q nu sunt O. g) Unii P nu sunt N.
b) Toţi N sunt P. d) Toți P sunt Q. f) Unii O sunt Q. h) Unii M nu sunt Q.
8 puncte

1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise.
2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză.
3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni.
4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.
A. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, supraalterna propoziției 3 și contradictoria propoziției 4. 8 puncte
8 puncte
C. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, conversa obversei subalternei propoziției
4, respectiv, obversa contradictoriei propoziției 2. 6 puncte
X: Se crede că toți copiii care provin din familii monoparentale sunt expuși riscului de
excluziune, pentru că s-a constatat că unii copii expuși riscului de excluziune sunt copii care provin
din familii monoparentale.
Y: Pe baza faptului că unele populații arhaice nu erau sedentare, se poate deduce că unele
populații arhaice erau migratoare.
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte

Pagina 2 din 3

A. Se dau următoarele două moduri silogistice: eio-2, aai-4.
1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice
date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două
scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte
propoziţia “Unele comunități culturale sunt tradiționaliste.” 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Se crede că unele populații arhaice nu erau patriarhale, întrucât nicio
societate patriarhală nu era o comunitate în care descendența să fie asigurată pe linie maternă și
unele populații arhaice erau comunități in care descendența se asigura pe linie maternă.
2. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă.
3. Niciun termen extrem nu apare distribuit în concluzie.
4. Termenul major este distribuit atât în premisa în care apare cât și în concluzie.
4 puncte
D. Se dă următoarea definiţie:
Doina este un cântec popular extrem de apreciat de etnografi.
1. Menţionaţi o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul 1
şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca definit termenul „doină”. 4 puncte

Pagina 3 din 3
INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA
EXAMENUL DE BACALAUREAT - 2023

Proba E. d), Simulare județeană
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile și specializările
din filiera vocațională, cu excepția profilului militar.

SUBIECTUL I___________________________________________________ (30 de puncte)

A. Scrieți pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunțurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Într-o demonstrație, ansamblul de premise din care urmează să fie conchisă teza, se numește:
a. inferență
b. argumentare
c. fundament
d. raționament
2. În funcție de numărul de premise din care este derivată concluzia, argumentele deductive pot fi:
a. probabile și certe
b. mediate și inductive
c. mediate și imediate
d. imediate și inductive
3. Termenii personaj mitologic și Zeus se află în raport de:

a. opoziție
b. ordonare
c. încrucișare
d. identitate
4. În cazul propoziției „Majoritatea distincțiilor reprezintă recunoașterea meritelor”, cuantorul este:

a. particular non-standard
b. universal standard
c. particular standard
d. universal non-standard
5. Criteriul clasificării se mai numește și:

a. fundamentul clasificării
b. obiectul clasificării
c. procedeul clasificării
d. rezultatul clasificării
6. Din punct de vedere intensional, termenul accesoriu de îmbrăcăminte este:

a. pozitiv, relativ, compus, abstract
b. negativ, relativ, compus, concret
c. negativ, absolut, compus, abstract
Pagina 1 din 3
INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA
d. pozitiv, absolut, compus, concret

7. Inducția incompletă este un exemplu de argument în care:
a. se generalizează, plecând de la toate obiectele unei clase
b. se particularizează, plecând de la o parte a obiectelor unei clase
c. se generalizează, plecând de la o parte a obiectelor unei clase
d. se particularizează, plecând de la toate obiectele unei clase
8. În cazul inducției complete se realizează o trecere de la :

a. premise adevărate la concluzie probabilă
b. premise adevărate la concluzie falsă
c. general la particular, în cadrul unei clase finite de obiecte, după analiza tuturor cazurilor
d. particular la general, în cadrul unei clase finite de obiecte, după analiza tuturor cazurilor
9. Seria de termeni ordonați crescător din punct de vedere intensional este:
a. lalea roșie, lalea, floare, plantă
b. plantă, floare, lalea, lalea roșie
c. plantă, floare, lalea roșie, lalea
d. lalea, plantă, floare, lalea roșie
10. O propoziție universal negativă este:

a. Nimeni nu este drept de bunăvoie. .
b. Mulți dintre cei prezenți nu au dorit să participe la reuniune.
c. Unele persoane sunt altruiste
d. Orice greșeală se plătește.
20 de puncte
B. Fie termenii H, I, J, K și L, astfel încât termenul H este în raport de contradicție cu termenul I; termenul J
este intersectat cu termenul I, dar este în opoziție cu termenul H; termenul K este o specie a intersecției
dintre termenii I și J; termenul L este intersectat cu termenii I și J, dar se află în raport de opoziție cu termenii
H și K.
1. Reprezentați prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci
termeni. 2 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii H, I, J, K și L care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F):
a. Unii K sunt I c. Niciun H nu este L e. Niciun J nu este L g. Unii H sunt L
b. Unii L nu sunt J d. Toți K sunt J f. Niciun K nu este J h. Unii J sunt H
8 puncte
SUBIECTUL al II-lea _________________________________________________ (30 de puncte)

1. Unii oameni sunt nerecunoscători.
2. Unii oameni melancolici nu sunt nemulțumiți de ei înșiși.
3. Toți oamenii sensibili sunt iubitori de artă.
4. Niciun exercițiu nu este imposibil de rezolvat.
A. Construiți, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural, supraalterna propoziției 1, subcontrara propoziției
2, contradictoria propoziției 3 și subalterna propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale
fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte

Pagina 2 din 3
INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA
C. Construiți, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural, obversa conversei contradictoriei propoziției 2,
respectiv, conversa obversei propoziției 4. 6 puncte
D. Doi elevi, X și Y, opinează astfel:
X: Întrucât nicio declarație politică nu este construcție lingvistică persuasivă, conchidem că unele
construcții lingvistice persuasive nu sunt declarații politice.
Y: Dacă unele tablouri de artă nu sunt bunuri râvnite de colecționari bogați, atunci unele bunuri râvnite
de colecționari bogați nu sunt tablouri de artă.
SUBIECTUL al III-lea __________________________________________________ (30 de puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aee-2, aei-3.
1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date și
construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția
„Niciun silogism valid nu generează concluzii false din premise adevărate”. 6 puncte
C. Se consideră următorul silogism: Dacă toți iubitorii de artă sunt oameni culți, atunci niciunui iubitor de
artă nu-i place kitsch-ul, pentru că niciunui om cult nu-i place kitsch-ul.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false
(notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F):
1. Termenul major este nedistribuit în premisă.
2. Termenul mediu este reprezentat de termenul „om cult”.
3. Subiectul logic este distribuit în concluzie.
4. Concluzia silogismului este o propoziție universal afirmativă. 4 puncte
D. Se consideră următoarea definiție:
Insectele sunt animale care nu au coloană vertebrală.
2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul 1. și
construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „insectă”. 4 puncte

Pagina 3 din 3
Proba E. d)
Varianta 1


1. Din punct de vedere extensional, termenul actor este:

a. precis, colectiv, general, vid
b. precis, general, nevid, distributiv
c. nevid, colectiv, precis, general
d. vag, nevid, distributiv, general.
2. Raționamentul Unii trandafiri sunt roșii, deoarece unele flori roșii sunt trandafiri, este:
a. conversiune prin accident
b. obversiune nevalidă
c. obversiune validă
d. conversiune simplă.
3. Termenii elev de liceu și sportiv se află în raport de:
a. opoziție
b. încrucișare
c. contrarietate
d. ordonare.
4. În cadrul propoziției Majoritatea adolescenților sunt rebeli, cuantorul este:
a. particular non-standard
b. universal
c. particular standard
d. individual.
5. Clasificarea nu lasă rest dacă este respectată:
a. regula criteriului unic
b. regula opoziției claselor
c. regula omogenității
d. regula completitudinii.
6. Din punct de vedere intensional, termenul coleg neatent este:
a. abstract, simplu, pozitiv
b. singular, precis, distributiv
c. colectiv, pozitiv, factual vid
d. relativ, concret, negativ.
7. Meseria este brățară de aur încalcă regula::
a. afirmării
b. prevenirii viciului circularității
c. clarității și preciziei
d. adecvării.
Probă scrisă la Logică, argumentare și comunicare

Pagina 1 din 3
8. În propoziția Nu există mamifere nevertebrate sunt distribuiți:
a. ambii termeni
b. niciun termen
c. doar predicatul logic
d. numai subiectul logic.
9. Seria de termeni ordonați descrescător, din punct de vedere intensional, este:

a. vertebrat, mamifer, felină, pisică, pisică maidaneză
b. pisică, mamifer, vertebrat, pisică maidaneză, felină
c. pisică maidaneză, pisică, felină, mamifer, vertebrat
d. pisică maidaneză, pisică, felină, vertebrat, mamifer.
10. Propoziția categorică Numai oamenii nu sunt ființe iraționale este:

a. universală afirmativă
b. particulară negativă
c. particulară afirmativă
d. universală negativă.
20 de puncte
B. Fie termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenii M și N sunt în raport de contradicție (în același
univers de discurs), N fiind identic cu Q; termenii M și Q sunt subordonați lui P, în vreme ce O este
în raport de încrucișare cu P, M și N.
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii M, N, O, P, Q care dintre următoarele
a. Toți M sunt Q.
b. Unii M sunt P.
c. Unii O nu sunt P.
d. Niciun Q nu este N.
e. Niciun O nu este M.
f. Unii N sunt Q.
g. Niciun M nu este N.
h. Toți Q sunt N.
8 puncte

1. Toate silogismele sunt raționamente deductive mediate.
2. Unele proiecte au obiective configurate nerealist.
3. Nu există profesii inutile.
4. Unele case nu sunt construcții trainice.
A. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria propoziției 1,
supraalterna propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4. 8 puncte
8 puncte
C. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria obversei subalternei
propoziției 1, respectiv, conversa subcontrarei propoziției 4. 6 puncte
X: Unele acțiuni pozitive nu sunt neacceptate de societate, întrucât nicio acțiune neacceptată de
societate nu este pozitivă.
Y: Deoarece unele acțiuni discriminatorii nu sunt intenționate, putem spune că există acțiuni
intenționate care nu sunt discriminatorii.
Pagina 2 din 3
A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai-1, ioe-3.

1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date
şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferenţă. 8 puncte
propoziţia „Toate cărțile interesante sunt agreate de cititori”.
6 puncte
C. Fie următorul silogism: Putem spune că unele lucruri apreciate de cei din jur nu sunt comportamente ale
tinerilor, deoarece unele comportamente ale tinerilor nu sunt dezirabile și toate comportamentele
dezirabile sunt apreciate de cei din jur.
1. Termenul mediu este distribuit numai în premisa minoră.
2. Subiectul logic al premisei majore este termenul „comportamente dezirabile”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particulară negativă.
4. Termenul minor este nedistribuit atât în premisă, cât și în concluzie.
4 puncte
D. Fie următoarea definiţie:
Chitara este instrumentul muzical fără clape.
2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul 1.
şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca definit termenul „chitară”. 4 puncte

Pagina 3 din 3
Inspectoratul Școlar Județean Dolj

Simulare județeană
Proba E. d)
Varianta 1
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările
din filiera vocațională, cu excepția profilului militar
•Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

A. Scrieți pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunțurile de mai
jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Nu face parte din structura definiției:
a. definitul
b. definitorul
c. fundamentul definiției
d. relația de definire
2. Raționamentul „Niciun student nu este elev, deoarece niciun elev nu este student“ este:
a. o obversiune
b. o conversiune simplă
c. o conversiune prin accident
d. un raționament deductiv mediat
3. Sunt în raport de contrarietate termenii:

a. număr par – număr divizibil cu doi
b. legal – ilegal
c. medic ortoped – medic cardiolog
d. promovat – nepromovat
4. Subiectul logic al propoziției „Unele exerciții de la examenul de bacalaureat nu sunt dificile“ este:
a. unele exerciții
b. dificile
c. unele exerciții de la examenul de bacalaureat
d. exerciții de la examenul de bacalaureat
5. Printre regulile de corectitudine ale operației de clasificare se regăsesc:

a. regula raportului de opoziție între clase, regula omogenității, regula criteriului unic
b. regula raportului de ordonare între clase, regula consistenței, regula omogenității
c. regula raportului de identitate între clase, regula evitării circularității, regula omogenității
d. regula raportului de concordanță între clase, regula completitudinii, regula criteriului unic
6. Din punct de vedere extensional, termenul „stol de rândunici“ este:

a. absolut, general, distributiv, precis
b. nevid, general, colectiv, precis
c. abstract, singular, compus, vag
d. compus, general, colectiv, vag
7. Operația logică prin care dintr-un set de propoziții inițiale, numite premise, este derivată o altă propoziție
numită concluzie, se numește:
a. argumentare
b. inducție
c. deducție
d. clasificare
Pagină 1 din 3
8. Într-un silogism:
a. subiectul concluziei se numește termen major
b. subiectul concluziei se numește termen minor
c. termenul mediu este totdeauna subiect în premisa majoră
d. termenul mediu este totdeauna predicat în premisa majoră
9. Extensiunea termenului „elev de liceu“ este formată din:

a. totalitatea elevilor de liceu
b. totalitatea proprietăților elevilor de liceu
c. elevii de liceu promovați
d. totalitatea liceelor
10. Propoziția „Toate păsările au corpul acoperit cu pene“ este:

a. particulară negativă
b. particulară afirmativă
c. universală negativă
d. universală afirmativă 20 de puncte
B. Fie termenii A, B, C, D și E, astfel încât termenul A se află în raport de contradicție cu termenul B, termenul
C se află în raport de încrucișare cu termenul A și în raport de opoziție cu termenul B. Termenul D este o specie
a termenului B, iar termenul E este subordonat intersecției dintre termenii A și C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci
termeni. 2 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera
F):
a. Unii A sunt B.
b. Toți E sunt C.
c. Unii B sunt C.
d. Niciun A nu este C.
e. Unii B nu sunt C.
f. Toți A sunt D.
g. Unii E sunt C.
h. Niciun D nu este E. 8 puncte

1. Toate problemele cu grad ridicat de dificultate sunt greu de rezolvat.
2. Unele comportamente controversate nu sunt sancționate de lege.
3. Niciun elev premiant nu este leneș.
4. Unii oameni lipsiți de modestie sunt prezenți la evenimente caritabile.
A. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 1, contradictoria
propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte
ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte
C. Construiți, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei contrarei propoziției 3, respectiv,
conversa subalternei propoziției 1. 6 puncte
X: Toate balenele sunt animale vertebrate, pentru că nicio balenă nu este animal nevertebrat.
Y: Întrucât toți sportivii cu rezultate remarcabile la concursurile internaționale sunt persoane perseverente,
putem spune că toate persoanele perseverente sunt sportivi cu rezultate remarcabile la concursurile
internaționale.
Pagină 2 din 3

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aee-1, eio-2.
1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date și
construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență.
8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri silogistice
date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte
propoziția „Unele ființe acvatice nu sunt pești“. 6 puncte
C. Fie următorul silogism: „Unele plante înfloresc toamna, întrucât crizantemele sunt plante și ele înfloresc
toamna“.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate şi care sunt false (notați
propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F):
2. Concluzia silogismului este o propoziție particulară afirmativă.
3. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „plante“.
4. Subiectul logic al concluziei este nedistribuit atât în premisă, cât și în concluzie.
4 puncte
D. Fie următoarea definiție:
„Leul este regele animalelor“.
a. Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
b. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul a. şi
construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „leu“. 4 puncte
Pagină 3 din 3

Proba E. d)
Varianta 6
1. Dacă procesul de demonstrare este valid, iar fundamentul este alcătuit integral din propoziții
adevărate, atunci teza de demonstrat este:
a. infirmată b. ambiguă c. sigur adevărată d. probabilă
2. Raționamentul „Toți cei extravertiți sunt sociabili; prin urmare, unele persoane sociabile sunt
extravertite.” este:
a. deductiv mediat, de tip silogism
b. deductiv imediat, de tip conversiune simplă
c. inductiv incomplet, de tip inducție prin simplă enumerare
d. deductiv imediat, de tip conversiune prin accident
3. Termenii bibliotecă virtuală și bibliotecă se află în raport de:
a. ordonare b. identitate c. încrucișare d. contrarietate
4. În cadrul propoziției „Toate realizările umane sunt perfectibile.”:
a. cuantorul este subînțeles
b. subiectul logic este reprezentat de termenul „realizări umane”
c. cuantorul este particular
d. predicatul logic este reprezentat de sintagma „sunt perfectibile”
5. O definiție este corectă dacă:
a. definitul și definitorul se află în raport de încrucișare
b. definitul și definitorul se află în raport de ordonare
c. definitul și definitorul se află în raport de contrarietate
d. definitul și definitorul se află în raport de identitate
6. Din punct de vedere intensional, termenul „mașină de cusut” este:
a. nevid, general, distributiv, precis c. nevid, singular, distributiv, vag
b. absolut, concret, pozitiv, compus d. relativ, concret, pozitiv, simplu
7. „Probabilitatea” și „caracterul amplificator” sunt caracteristici ale concluziei:
a. unei inducții complete c. unei inducții incomplete
b. unui raționament deductiv mediat valid d. unui raționament deductiv imediat valid
8. Inducția completă este un raționament nedeductiv care presupune:
a. o concluzie probabilă c. o clasă cu un număr infinit de obiecte
b. o concluzie incertă d. o concluzie cu caracter cert
9. Dacă termenului problemă existențială i se elimină însușirea existențială, atunci:
a. intensiunea crește, iar extensiunea scade c. crește, atât intensiunea, cât și extensiunea
b. intensiunea scade, iar extensiunea crește d. scade, atât intensiunea, cât și extensiunea
10. Propoziția „Toți oamenii își doresc o viață fericită.” este:
a. particulară afirmativă c. particulară negativă
b. universală negativă d. universală afirmativă
20 de puncte
B. Se dau termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenii P şi Q se află în raport de încrucișare;
termenul M este subordonat termenului P, fiind totodată în raport de încrucișare cu termenul Q,
dar de opoziție cu termenul N; termenul N este specie a termenului Q și se află în raport de
încrucișare cu termenul P; termenul O este, simultan, în raport de încrucișare cu termenii P şi Q,
dar de opoziție cu ceilalți doi termeni.
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Varianta 6
Pagina 1 din 2
a) Toţi Q sunt N. c) Unii M sunt N. e) Unii P nu sunt M. g) Toți M sunt O.
b) Unii O nu sunt P. d) Niciun N nu este M. f) Unii Q sunt N. h) Niciun O nu este N.
8 puncte
1. Toate articolele de filosofia limbajului sunt scrieri dificile.
2. Unele prăjituri nu sunt preparate cu ingrediente naturale.
3. Niciun fenomen meteorologic nu este eveniment inexplicabil.
4. Unele instrumente muzicale sunt viori de colecție.
A. Construiți, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, contrara propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi obversa
corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural.
8 puncte
C. Construiți, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei contradictoriei
propoziției 2, respectiv, conversa supraalternei propoziției 4. 6 puncte
X: Dacă toate meciurile de tenis sunt evenimente sportive, atunci toate evenimentele sportive
sunt meciuri de tenis.
Y: Dacă unele piese de teatru nu sunt interesante, atunci unele piese de teatru sunt
neinteresante.
A. Se dau următoarele două moduri silogistice: eao-1, aai-3.
B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid prin care să justificaţi
propoziţia “Unii adolescenți nu sunt înțeleși de către părinți”. 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Se poate susține că nicio persoană dificilă nu este agreabilă, pe baza
faptului că toți cei atoateștiutori sunt persoane dificile, iar niciun atoateștiutor nu este o
persoană agreabilă.
1. Termenul mediu este nedistribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul „persoană dificilă”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție universală negativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit în concluzie, dar este nedistribuit în premisă.
4 puncte
Muzica este medicamentul sufletului.
şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca definit termenul „muzică”. 4 puncte

Pagina 2 din 2

Proba E. d)
Varianta 5
● Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
● Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
1. Procesul de demonstrare poate fi definit ca fiind:
a. ansamblul de premise din care urmează să conchidem teza
b. ansamblul de raționamente prin care conchidem fundamentul din teză
c. ansamblul de raționamente prin care conchidem teza din fundament
d. ansamblul de teze din care urmează să conchidem premisele
2. Raţionamentul „Niciun animal de companie nu este neîndrăgit de copii, fiind știut faptul că toate
animalele de companie sunt îndrăgite de copii.” este un exemplu de:
a. inducție completă c. inducție incompletă
b. deducție validă d. deducție nevalidă
3. Între termenii deal și munte, ca specii ale termenului forme de relief, se stabilește un raport de:
a. contrarietate c. identitate
b. contradicție d. ordonare
4. Cele patru elemente care alcătuiesc structura unei propoziții categorice sunt următoarele:
a. subiect logic, predicat logic, cuantor și copulă
b. subiect logic, predicat logic, adverb logic și adjectiv logic
c. cantitate, calitate, relație și modalitate
d. cantitate, calitate, cuantor și copulă
5. Repartizarea elementelor clasificării în clase trebuie să fie făcută în funcție de:
a. cantitate și calitate c. un criteriu multiplu
b. claritate și precizie d. un criteriu unic
6. Din punct de vedere extensional, termenul Marea Neagră este:
a. nevid, singular, distributiv, precis c. absolut, abstract, pozitiv, simplu
b. vid, general, colectiv, vag d. relativ, concret, negativ, compus
7. Inducția incompletă presupune realizarea unei:
a. generalizări într-o clasă finită de elemente
b. generalizări într-o clasă infinită/nedefinită de elemente
c. particularizări într-o clasă finită de elemente
d. particularizări într-o clasă infinită/nedefinită de elemente
8. Un exemplu de inducție completă este raționamentul:
a. Dacă unele cărți sunt utile, atunci toate cărțile sunt utile
b. Dacă unele cărți sunt utile, atunci alte cărți sunt inutile
c. Dacă fiecare carte este utilă, atunci toate cărțile sunt utile
d. Dacă fiecare carte este utilă, atunci majoritatea cărților sunt utile
9. Seria care prezintă o ordonare descrescătoare a termenilor, după extensiune, este:
a. ființă, vertebrat, animal, pasăre, pescăruș
b. pescăruș, pasăre, vertebrat, animal, ființă
c. ființă, animal, vertebrat, pasăre, pescăruș
d. pescăruș, animal, vertebrat, pasăre, ființă
10. Propoziția „Urșii sunt animale sălbatice.” este un tip de propoziție categorică:
a. universală afirmativă c. particulară afirmativă
b. universală negativă d. particulară negativă
20 de puncte

Pagina 1 din 2
B. Se dau termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenul M este în raport de contradicție cu termenul

N; termenul O este supraordonat termenilor M, N, P și Q; termenul P este în raport de încrucișare
cu termenii M și N, dar este supraordonat lui Q; termenul Q este în raport de încrucișare cu termenii
M și N, fiind o specie a lui P.
propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar propoziţiile
false cu litera F):
a) Toți P sunt M. c) Niciun M nu este Q. e) Niciun O nu este Q. g) Toți M sunt Q.

b) Unii Q nu sunt O. d) Toți M sunt N. f) Niciun P nu este O. h) Unii O sunt M.
8 puncte
1. Niciun cântec popular nu este lipsit de valoare stilistică.
2. Unele dimineți de vară sunt răcoroase.
3. Toți pictorii români contemporani sunt recunoscuți în diaspora română.
4. Unele societăți conservatoare nu sunt state moderne.
A. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, subalterna propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. 8 puncte
8 puncte
C. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria conversei supraalternei
propoziției 4, respectiv, conversa subalternei propoziției 3. 6 puncte
X: Dacă niciun fluture monarh nu este adaptat mediului acvatic, atunci toți fluturii monarh sunt
neadaptați mediului acvatic.
Y: Se poate spune că unele legende istorice nu sunt mărturii atestate documentar, dacă ne bazăm
pe faptul că unele mărturii atestate documentar nu sunt legende istorice.
A. Se dau următoarele două moduri silogistice: aee-2, oao-4.
1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date
şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferenţă. 8 puncte
B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificaţii
propoziţia „Unele poezii contemporane nu sunt citite de către liceeni”. 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Nicio felină nu este erbivoră, deci unele mamifere terestre nu sunt
erbivore, deoarece unele mamifere terestre sunt feline.
1. Termenul mediu este distribuit doar în premisa minoră.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „felină”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particulară negativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit în premisă și în concluzie. 4 puncte
Clorul este un element chimic.
şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca definit termenul „clor”. 4 puncte
Pagina 2 din 2

Proba E. d)
Varianta 7

1. Fundamentul demonstrației este:
a. un ansamblu de raționamente valide
b. un ansamblu de premise din care va fi conchisă teza
c. o concluzie din care va fi dedusă teza
d. o propoziție falsă
2. Raționamentul „Toți delfinii sunt mamifere; prin urmare, unele mamifere sunt delfini.” este:
a. o conversiune simplă b. o obversiune c. un silogism d. o conversiune prin accident
3. Între termenii Mihai Eminescu și autorul poeziei „Floare albastră” există un raport logic de:
a. încrucișare b. identitate c. ordonare d. contrarietate
4. Cuantorul propoziției „Unele mamifere acvatice sunt balene.” este:

a. unele mamifere c. unele
b. unele mamifere acvatice d. sunt
5. Pe aceeași treaptă a clasificării, între clasele obținute trebuie să existe raporturi de:
a. încrucișare b. opoziție c. ordonare d. identitate
6. Din punct de vedere intensional, termenul tigru siberian este:
a. absolut, concret b. negativ, simplu c. precis, distributiv d. general, nevid
7. Predicatul logic al propoziției ”Unii oameni sunt pesimiști din fire.” este:
a. sunt pesimiști din fire
b. pesimiști
c. pesimiști din fire
d. sunt pesimiști
8. Este un exemplu de propoziție universal negativă, propoziția:

a. Majoritatea oamenilor sunt persoane fericite.
b. Multe activități extrașcolare sunt activități dedicate comunității.
c. Multe dintre plante nu sunt plante iubitoare de apă.
d. Hidrocentralele nu sunt instalații producătoare de energie atomică.
9. Extensiunea termenului pictor impresionist este formată din:

a. tehnica de lucru a unor pictori
b. totalitatea pictorilor impresioniști
c. tablourile realizate de pictorii impresioniști
d. participarea la expoziții
10. Propoziției categorice „Toate poligoanele trilatere sunt triunghiuri.” îi corespunde formula:
a. SaP c. SeP
b. SiP d. SoP
20 de puncte

Pagina 1 din 2
B. Se dau termenii M, N, O, P, şi Q astfel încât termenul M se află în raport de opoziție cu

termenul N, termenul O se află în raport de opoziție cu termenul M și în raport de încrucișare cu
termenul N. Termenul P este supraordonat termenului M, fiind totodată în raport de încrucișare
cu termenul N și în raport de opoziție cu termenul O. Termenul Q este specie a termenului N și
se află în raport de încrucișare atât cu termenul O, cât și cu termenul P.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice
dintre cei cinci termeni. 2 puncte
a) Unii N nu sunt M. c) Nici un M nu este P. e) Toți Q sunt N. g) Niciun O nu este N.
b) Toţi N sunt O. d) Unii P sunt N. f) Unii Q sunt O. h) Toți N sunt Q.
8 puncte
1. Toate acţiunile admirabile sunt fapte morale.
2. Niciun poem epic nu este o scriere scurtă.
3. Unii filosofi faimoşi sunt persoane inteligente.
4. Unele evenimente sportive nu sunt experienţe memorabile.
A. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contrara propoziției 1, subalterna
propoziției 2, contradictoria propoziției 3 și subcontrara propoziției 4. 8 puncte
8 puncte
C. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, conversa obversei supraalternei
propoziției 4, respectiv, obversa contradictoriei propoziției 1. 6 puncte
X: Dacă toți profesorii carismatici sunt iubiți de elevi, atunci toți profesorii iubiți de elevi sunt
carismatici.
Y: Dacă unele reguli nu sunt raționale, atunci unele reguli sunt iraționale.

A. Se dau următoarele două moduri silogistice: aai-4, oao-2.
propoziţia “Nicio persoană cu temperament coleric nu este introvertită”. 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Unele destinații de vacanță nu sunt destinații atractive, deoarece
unele destinații de vacanță sunt îndepărtate și nicio destinație atractivă nu este îndepărtată.
1. Termenul mediu este distribuit în premisa minoră și nedistribuit în premisa majoră.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „destinații atractive”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particulară afirmativă.
4. Subiectul logic al concluziei este distribuit atât în premisă, cât și în concluzie. 4 puncte
Ghimbirul este uimitoarea doctorie a naturii.
şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca definit termenul „ghimbir”. 4 puncte

Pagina 2 din 2

Ministerul Educaţiei Centrul Naţional de Politici Și Evaluare În Educație

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaţiei Centrul Naţional de Politici Și Evaluare În Educație

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaţiei

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Examenul național de bacalaureat 2024

Logică, argumentare și comunicare

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

B. Se dau termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenii A şi B se află în raport de identitate;

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Model

Examenul național de bacalaureat 2023

3. Între termenii constănțean și elev se stabilește un raport logic de:

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Model

B. Se consideră termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenii M și N sunt în raport de contrarietate,

Examenul național de bacalaureat 2023

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

Se dau următoarele propoziții:

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aoo-2, oio-4.

D. Fie următoarea definiție:

Examenul național de bacalaureat 2023

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare

10. Este un exemplu de propoziție universală afirmativă, propoziția:

B. Se dau termenii M, N, O, P şi Q astfel încât termenul M se află în raport de identitate cu

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare

EXAMENUL DE BACALAUREAT - 2023

Logică, argumentare și comunicare

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

SUBIECTUL I___________________________________________________ (30 de puncte)

3. Termenii personaj mitologic și Zeus se află în raport de:

4. În cazul propoziției „Majoritatea distincțiilor reprezintă recunoașterea meritelor”, cuantorul este:

5. Criteriul clasificării se mai numește și:

6. Din punct de vedere intensional, termenul accesoriu de îmbrăcăminte este:

d. pozitiv, absolut, compus, concret

8. În cazul inducției complete se realizează o trecere de la :

10. O propoziție universal negativă este:

SUBIECTUL al II-lea _________________________________________________ (30 de puncte)

Se dau următoarele propoziții:

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare

SUBIECTUL al III-lea __________________________________________________ (30 de puncte)

Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. Din punct de vedere extensional, termenul actor este:

Probă scrisă la Logică, argumentare și comunicare

9. Seria de termeni ordonați descrescător, din punct de vedere intensional, este:

10. Propoziția categorică Numai oamenii nu sunt ființe iraționale este:

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai-1, ioe-3.

Probă scrisă la Logică, argumentare și comunicare

Examenul național de bacalaureat 2023

SUBIECTUL I (30 de puncte)

3. Sunt în raport de contrarietate termenii:

5. Printre regulile de corectitudine ale operației de clasificare se regăsesc:

6. Din punct de vedere extensional, termenul „stol de rândunici“ este:

Probă scrisă la Logică, argumentare și comunicare

9. Extensiunea termenului „elev de liceu“ este formată din:

10. Propoziția „Toate păsările au corpul acoperit cu pene“ este:

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)