Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Adas Cog
Adas Cog
ADAS – cog
Punctajul global
EVALUAREA SUBTESTELOR
Acest subtest evaluează capacitatea pacientului de a înţelege limbajul în timpul unei discuţii.
3. Dificultatea în găsirea cuvintelor limbajului spontan
Acest subtest evaluează capacitatea pacientului da a găsi cuvântul potrivit. Dificultatea poate
fi depăşită printr-o perifrază sau prin sinonime aproximative.
Şedinţa
Care este numele dvs. exact (numele dvs. de fată)? Care este originea (geografică) a
numelui dvs.?
Unde v-aţi născut? Unde aţi urmat şcoala? Vă mai amintiţi vreun coleg de şcoală? Mi-aţi citat
mai multe nume de colegi de şcoală, aveţi idee ce au devenit?
Când v-aţi căsătorit, unde? Când v-aţi căsătorit, vă cunoşteaţi soţul/soţia de mult timp?
Vă amintiţi de prima dvs. slujbă? Despre ce era vorba? Astăzi din ce în ce mai mulţi tineri au
dificultăţi în a-şi găsi o slujbă, din ce cauză, după părerea dvs?
Aveţi copii? Cu ce se ocupă? Puteţi să-mi vorbiţi despre ei? Ce credeţi despre conflictul
dintre generaţii?
Unde locuti? Aţi locuit dintotdeauna aici? Vă place cartierul în care locuiţi?
Ce faceţi în timpul zilei? Vă uitaţi la televizor? Multe persoane critică calitatea emisiunilor de
televiziune, care este părerea dvs.?
Aveţi prieteni? Cine sunt? Ii vedeţi des? Prietenii pretenilor dvs, vă sunt prieteni?
0 Nici o dificultate.
1 Foarte uşoară dificultate: lipsa cuvintelor o dată sau de două ori (semnificaţie
clinică discutabilă).
2 Uşoară dificultate: folosirea evidentă a unor elemente compensatorii (perifraze
şi sinonime).
3 Dificultate moderată: lipsa cuvintelor ocazionale fără elemente compensatorii.
4 Dificultate destul de severă: lipsă frecvente a cuvintelor, fără compensare.
5 Dificultăţi severe: discurs gol de sens – pierderea totală a sensurilor cuvintelor.
4. Evocarea cuvintelor
Sunt propuse trei încercări succesive, ordinea prezentării cuvintelor fiind diferite la fiecare
încercare. Cuvântul evocat trebuie să fie identic celui prezentat.
Ordin:
“Citiţi cu voce tare fiecare din cuvintele pe care vi le voi prezenta şi încercaţi să le reţineţi.
Când aţi terminat de citit le veţi repeta în ordineanea dorită”.
Evaluare:
Versiunea A
Încercarea 1
Evocat Neevocat
Cămaşă
Iepure
Banană
Iasomie
Maşină
Păpuşă
Lopată
Vioară
Balenă
Fotoliu
Subtotal
Încercarea 2
Evocat Neevocat
Maşină
Păpuşă
Iepure
Balenă
Banană
Cămaşă
Iasomie
Lopată
Fotoliu
Vioară
Subtotal
Încercarea 3
Evocat Neevocat
Lopată
Vioară
Balenă
Iepure
Cămaşă
Fotoliu
Maşină
Iasomie
Păpuşă
Banană
Subtotal
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
5. Denumirea degetelor şi a obiectelor:
Degete: se întreabă pacientul dacă este dreptaci sau stângaci. I se ia mâna dominantă şi i
se aşează pe masă, cu degetele depărtate. Pacientul trebuie să denumească degetele
mâinii sale dominante într-o ordinne aleatorie.
Ordin:
A se indica degetele unul câte unul în următoarea ordinene: degetul mare, mijlociu, mic,
inelar, şi arătător. Numele acceptate sunt: degetul mare, arătător, mijlociu, inelar, mic.
Ordin:
Componentele orientării sunt: data, luna, anul, ziua din săptămână, anotimpul, ora, numele
complet al pacientului şi numele locului în care se gaseşte.
Răspunsuri
Corect Incorect
Amintiţi-mi numele dvs. (numele de fată este acceptat dacă era folosit în
mod obişnuit)
In ce zi a săptămânii suntem?
In ce an suntem?
In ce anotimp suntem? (se acceptă 1 săptămână înainte de venirea
anotimpului, 2 săptămâni pentru anotimpul trecut).
In ce lună suntem?
In ce zi suntem astăzi? (+/- o zi, ex: 12 in loc de 13)
Ce oră este? (+/- 1 oră)
Unde suntem? (este acceptată o parte a numelui locului în măsura în
care ar permite unui taxi să ajungă)
Este acordat 1 punct pentru fiecare răspuns incorect. Total:
Punctaj: totalul răspunsurilor incorecte. /8
7. Executarea ordinelor
Fiecare parte subliniată corespunde unui element. Fiecare ordin constituie un tot şi dacă
pacientul greşeşte un singur element, execuţia sa este considerată ca incorectă. Fiecare din
cele 5 ordine poate fi repetat o dată în întregime. Dacă execuţia este corecta după a doua
prezentare, răspunsul este considerat corect. Oricare ar fi gradul de reuşită, toate ordinele
trebuie să fie date.
Ordin executat
corect în totalitate
Da Nu
1. Închide pumnul
2. Arată-mi tavanul, apoi planşeul
Aliniaţi pe masă, în faţa pacientului, în această ordine, un creion, un ceas şi o hartă
Ordin: Răspunde când termin eu de vorbit
3. Pune creionul pe hartă, apoi aşezează-l din nou la locul lui
4. Pune ceasul de cealaltă parte a creionului, apoi întoarce harta
5. Loviţi de două ori, cu două degete, pe fiecare dintre umerii dvs. Păstrând ochii
închişi (se acceptă realizarea cu una sau două mâini)
Punctajul corespunde la:
0 Nici o greşeală, 5 ordine executate corect
1 1 ordin executat incorect, 4 ordinene corect executate
2 2 ordine executate incorect, 3 ordinene corect executate
3 3 ordine executate incorect, 2 ordine corect executate Total:………./ 5
4 4 ordine executate incorect, 1 ordin corect executat
5 Nici un ordin nu este executat corect
Ordin:
Aş vrea ca dvs. să vă adresaţi această scrisoare; puneţi hârtia în plic, scrieţi-vă numele şi
adresa pe plic, lipiţi plicul şi apoi timbrul.
o Să îndoaie hârtia
o Să lipeasca plicul.
o Să scrie adresa.
o Să lipească timbrul.
Evaluare:
Ordinea în care sunt executate elementele exerciţiului nu este importantă. Dacă pacientul nu
reuşeşte să-şi îndeplinească sarcina complet, examinatorul poate repeta ordinul
fragmentându-l.
Evaluare bună, dacă adresa este corect plasată şi dacă are cel puţin 3 rubrici: nume,
sat, judeţ (în anumite cazuri numele străzii nu este obligatoriu).
Nu este necesar ca adresa să fie exactă (nu este o probă de memorie), trebuie totuşi ca
scrisoarea să poată ajunge la destinaţie.
Este evaluată capacitatea de a copia cele 4 figuri geometrice. Fiecare figură este prezentată
în jumatatea inferioară a unei foi albe şi trebuie să fie prezentată pacientuluicu figura în
jumătatea superioară pentru a evita întoarcerea (răsturnarea) caietului de către examinator.
Ordin:
Evaluare:
Desen
Corect Incorect
A. – Cerc
B. – 2 dreptunghiuri suprapuse
C. – Romb
D. – Cub
Nu este desenat nimic: mâzgăleli, schiţe, cuvinte în loc de forme
Prima încercare
Când pacientul nu poate citi cuvântul, acesta e citit de examinator şi trebuie repetat de
pacient.
Ordin:
Lista cu cele 24 de cuvinte este apoi aratată pacientului sau citită în caz de
imposibilitate din partea pacientului şi precedată de ordinul următor:
Ordin:
O să vă arăt acum o listă de cuvinte. Trebuie să-mi spuneţi dacă aţi văzut cumva cuvântul pe
care vi-l arăt sau dacă este vorba de un cuvânt nou. Este clar? Să începem.
Înainte de primul şi al 2-lea cuvânt al listei, se întreabă: Aţi văzut deja acest cuvânt? Pentru
celelalte cuvinte (de la 3 la 24) se întreabă: «Şi acesta?»
Evaluare:
Versiunea A
Însemnati cu “nu” sau “da” sau memoria ordinului, dacă pacientul nu şi-a amintit corect
cerinţele
Încercarea 1
Da Nu (nou) Memoria ordinelor
Cocoş
Coniac
Covor
Gene
Capră
Cais
Fotbal
Soare
Cupru
Oaie
Vodcă
Rugby
Piersic
Tânţar
Caiet
Coşar
Morcov
Casă
Nichel
Şarpe
Puşcă
Gură
Sticlă
Covrig
Sub-total încercarea 1
Sub-total 1:
Număraţi 1 de punct pentru Număr de uitări ale cerinţelor
/ 12
fiecare căsuţă înnegrită
Recunoasterea cuvintelor (a doua încercare)
Încercarea a II-a
Ordin:
Vă voi arăta a II-a oară lista cuvintelor pe care trebuie să le reţineţi. Citiţi-le din nou cu voce
tare.
Ordin:
O să vă arăt acum o listă de cuvinte. Trebuie să-mi spuneţi dacă aţi văzut cumva cuvântul pe
care vi-l arăt sau dacă este vorba de un cuvânt nou. Este clar? Să începem.
Înainte de primul şi al 2-lea cuvânt al listei, se întreabă: Aţi văzut deja acest cuvânt? Pentru
celelalte cuvinte (de la 3 la 24) se întreabă: «Şi acesta?»
Evaluare:
Numărul total de uitări ale ordinelor pentru cele două încercări va fi reportat la sub-testul 11.
Versiunea B
Însemnati cu “nu” sau “da” sau memoria ordinului, dacă pacientul nu şi-a amintit corect
cerinţele
Încercarea 2
Da Nu (nou) Memoria ordinelor
Coniac
Muscă
Salbă
Ureche
Capră
Fotbal
Sobar
Roabă
Ceapă
Cupru
Piersic
Vapor
Ţânţar
Coşar
Morcov
Vilă
Aţă
Casă
Pistol
Puşcă
Săpun
Sticlă
Cană
Papuc
Sub-total încercarea 2
Sub-total 2:
Număraţi 1 de punct pentru Număr de uitări ale cerinţelor
/ 12
fiecare căsuţă înnegrită
Total Scor total / 2 Punctaj:
Din două încercări: / 12
Ordin:
Evaluare:Dacă pacientul răspunde corect, adică prin “da”sau prin “nu”, înseamnă că acest
ordin a fost reţinut în mod corect. Dacă pacientul nu răspunde sau răspunde inadecvat,
aceasta înseamnă că instrucţiunea a fost uitată. În acest caz, notaţi uitarea ordinului şi
repetaţi-l.
Evaluare
0 Nu a uitat
1 Uitare foarte uşoară, ordinul trebuie repetat o singură dată
2 Uitare uşoară, ordinul trebuie repetat de două ori
3 Uitare moderată, ordinul trebuie repetat de 3-4 ori Punctaj: …./ 5
4 Uitare severă, ordinul trebuie repetat de 5-6 ori
5 Uitare foarte severă, ordinul trebuie repetat de 7 sau mai multe ori
Evaluarea subtestelor: