Ministerul Educației

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

Examenul național de bacalaureat 2024

Proba E. c)
Matematică M_mate-info
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Simulare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele
punctajului indicat în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total acordat
pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1.  1
 3  lg   lg 10  2  lg 10  3p
 10 
1
 2 1 2p
2
2. f 1  a ,  f
f 1  2 a 2  1 2p
2a 2  1  1 , de unde obținem a  1 sau a  1 3p
3. 2 x 1  23 x  32 , deci 24 x1  25 , de unde obținem 4 x  1  5 3p
x 1 2p
4. Mulțimea numerelor naturale de două cifre are 90 de elemente, deci sunt 90 de cazuri posibile 2p
Cum 110  n  100  199 și n  100 este pătratul unui număr natural, obținem 4 numere: 21 ,
4 2 3p
44 , 69 și 96 , deci p  
90 45
5.  1     

OD  3i  2 j  3i  2 j  3i
2
 3p

Coordonatele punctului D sunt xD  3 și yD  0 2p

6.   3  1
tg  3 , cos  , cos  3p
3 6 2 3 2

  3 1
E   3  4   3 30 2p
3 2 2
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1.a)  1 1 0  1 1 0
 
A  0    1 0 0   det  A  0    1 0 0  2p
 0 0 1  0 0 1
 
 0  0  0  0  0   1  1 3p
b)  2  x2 1 0  1  x 2 1 0 
   
A  x   A  x    1 1  x  , A  x   A  x   I 3   1 0 x  3p
   
 0 x x 2  1  0  x x2 

   
det  A  x   A  x   I3    x 2 1  x 2  x 2   x 2 2  x 2  0 , pentru orice număr real x 2p
c) X  B  A  0  A  0 2p
 2 1 1 
X   3p
 1 1 0 

Probă scrisă la matematică M_mate-info Simulare

Barem de evaluare și de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
2.a) 12  22  1  2
1 2   3p
1 2 1
8
 2 2p
4
b) x 2  02  x  0 x  x  1
x0    x , pentru orice x  M 2p
x  0 1 x 1
02  x 2  0  x x  x  1
0 x    x , pentru orice x  M , deci e  0 este elementul neutru al 3p
0  x 1 x 1
legii de compoziție „  ”
c) m 2  n 2  m  n
 5 , de unde obținem  m  2    n  2   13
2 2
3p
m  n 1
Cum m și n sunt numere naturale, obținem perechile  0,5  ,  4,5  ,  5,0  și  5, 4  2p
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1.a) 2x
f ' x   x2  4   x  6    3p
2 x2  4


2 x2  6x  4


2 x 2  3x  2  , xℝ 2p
2 2
x 4 x 4
b) f '  x   0  x  2 sau x  1 2p
f '  x   0 , pentru orice x   , 2  f este crescătoare pe  , 2 , f '  x   0 , pentru
orice x   2, 1  f este descrescătoare pe  2, 1 și f '  x   0 , pentru orice 3p
x   1,    f este crescătoare pe  1,  
c) lim f  x    , f  2   128 , f  1  125 , lim f  x    , f este continuă și
x  x  3p
11  125  128  12
Cum f este strict crescătoare pe  , 2  , f este descrescătoare pe  2, 1 și f este
strict crescătoare pe  1,   , obținem că ecuația f  x   m are soluție unică, pentru orice 2p
număr întreg m
2.a) 4 4  x2 4
 e x
f  x  dx    x  1 dx  
 2
 x   3p
0 0  0
 8  4  12 2p
b) 1 1 1 1
 f  x  dx  x
  x x
  x  1 e ' dx   x  1 e 0  e 0    3p
0 0
2 1 2e  3
  1 1  2p
e e e
c)
 
n
n n x
x n1e x
1 1 1
1 x 'e 1 et
In  
n 0 x n  1 n 0 t  1
dx  dx  dt , pentru orice număr natural n , n  2 3p
0 xn  1
1 1 ln 2
1 1 1
 
n 0 t  1
In  dt  ln t  1  , pentru orice număr natural nenul n , n  2 și
n 0 n
2p
1
1 e 1
I n   et dt  , pentru orice număr natural nenul n , n  2
n0 n

Probă scrisă la matematică M_mate-info Simulare

Barem de evaluare și de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 2 din 2