Inspectoratul Școlar Județean Sibiu

Simularea examenului național de bacalaureat 2024

Proba E. a)
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia
profilului pedagogic)
 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total
obţinut pentru lucrare.
SUBIECTUL I (50 de puncte)
A. (30 de puncte)
Notă Punctajul pentru formularea răspunsurilor în enunțuri și pentru corectitudinea exprimării,
respectarea normelor de ortografie și de punctuație se acordă în cazul în care răspunsul dezvoltă
subiectul propus, chiar dacă acesta nu este corect sau complet.
1. indicarea sensului cuvântului (de exemplu: evident, neîndoielnic etc.) şi secvenței date (de exemplu: a-şi
demostra valoarea, a arăta ce este capabil să facă etc.) – 2 puncte + 2 puncte; formularea răspunsului în enunț /
enunțuri – 1 punct; corectitudinea exprimării, respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1 punct
6 puncte
2. menționarea perioadei în care Regina Maria prefera să locuiască la Balcic (Regina Maria prefera să locuiască la Balcic
în perioada 20 aprilie – 20 noiembrie / de primăvara până toamna) – 2 puncte + 2 puncte; formularea răspunsului în
enunț – 1 punct; corectitudinea exprimării, respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1 punct
6 puncte
3. precizarea aspectului cel mai îndrăgit al Balcicului pentru artişti (de exemplu: strălucirea Balcicului, vara, sub lumina
soarelui) – 2 puncte; justificarea răspunsului cu o secvență semnificativă din text (de exemplu: Pentru pictori, însemna
locul însorit prin excelență) – 2 puncte; formularea răspunsului în enunț – 1 punct; corectitudinea exprimării, ortografie
și punctuație – 1 punct 6 puncte
4. explicarea motivului pentru care perioada în care pictorul Tonitza a locuit la Balcic este considerată cea mai înaltă
a creaţiei sale: precizarea motivului (de exemplu: etapă de creație în care căutările începuturilor au luat sfârșit;
esenţializarea creaţiei; stil clar, definitiv etc.) – 2 puncte; explicare nuanțată – 2 puncte / încercare de explicare – 1
punct; formularea răspunsului în enunț – 1 punct; corectitudinea exprimării, respectarea normelor de ortografie și
de punctuație – 1 punct 6 puncte
5. prezentarea unei trăsături definitorii pentru personalitatea a lui Tonitza, care reiese din textul dat (de exemplu:
creativitatea, ambiţia, perseverenţa etc.): precizarea trăsăturii – 2 puncte; prezentare adecvată şi nuanţată – 2 puncte
/ încercare de prezentare – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct; corectitudinea
exprimării, respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1 punct; – respectarea precizării privind numărul
de cuvinte – 1 punct; corectitudinea exprimării, ortografie și punctuație – 1 punct 6 puncte
B. (20 de puncte)
‒ formularea unei opinii față de problematica pusă în discuție 1 punct
– câte 2 puncte pentru enunţarea oricăror două argumente adecvate opiniei formulate: enunțare clară, în
concordanță cu opinia formulată – 2 p.; încercare de enunțare – 1 p. 2 x 2 puncte = 4 puncte
‒ câte 2 puncte pentru dezvoltarea corespunzătoare a fiecăruia dintre cele două argumente enunţate: dezvoltare
clară, nuanţată – 2 p.; încercare de dezvoltare, schematism – 1 p. 2 x 2 puncte = 4 puncte

Simularea Probei scrise la limba şi literatura română Barem de evaluare şi de notare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)

Pagina 1 din 3
 Inspectoratul Școlar Județean Sibiu
‒ valorificarea textului în dezvoltarea oricărui argument – 3 p. / simpla citare a unor secvențe din text – 1 p.;
raportarea la experiența personală sau culturală în dezvoltarea oricărui argument – 1 p.
3 puncte + 1 punct = 4 puncte
‒ formularea unei concluzii pertinente 1 punct
‒ utilizarea corectă a conectorilor în argumentare: utilizare adecvată – 2 p.; utilizare parţial adecvată – 1 p.
2 puncte
‒ respectarea normelor limbii literare (0 – 1 greşeli lexicale sau morfo-sintactice – 1 p.; 2 sau mai multe greşeli – 0
p.) 1 punct
‒ respectarea normelor de ortografie şi de punctuaţie (0 –1 greşeli ortografice şi de punctuaţie – 1 p.; 2 sau mai
multe greșeli – 0 p.) 1 punct
‒ așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct
‒ respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte 1 punct
În vederea acordării punctajului, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.
SUBIECTUL al II-lea (10 puncte)
Conținut – 6 puncte
 prezentarea rolului notațiilor autorului în textul dat
• prezentare adecvată și nuanțată prin evidențierea rolului notațiilor autorului (de exemplu: indicare a unor
detalii scenografice; caracterizare a personajului; menționare a coordonatelor temporale sau spațiale etc.) –
6 puncte / prezentare ezitantă a rolului notațiilor autorului – 3 puncte / simpla precizare a rolului notațiilor
autorului – 1 punct
–Redactare – 4 puncte
– utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct (0 – 1 greşeli – 1 punct; 2
sau mai multe greșeli – 0 puncte); punctuaţia – 1 punct (0 – 1 greşeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte)
În vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte şi să
dezvolte subiectul propus.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Conţinut – 18 puncte
– evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului poetic studiat într-un curent cultural / literar
sau într-o orientare tematică 6 puncte
• precizarea curentului cultural / literar sau a orientării tematice: 2 puncte
• numirea a două trăsături ale curentului cultural / literar sau ale orientării tematice precizate: 2 x 1 punct = 2
puncte
• evidențierea celor două trăsături, prin valorificarea textului: 2 x 1 punct = 2 puncte
– comentarea a două imagini / idei poetice relevante pentru tema textului poetic studiat 6 puncte
• precizarea temei: 2 puncte;
• câte 2 puncte pentru comentarea oricăror două imagini / idei poetice relevante pentru tema textului poetic – 2 x 2
puncte = 4 puncte (comentarea adecvată – 2 puncte; încercare de comentare – 1 punct)
− câte 3 puncte pentru analiza oricăror două elemente de compoziție şi / sau de limbaj, semnificative pentru textul
poetic ales 2 x 3 puncte = 6 puncte
• analiza fiecărui element ales, justificând relevanța acestuia pentru textul poetic – 3 puncte; analiza fiecărui
element ales, fără justificarea relevanței – 2 puncte / abordarea schematică, fără justificarea relevanței – 1 punct
Redactare – 12 puncte
− existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere 1 punct

Simularea Probei scrise la limba şi literatura română Barem de evaluare şi de notare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)

Pagina 2 din 3
 Inspectoratul Școlar Județean Sibiu
– logica înlănțuirii ideilor 1 punct
– abilităţi de analiză şi de argumentare 3 puncte
• relaţie adecvată între idei, între idei şi argumente, formulare de judecăţi de valoare relevante – 3 puncte / relaţie
parţial adecvată între idei, între idei şi argumente, formulare de judecăţi parţial relevante – 2 puncte / schematism
– 1 punct
− utilizarea limbii literare (stil şi vocabular potrivite temei, claritate a enunţului, varietate a lexicului, sintaxă
adecvată – 2 p.; vocabular restrâns, monoton – 1 p.) 2 puncte
− ortografia (0 – 1 greșeli – 2 p.; 2 greșeli – 1 p.; 3 sau mai multe greșeli – 0 p.) 2 puncte
− punctuaţia (0 – 1 greșeli – 2 p.; 2 greșeli – 1 p.; 3 sau mai multe greșeli – 0 p.) 2 puncte
− așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte şi să
dezvolte subiectul propus.
Precizări (selecție din programa de examen):
Conținuturi asociate competenței specifice 3.2.: Construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc,
prin integrarea şi relaţionarea cunoştinţelor asimilate
 Curente culturale / literare în secolul al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea (simbolismul); poet canonic studiat: George
Bacovia
 Perioada interbelică (poezia interbelică, curente culturale / literare în perioada interbelică: modernism, tradiţionalism; identitate
culturală în context european): poeți interbelici (canonici) studiați: Tudor Arghezi, Lucian Blaga, Ion Barbu

Simularea Probei scrise la limba şi literatura română Barem de evaluare şi de notare

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)

Pagina 3 din 3