PERSONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE - NOI COMPETENTE PENTRU ACTORI AI SCHIMBARILOR IN EDUCATIE IN JUDETELE BACAU SI COVASNA BacauCOVasna Instruirea Adultilor

MODULUL II: MANAGEMENTUL INSTRUIRII SI AL CLASEI DE ELEVI DISCIPLINA:DEZVOLTAREA COMPETENTELOR PROFESIONALE SI MANAGEMENTUL CARIEREI IN CONTEXTUL NOII LEGISLATII DIN EDUCATIE

Profilul profesorului ideal

CURSANT: Irimia Alina SERIA II - BACAU

Profilul profesorului ideal

Deloc uoar misiunea "dat" Profesorului -edificarea viitorului umanitii, dar Oamenii. Profesorul are un rol crucial n viaa elevilor. Att abilitile profesorale ct i nsuirile de personalitate au repercusiuni profunde n inima discipolilor, provocnd reverberaii nc muli ani dup terminarea studiilor. Prin felul su de a fi ori de a nu fi, prin comportamente i atitudini, profesorul apropie ori ndeprteaz copiii: motiveazpedepsete, povuiete, blameaz, ncurajeaz etc. Abilitatea de a motiva elevii , utiliznd un spectru larg de tehnologii de predare-nvare,abilitatea de a crea i a menine o ambian plcut, de susinere i cooperare profesorul transform atmosfera din sala de clas n una agreabil. Problemele de disciplin sau disensiunile care apar snt rezolvate n mod constructiv. Elevii snt apreciai pentru rezultatele lor att n public ct i n particular. Atunci cnd o cere contextul, profesorul transfer cunotinele i abilitile achiziionate de elevi n cadrul unei discipline la alta. Abilitatea de a echilibra cerinele n cretere i competenele elevilor Profesorul stabilete expectane nalte, dar realiste, i-i ndeamn pe elevi s execute sarcini mai provocatoare i mai dificile. ncurajarea elevilor s se autodirijeze n loc s le indice elevilor deprinderile sau strategiile ce pot fi aplicate la realizarea unei sarcini, profesorul i stimuleaz s decid singuri care ar fi acestea. frumoase sunt roadele pe care le culege i ni le druie -

Respectarea curriculumului Racordarea procesului de predare-nvare Profesorul ideal este un entuziast incurabil nu doar n ceea ce privete cursul pe care l tine; elanul su contagios cuprinde procesul educaional n general. Manifestnd exuberant, atitudini pozitive, pasiune i druire, el ncearc s-i ptrund pe copii de gndul c anume acesta este locul mplinirii sale, i nu altul. Un astfel de profesor este un inovator care modific sau nlocuiete strategiile, tehnicile, textele atunci cnd a descoperit altele mai eficiente sau cnd cele existente au devenit plicticoase pentru elevi. Inventnd diverse combinaii de tehnologii, el adapteaz predarea la diferite stiluri de nvare i prezint subiectul din variate unghiuri de vedere, ceea ce faciliteaz nelegerea. Profesorul ideal este acel "tezaurizator", care valorific la maxim ideile elevilor si, utilizndu-le n spe cu scopul de a mbunti calitatea procesului de predare-nvare. El este i "comediant", care tie cnd i cum s recurg la umor, fr a-1 considera un factor ce ar distrage atenia sau ar periclita educaia. Profesorul eficient este ghidul care conduce elevii spre perfecionarea deprinderilor i abilitilor de lucru i, totodat, i pune n situaia de a descoperi singuri soluia i de a nva din greeli. Returnnd lucrrile la timp i cu avize constructive, disponibil s acorde oricnd asisten, profesorul dezvolt astfel responsabilitatea elevilor pentru actul de nvare i ncrederea n propriile fore. Fiin uman genuin, profesorul ideal este un umanist, care tie s fie critic cu sine nsui i absurditile vieii, fr a fi cinic sau disperat. Este o persoan care se autodezvluie, astfel nct elevii i pot vedea i virtuile, i imperfeciunile. Pind sigur pe pmnt, profesorul de succes,

prin exemplul propriu, ajut elevii s-i dezvolte voina, curajul i sperana n realizarea potenialului. Oferind un mediu - focar de siguran intelectual - n care pot fi prezentate idei opuse fr teama de a fi ridiculizat sau rejectat, profesorul eficient este santinela ce pzete inviolabilitatea acestuia. Profesorul ideal este un bun colaborator, acordnd o mare valoare colegialitii. El i mprtete ideile, solicit implicarea prinilor n activitatea de predare-nvare i caut sprijinul colegilor atunci cnd nu poate surmonta de unul singur anumite probleme. Profesorul ideal este un idealist, un alt fel de idealist, fiind ferm convins c fr ideal nu poate exista evoluie. El se recunoate n fiecare elev, realiznd care i-a fost contribuia i influena n vieile nvceilor si. Un profesor este eficient cnd aspir la toate cele menionate anterior i nc la multe altele. El apreciaz adevrul i corectitudinea, dar nu popularitatea sa. ncercnd s schimbe lumea, un astfel de profesor se transform zilnic, transformndu-i i pe alii. Un profesor ideal este un revoluionar care tie c rolul su este unul dintre cele mai vitale pe pmnt n pstrarea sanctitii vieii i a rezultatului ei firesc elevaia umanitii.