CAP I.INTRODUCERE.

n lucrarea de ast zi cu privire la tehnicile de rezolvare a problemelor,ne-am costituit un grup de 7 studen i,unde am f cut propuneri de teme ce pot fi solu ionate prin diferite metode i tehnici ale creativit ii,cum ar fi: -Influen a migra iei p rin ilor asupra dezvolt rii personale ale adolescen ilor -Implicarea studen ilor UPA n -------Conflictul ntre genera ii -Manipularea MASSMedia n preajma alegerilor -Influien a alcool+etnobotanice asupra tinerilor -Abandonul scolar n randul minorilor -Colaborarea ntre studen i i rezultatele n sesiune -Rolul sexului n situa ii de angajare -Dependen a calculatorului adolescen ilor i integrarea social a

Din multitudinea de propuneri tema problemei alese de comun acord a fost

Dependen a adolescen ilor

de

alcool

integrarea

social

B.)Modelele ci Tehnicile de rezolvare creatoare a problemei, pe care le-am utilizat sunt: A. Tehnica ,,De Ce* -redefinirea problemei -reformularea problemei -analiza problemelor B. Tehnica-,6-3-5* -generarea ideilor C. B t lia metaforilor: -evaluarea i selectarea ideilor

CAP.II-Cadrul Teoretic. Adolescen a este subiectul psihopedagogilor privilegiat i controversat al

Unii o cosider o *v rst ingrat *;pentru al ii o *varst de aur*;pentru unii adolescen a este *varsta crizelor*;anxiet ii , nesiguran ei ,insatisfac iei,a *marilor elanuri*;dar i *varsta integr rii sociale*este varsta particip rii la progresul social. Adolescen a este o perioad important a dezvolt rii umane ,perioad de numeroase i profunde schimb ri biologice,fizice,psihice,morale etc...

Caracteristicile cele mai importante ale adolescentului sun: -dezvoltarea con tiin ei de sine -afirmarea propriei personalit i -integrarea treptat n valorile vie ii B).Integrarea Social a Adolescen ilor Esen a integr rii sociale const n ata amentul din ce n ce mai con tient i mai activ la grupul c ruia i apar ine(clas , coal ,marile organism social etc,)Dorin a de a cunoa te valorile sociale i culturale se manifest riguros i tenace.Integrarea adolescen ilor n aceste valori ale colectivit ii contribuie la formarea concep iei despre lume i via . Datorit experen ei de via limitat i a lipsei unor criterii de autoapreciere corect ,adolescen ii au nevoie de consiliere i ndrumare discret fiind sprijini i s - i formeze idolul de via ,s - i perfec ioneze judec ile morale i sa- i ridice nivelul con tiin ei i ale conduitei morale. C).Dependen a de calculator n ultima vreme ncepe s devin o problem pasiunea ptr calculator i internet a copiilor i adolescen ilor .Partea pozitiv a calculatorului este aceea c furnizeaz copiilor i adolescen ilor informa ii ample ,faciliteaz comunicarea cu al ii , prin jocuri se fac exerci ii de gandire pentru nbun t irea percep iei,memoriei vizuale i auditive,precum i a spiritului de competi ie.

Partea negativ a calculatorului este c determin dependen a psihologic ,copiii utilizandu-l tot mai des i ajungand s petreac 4-5 ore ,pan la 10 orepe zi n fa a monitorului. Pasiunea acestora i determin pe mul i dintre ei s stea nop i ntregi ,iar diminea a sunt obosi i atat fizic cat i psihic.ncep s lipseasc de la coal ,s piard contactul cu studiul ,avand ca efect neputin a de a se ridica la a tept rile profesorilor. Un alt efect negativ al acestei dependen e este lipsa de mi care fizic ,folosirea creierului intr-un mod f.concentrat care determin oboseala psihic ,tulbur ri nevrotice,depresii ascunse. A treia problem este izolarea social .Copilul limiteaz comunicarea doar la rela ia copil-calculator.Autoizolarea social l lipse te de informa iile din jurul lui,i creaz probleme de comunicare cu ceilal i ,nu se poate integra n anturaj,crendu- i un sentiment de inferioritate fa de cei din jur.Acest sentiment nu-l ajut s lupte s poat s se integreze ,ci, invers,el se retrage i mai mult din via a real i intr intr-o via virtual unde i recompeseaz lipsurile.Acolo el simte c poate s -i nving pe to i ,c este puternic.Problema este c el ncepe s se bazeze din ce n ce mai mult pe individualismul lui solitar i,atunci,se creaz dou lumi diferite n aceia i persoan :o lume extern ,n care se simte inferior, i o lume creat de el ,n care se simte

superior.Cu cat succesul este mai mare n lumea interioar ,cu atat izolarea lui este mai mare. La proba contrarie, el el este nevoit s nceap s se arate c poate s fac fa la cerin ele societ ii.Prima problem apare ntre el i p rin i.Copilul aproape c nu mai comunic cu ei,st inchis n camer ,nu are poft de mancare i doarme f,pu in.Lipsa alimenta iei echilibrate ,de reguli i standarde,de exerci iu fizic creaz blocaje energetic i afective f puternice.n acest fel, el pune accent prea mult pe succesele cognitive i nl tur toate aspectele care sunt legate de afectivitate.Din aceast cauz ,o parte dintre copii,ncep s se mboln veasca din punct de vedere somatic ,al ii exprim tendi e explozive ,impulsive al turi de persoanele apropiate lor i o inhibi ie puternic n contact cu persoanele mai ndep rtate. Din p cate adolescentul poate s devin un bun informatician,dar nu poate sa- i satisfac nevoile mintale,nu este independent n via a de zi cu zi,nu tie s comunice cu al ii, rela ia cu sexul opus este dificil .

CAP.III .Bibliografie; Chiri V,(2006)Ce este calculator?Ed.;Grigore Popa,iasi dependen a de

Mircea M,(2004)Tratat de psihopatologie i s n tatea mintal a copilului i adolescentului,Ed.Augusta Vol.I