Constana, 12 septembrie 2014

LIMBA ROMN
LITERATURA ROMN
Abordare integrat
Asigurarea suportului pentru dezvoltarea
competenei culturale
Dezvoltarea competenei de comunicare
(corectitudine i libertate)
Raportarea la norm (comunicare) i la valorile
culturii universale (literatur)

COMUNICAREA EFICIENT = INTEGRAREA

SOCIAL, CULTURAL
ASIGURAREA ECHILIBRULUI EMOIONAL:
evitarea introvertirii, plcerea de a se afla
ntr-un mediu social, integrarea n
grup/colectiv/echip, contientizarea
apartenenei la grup (clas, coal,
localitate, jude, ar, continent)

Lectura ca spaiu n care se definete

personalitatea
- ca mediu de raportare la model antimodel
- ca loc n care se construiete dimensiunea
socioafectiv a fiinei umane
- ca mijloc prin care se poate personaliza
traseul devenirii elevului
Lectura nu trebuie perceput ca o corvoad

Analiza operelor la coal nu ar mai trebui s aib

ca scop ilustrarea conceptelor (tocmai introduse de
cutare ori cutare lingvist, cutare ori cutare teoretician
al literaturii) i s ne prezinte astfel textele ca o
concretizare a limbii i a discursului. Datoria sa ar fi
de a ne face s accedem la sensul lor cci se
pretinde c acesta ne conduce, la rndul lui, spre o
cunoatere a umanului care i intereseaz pe toi.
Dup cum am spus, aceast idee nu i e strin unei
pri importante a lumii profesorale, dar ar trebui s
se treac de la idei la aciune.

Gimnaziu
Liceu
Obiective:
Parcurgerea integral a programei
Evaluarea iniial/formativ/final
Pregtirea pentru examenele naionale
Pregtirea pentru competiiile naionale i
internaionale

1. Parcurgerea programei colare

2. Cunoaterea programei de examen
3. Cunoaterea structurii subiectelor
4. Aplicarea de evaluri periodice dup
modelul evalurilor naionale (simulri)
5. Analiza rezultatelor
6. Plan remedial

Rezultate ateptate:
Stimularea dorinei de cunoatere a
elevilor
Asigurarea progresului individual, prin
raportare la potenialul propriu i la
valoarea celorlali concureni
Crearea de repere valorice pentru ceilali
elevi
Stimularea profesorilor

Limb, comunicare i literatura romn

gimnaziu: BRILA
Limba i literatura romn liceu: TG.
MURE
Lingvistic V-VI: FOCANI
- VII-XII: BUCURETI
Olimpiada Universul cunoaterii prin
lectur, pentru elevii de gimnaziu din mediul
rural: GALAI
OLAV: BISTRIA
Olimpiada internaional de lectur, Constana

Concursul Ionel Teodoreanu: IAI

Concursul Cultur i civilizaie n
Romnia (romn, istorie, socioumane, religie): BOTOANI
Concursul Cultur i spiritualitate
romneasc (romn religie)

- parcurgerea integral a programei colare;

- parcurgerea programelor pentru
examenele naionale;
- obinuirea elevilor cu structura
subiectelor;
- selecia corect a elevilor pentru
competiiile colare;
- pregtirea elevilor pentru competiii
(tratarea difereniat n cadrul orelor de
curs; pregtire suplimentar)

La selecia pentru ocuparea funciei de metodist

al Inspectoratului colar Judeean Constana
poate candida personalul didactic de predare
care ndeplinete, cumulativ, urmtoarele
condiii:
a) studii universitare, finalizate cu diplom de
licen, corespunztoare funciei didactice din
nvmntul preuniversitar;
b) este titular n nvmntul preuniversitar;
c) are gradul didactic I sau II i o vechime la
catedra n specialitate de cel puin opt ani;
d) face dovada acumulrii a 90 de credite
transferabile n ultimii 5 ani;

e) a obinut calificativul anual foarte bine n

ultimii 5 ani;
f) nu ocup funcii de conducere sau de
ndrumare i control, prevzute la art. 256 din
Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare
Selecia pentru ocuparea funciei de
metodist cuprinde urmtoarele probe:
a) evaluarea portofoliului, conform fiei de
evaluare anexa 2 max. 50 de puncte
b) interviu n faa comisiei de selecie max.
50 de puncte

Depunerea dosarului la Registratura

Inspectoratului colar Judeean Constana
15 - 22 septembrie 2014
Evaluarea portofoliilor conform criteriilor de
selecie i susinerea interviului
23 26 septembrie 2014

n toate unitile de nvmnt

preuniversitar din judeul Constana,
n anul colar 2014-2015, se interzice
comercializarea de cri, auxiliare
sau orice materiale didactice, precum
i colectarea sumelor indiferent de
scop, cu implicarea direct a cadrelor
didactice.

CV europass
Structura anului colar
ncadrarea (clase, numr de ore)
Orarul
Fia postului
Programa colar
Programele opionalelor propuse
Planificarea materiei (planificarea anual i
planificarea pe uniti de nvare)

Teste de evaluare (teste iniiale, rezultatele

acestora i observaiile ce se impun)
Teste sumative pentru fiecare unitate de
nvare i teste date la sfrit de an colar);
Evaluarea alternativ (proiecte, referate i
portofolii)
Fie de lucru-exerciii ( pe clase, pe grupe, pe
nivel

Regulamentul olimpiadei;
Tabel nominal cu elevii selectai pentru a fi
pregtii pentru concursuri;
Rezultatele obinute la diferitele faze ale
concursurilor i olimpiadelor colare;
Proiecte personale

Structura anului colar 2014-2015

Programele colare
Planificri calendaristice (anuale, semestriale i
pe unitatea de nvare)
Lista manualelor utilizate la clas
Titlurile CDS-urilor
Incadrare (clase, nr. de ore )
Orarul
Fia postului

Componena nominal a membrilor catedrei cu

datele personale
Planul managerial al catedrei, calendarul
activitilor metodice
Procese-verbale din cadrul edintelor de catedr
Fie cu asistenele la ore
Materialele tiinifice i metodice prezentate n
cadrul activitilor de catedr

www.isjcta.ro
www.edu.ro
subiecte2014.edu.ro
www.anpro.ro