Test evaluare initial

Fi de analiz SWOT
Disciplina Limba Engleza
Clasa a-V-a A
Data: 29.09.2015
Pofesor Dulgheru Alina
Obiectivele testului
1. Sa utilizeze timpurile verbale pentru o exprimare corecta
2. Sa pozitioneze corect cuvintele intr-o propozitie
3. Sa utilizeze corect formele verbului a fi dar si ale articolului
Promovabilitate: 83%
Media clasei: 5,94g
La test s-au obinut urmtoarele rezultate:
Note

1.00-4.99
4

5.00-5.99 6.00-6.99
3
3

7.00-7.99 8.00-8.99
1
3

9.00-10
0

Analiza rezultatelor obinute la acest test, la disciplina limba engleza de

ctre elevii clasei a V-a A, permite descrierea detaliat a problemelor i a
dificultilor cu care se confrunt elevii din aceast clas, dar i reliefarea
succint a punctelor tari i slabe ale acestora, dup cum reiese din lucrrile
supuse analizei.
PUNCTE TARI
-elevii au demonstrat cunostinte la itemii obiectivi (alegerea multipla si tehnica
perechilor)
- elevii stapanesc bine ordinea cuvintelor in propozitie
- 50% din elevi au folosit corect formele verbului a fi
PUNCTE SLABE
- 50% din elevi nu cunoscu timpurile verbale si nu le folosesc corect
-elevii au intampinat probleme (38%) la recunoasterea pozitionarii corecte a
cuvintelor in propozitii
-44% din elevi nu au putut recunoaste in totalitate notiunile testate iar 56% din
ei nu au putut enunta coerent propozitii si nici nu au putut pune verbul dat la
timpul corect.

AMENINTARI
- Dezinteresul elevilor fata de mijloacele clasice de informare si documentare
- Mijloacele moderne de informare promoveaz adesea o atitudine mecanica si
automatizata de invatare, care nu ajuta la achizitionarea vocabularului si a
notiounilor de gramatica
-Numarul scazut al orelor de limba engleza ,prevazute in trunchiul comun al
disciplinelor
OPORTUNITI
- Existena unor materiale didactice atractive: plane, ,folosirea materialelor
audio-video, si a celor informatice, care sunt attractive pentru generatiile actuale
de elevi
- Participarea elevilor la diferite concursuri si activitati , cat si realizarea de
proiecte pe variate teme de studiu, ce implica si activitati specific disciplinei.
Modaliti concrete de remediere
- s integrez anumiti termeni n enunuri noi pentru a clarifica termenii;
- aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;
- evaluarea continua si periodica a tuturor elevilor prin fise de evaluare care
urmaresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi ;
- elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de la
general la particular i de la noiuni mai simple, la cele mai complexe.
-Folosirea fiselor de lucru dar si a dictionarului pentru a fixa mai bine termenii
utilizati ;
-Colaborarea cu dirigintele/consilier al clasei, cu Consiliul profesorilor clasei,dar
si cu Comitetul de parinti ai clasei;