Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
METODE I TEHNICI DE
NVARE ACTIV
1. EVOCARE:
brainstorming-ul;
ciorchinele;
predicia;
discuia de grup;
gndii/ lucrai n perechi/
comunicai;
tiu/ vreau s tiu/ am
nvat;
chestionarea
2. REALIZAREA SENSULUI
predarea reciproc;
mozaicul;
jurnalul dublu;
tehnica Sinelg;
diagrama Venn
3. REFLECIE
discuia n perechi;
discuia n grup;
tehnica Sinelg;
metoda cubului;
cvintetul;
scrierea liber;
diagrama Venn;
ciorchinele revizuit
tiu/ vreau s tiu/ am
nvat
Prezentarea metodei
Acest nou tip de metod de predare nvare
este un joc n sine. Copiii se mpart n ase grupe
pentru ase plrii. Ei pot juca i cte ase ntr-o
singur grup. mpirea elevilor depinde de
materialul studiat. Pentru succesul acestei metode
este important ns ca materialul didactic s fie
bogat, iar cele ase plrii s fie frumos colorate,
s-i atrag pe elevi.
Ca material vor fi folosite 6 plrii gnditoare,
fiecare avnd cte o culoare: alb, rou, galben,
verde, albastru i negru. Bineneles c rolurile se
pot inversa, participanii fiind liberi s spun ce
gndesc, dar s fie n acord cu rolul pe care l
joac. Fiecare culoare reprezint un rol.
Plria roie:
las liber imaginaiei i sentimentelor;
este impulsiv;
poate nsemna i suprare sau furie;
reprezint o bogat palet a strile afective;
Plria neagr:
exprim prudena, grija, avertismentul, judecata;
ofer o pespectiv ntunecoas, trist, sumbr asupra
situaiei n discuie;
reprezint perspectiva gndirii negative, pesimiste;
Plria galben:
ofer o pespectiv pozitiv i constructiv asupra situaiei;
culoarea galben simbolizeaz lumina soarelui, strlucirea,
optimismul;
este gndirea optimist, constructiv pe un fundament logic;
Plria verde:
exprim ideile noi, stimulnd gndirea creativ;
este simbolul fertilitii, al produciei de idei noi, inovatoare;
Plria albastr:
exprim controlul procesului de gndire;
albastru a rece; este culoarea cerului care este deasupra
tuturor,atotvztor i atotcunosctor;
supravegheaz i dirijeaz bunul mers al activitii;
este preocuparea de a controla i de a organiza;
Punndu-mi
Pe ce se
informaii
plria roie,
bazeaz
avem?
uite cum
aceste idei?
privesc eu
Ce
lucrurile ...
informaii
lipsesc?
avantajele?
Sentimentul
meu e c ...
Ce
informaii
Care sunt
Pe ce drum
o lum?
Nu-mi
place felul
avem?
cum s-a
ncepem
procedat.
aa sigur
putem obine
erorile?
la rezultatul
bun!
rezumm?
Care e
mpiedic?
urmtorul
pas?
La ce
riscuri ne
Dac
vom ajunge
Putem s
Ce ne
expunem?
am vrea s
Cum
Care sunt
Plria
albastr
regulamentul?
ansa
succesului
este dac
Cum poate
fi altfel
atacat
problema?
Care sunt
ideile
principale?
Ne permite
Plria
verde
Putem
face asta i
n alt mod?
Gsim i o
alt
explicaie?
Desfurare
Plria albastr este liderul, managerul, conduce
jocul.
Este
plria
responsabil
cu
controlul
demersurilor desfurate.
Plria alb este povestitorul, cel ce red pe scurt
coninutul textului.
Plria roie este psihologul care i exprim
sentimentele fa de personajele ntlnite.
Plria neagr este criticul, este plria avertisment,
concentrat n special pe aprecierea negativ a
lucrurilor.
Plria verde este gnditorul, care ofer soluii
alternative.
Plria galben este creatorul, simbolul gndirii
pozitive i constructive, creeaz finalul.
DEZAVANTAJE:
reclam un numr mare de ore de
pregtire a din partea cadrului didactic;
necesit eforturi de proiectare, de
timp, materiale i msuri speciale de
diminuare a riscului de a aprea situaii
neprevzute, care ar distruge ntreaga
activitate;
aceste metode sunt mult mai
obositoare att pentru elev ct i pentru
cadrul didactic din cauza agitaiei care
se creeaz;
dezavantaje de ordin evaluativ;
pot s apar fenomene de
contagiune ntre rspunsuri;
trebuie introduse elemente de
creativitate n aplicarea acestor metode
pentru a evita devalorizarea lor prin
repetiie.
CE AU CTIGAT ELEVII?
dorina de perfecionare;
capacitatea de a-i asuma
responsabiliti;
posibilitatea de a nelege unde
au greit i de a-i corecta din
mers greelile;
au nvat s abordeze corect
subiecte din diverse domenii;
s ia atitudine;
s fac observaii n cunotin
de cauz;
s nu se exprime cnd nu tiu sau
nu au nimic de spus;
au nvat c pentru realizarea
unor sarcini de grup au nevoie unii
de alii.
CE AM CTIGAT EU?
am ctigat satisfacie
profesional;
ncredere c pot face lucruri mai
bune;
un anume tip de experien;
capacitatea de a reflecta la
ceea ce se ntmpl n timpul
orelor de curs, la felul cum predau,
cum evaluez, reflecia fiind extrem
de important pentru procesul de
autoreglare a predrii i nvrii;
am nvat s realizez conexiuni
ntre experienele de la clas i cele
din viaa personal a elevilor;
s le acord consideraie pentru
efortul depus, ncurajndu-i prin
aprecieri verbale.