coala Gen.Nr.

1
Toplia Climnel

PROIECT EDUCAIONAL
,,PRINI MAI BUNI, COPII MAI BUNI!

MOTTO: Totul educ: oamenii, lucrurile,

fenomenele, dar n primul rnd
i n cea mai mare msur, oamenii. ntre acetia
primul loc l ocup
prinii i educatorii A. S. Makarenko, Cartea
pentru prini

ARGUMENT
Nevoia de a forma o echip ntre cadrele didactice i
prini este justificat de scopul comun al acestora
educarea fiinei umane n devenire. Esenial este ca cei
doi factori s-i dirijeze aciunile spre realizarea acestui
deziderat.
Contientiznd c fiecare copil are nevoie de atenie
att din partea dasclilor la clas, ct i din partea
prinilor acas, trebuie s ne strduim mpreun i s
reuim s punem n valoare ceea ce el are bun i s
dezvoltm lucrul respectiv, s-l ndrumm pe un anumit
traseu n via.
Rolul colii devine din ce n ce mai important n
societatea actual. Realizarea unui parteneriat eficient
profesor- elev- parinte este unul dintre dezideratele
actuale ale procesului instructiv- educativ.

Exist ns i situaii n care apar

bariere de comunicare ntre cadrele
didactice i prinii elevilor, ntre
prini
i copiii acestora avnd drept

cauze lipsa de experien ct i lipsa

spiritului de echip, att la unii ct i
la ceilali. Pentru a preveni apariia
unor astfel de situaii ne-am propus ca
aciunile acestui proiect sa conduc la:

dezvoltarea atitudinii pozitive fa de coal att la prini

ct i la copii;
mbuntirea calitatii relaiilor printe copil, printe
coal, copil - coal;
contientizarea, de ctre prini, a importanei pe care
timpul liber o are n viaa unui copil/tnr i ct de util este
ca prinii s se implice n modul n care copiii lor petrec
acest timp, sprijinind dezvoltarea personal a acestora;

desfurarea de activiti comune: elevi, prini, invatatori;

identificarea tuturor familiilor ce ntmpin probleme n

creterea i educarea acestora.

Descrierea proiectului

Scopul: nlturarea barierelor de

comunicare ntre cadrele didactice i prinii
elevilor, ntre prini i copiii acestora astfel
nct s se creeze un mediu de ncredere,
echilibrat, n care copilul s se manifeste
nengrdit, cultivarea si dezvoltarea
parteneriatului dintre familie si scoala.

Obiective specifice:

creterea stimei de sine, a ncrederii n forele proprii a copiilor;

nelegerea mai bine a ceea ce se ntmpl n coal de ctre prini;

obinerea de rezultate mai bune la nvtur, indiferent de nivelul socioeconomic sau de nivelul de educaie al prinilor;

micorarea numrului de absene;

contiinciozitate n efectuarea temelor de acas;

scderea violenei verbale i fizice ntre elevi;

implicarea prinilor n colaborarea cu ali membrii ai comunitii colare

pentru crearea unui climat care s sprijine nvarea, att n coal ct i n afara
ei;

implicarea prinilor n petrecerea timpului liber de ctre copii.

s formeze un parteneriat nvtor- elev- printe, n vederea meninerii

unei bune comunicri.

oferirea de oportunitati pentru toti parinii de a participa la experienele

educaionale ale copiilor lor .

folosirea colaborrii familie coal pentru rezolvarea problemelor

dificile i drept cadru de srbtorire a realizrilor , performanelor deosebite.

Grup int:

Direct: prinii elevilor din cl I-IV coala Gen

Nr. 1 Toplia - Climanel

Indirect: comunitatea local

Beneficiari:
copii,parini, cadre didactice

Tipuri de activiti:
lectorate cu prinii, ntlniri,
discuii individuale, activiti comune
(prini, copii, cadre didactice, ali
factori educaionali), chestionare
pentru prini, prezentri power- point.

INSTRUMENTE DE EVALUARE
produse ale activitilor ( chestionare, portofoliu ),
rezultate n urma unor activiti individuale/ de grup,
ancheta, sondaj de opinie.

INDICATORI DE PERFORMAN:

Rezultate:
mbuntirea calitatii relaiilor printe copil, printe coal,
copil coal n peste 90% din cazuri, care s conduc la:
- obinerea de rezultate mai bune la nvtur;
- micorarea numrului de absene ;
- micorarea numrului de elevi ce vin cu temele nefcute la coal;
- scderea numrului actelor de violen n care sunt implicai elevii;
- creterea gradului de implicare a prinilor in activitile colii;

RESURSE :

1. umane : cadrele didactice I-IV, consilierul colar i

prinii elevilor
2. materiale : echipamente : calculator, videoproiector,
imprimanta ; consumabile : CD, hrtie copiator, agrafe
de birou, post-it- uri, mape, folii, pixuri ; sala propice
desfurrii activitilor.
3. informaionale i experieniale : material support
continnd esenializri teoretice privind formarea unei
relaii de parteneriat nvtor elev printe;
4. de timp : 8 module

DETALIEREA ACTIVITILOR
A. Prezentarea proiectului:

Exerciiu de spargere a
gheii: STEAUA FAMILIEI
chestionar de cunoatere a
familiei copilului

mprirea mapelor ce
cuprind descrierea
proiectului i a programului
activitilor

Prezentarea obiectivelor
propuse n cadrul proiectului

Prezentarea
programului de activiti

B. MODULUL I : CEI 7 ANI DE-ACASA

Exerciiu de spargere a gheii : ECUSONUL PERSONAL
a. Prezentarea i discutarea temei ,, Cei 7 ani deacas( referat) ; analiz de caz : ,,Fr pre
b. Evaluarea zilei: chestionar ; prezentarea textului ,,
Copiii inva ceea ce triesc- D.L.Nolte -cu tem de
reflecie.

C.MODULUL II : TRADIII I OBICEIURI

DE IARN
- prezentarea in faa prinilor a unui
spectacol de ctre elevii claselor I-IV :
tradiii i obiceiuri de
iarn,scenet,dansul fulgilor de nea,
plugusorul, concert de colinde.
- organizarea mpreun cu prinii a
unei mese festive,tradiionale, specific
srbatorii Crciunului.

D. MODULUL III : RELAIA PRINTE

ELEV
prezentare teoretic i activiti practice

Prezentare: Psiholog colar :,,Blocaje n

comunicare i modaliti de depire a acestora

Activiti practice:

,,Cum v puteti ajuta copilul s se pregteasca

pentru lecii?- joc de rol, simulare
Prezentri power- point ,, Tipuri de prini;
,,Despre pedepse
Completarea chestionarelor pentru prini

E. MODULUL IV : RELATIA
FAMILIE- COAL

Familia i coala parteneri n educaie

(prezentare teoretic )

Prezentare: psiholog colar ,, Comportamentul

copilului

Chestionar: ncearc s fii sincer!

CHESTIONAR COLABORAREA COAL

FAMILIE
- discutarea rezultatelor

F. MODULUL V : MAMA CREAIE

DIVIN

Prezentare ppt - ,,Dialog cu

Dumnezeu

Vizionarea unei inregistrari audio cu

dedicaii din partea elevilor pentru mamele
lor;

Prezentarea expoziiei ,,Fantezii de

primavar;

Srbtorirea Zilei Femeii mpreuna

cu mamele;

G.MODULUL VI DE LA
COPII PENTRU PRINI

Prezentare ppt ,,Suflet de copil

mprirea mapelor ,,Sfaturi pentru
prini - citirea i discutarea acestora
,,Cele mai rele apte lucruri pe care le
poi spune copilului tu- expunere
completarea unui chestionar,, Ct imi
cunosc copilul? ( n prealabil a fost aplicat si
elevilor ) i confruntarea rspunsurilor.

H. EVALUAREA FINAL :
- portofoliu personal cuprinzand informaiile dobndite
de-a lungul proiectului i exemple personale; prezentarea
si discutarea acestora;
- teste de personalitate: TESTUL TIBETAN
TEST PROIECTIV
TESTUL GIRAFEI
- ,,TRENUL VIETII prezentare ppt

- acordarea diplomelor pentru sufletele parintilor

EVALUAREA PROIECTULUI
Puncte tari :
*se vor putea nltura cel puin unele dintre cauzele
ce au determinat comportamentele indezirabile la copii ;
*se vor putea corecta comportamentele copiilor
incompatibile cu viaa de grup ;
*se va nlesni adaptarea copiilor la viaa de grup ;
*parinii vor nva mai multe despre etapele
dezvoltrii unui copil ;
*prinii i vor putea descoperi copilul sub diferite
aspecte ce le implic colectivitatea ;
*prinii i vor mprti experienele ;

*familia nva s abordeze dintr-o alt

perspectiv relaia cu copiii ;
*prinii vor fi informai despre drepturile
copilului ;
*prinii se vor mprieteni intre ei ;
*relaia coala-familie se va ntri ;
*va spori ncrederea familiei n coal ;
*va spori eficiena activitilor instructiveducative desfaurate n coal ;
*se va promova imaginea colii ;

Puncte slabe :
- unii prini nu trateaza cu acelai interes acest
proiect ;
- timiditate i lipsa deschiderii din partea unor
prini;
- imposibilitatea participrii unor prini din diferite
motive;
-existena unor familii n care cel puin unul dintre
prini este plecat la munc n strintate;
-existena unor familii care nu se intereseaz de
situaia elevilor, nu rspund nici la chemrile colii;
- familiile nu cunosc toate problemele care-i
preocup pe copii;

Impresiile prinilor la sfritul proiectului

Spunei ntr-o fraz ceea ce v-a plcut/ nu v-a
plcut,ceea ce a nsemnat acest proiect pentru dvs!
,,am nvat multe , nu credeam c educaia poate fi
att de complex, totul e mai simplu de afar.A fost
plcut i interesant.
,, a fost ca un refugiu de la viaa de zi cu zi, mi-a fcut plcere
s particip, v mulumesc!
,, m bucur c am aflat att de multe despre educaie,
m intereseaz orice face bine copilului meu.

,,viata e att de grea nct uitm de ceea ce este mai important

pentru noi, ca mame copiii; m bucur c am avut ansa s
reflectez asupra acestui fapt i s descopr c niciodat nu
vom fi prea obosite sau bolnave s nu avem timp pentru ei,.
,,ntr-un mod plcut, mi-am fcut prieteni i am
nvat lucruri noi
,, am reuit s ne cunoatem mai bine copiii, posibilitile i
s nu cerem prea mult de la ei.
,,m-am simit ca acum civa ani cnd eram la
coal,am primi teste, am rspuns la ntrebri, am
fost emoionat, a fost deosebit.
,,copiii pot fi ri sau buni, noi vrem s fie fr cusur, dar
cine e perfect?

Intenia activitatilor noastre a fost s

redescoperim mpreun libertatea i bucuria de a fi
aa cum suntem, s redescoperim ,, meseria de
printe.
Prin interaciunea cu noi, i-am provocat s
descopere o alt faet a meseriei de printe.
Activitile au fost centrate pe dezvoltarea relaiei
dintre printe i copil.
Iar pe prini am dorit s-i facem ateni la
posibiliti noi de comunicare cu copiii lor, care poate
c nu le stau la dispoziie n alte contexte.

Dou dintre principiile de la care am pornit au fost:

1. c nu exist copil bun sau ru, prost sau

detept fiecare are modul su de a se adapta la
realitate, n funcie de datele sale i de contextul personal.
2. din orice se poate nva ceva util scopului pe care i l-ai
propus.

Suntem o echip de cadre didactice/psihologi,

prini.... i copii.
Am vrut s mprtim cu ei aceast
experien i am adus o mulime de
argumente mature: pedagogice, psihologice,
raionale, emoionale...

Activitile noastre au fost aproape un pretext

pentru a crea o altfel de relaie ntre copii i
prini.

,, A fi parinte e usor
dar
nu e deloc simplu!

BIBLIOGRAFIE
Iucu, R., Formarea personalului didactic - sisteme, politici,
strategii, Editura Humanitas,
Bucureti, 2005
Iucu, R., Managementul clasei- gestionarea situaiilor de
criz, Editura Polirom, Iai, 2006
Neculau, A., Cmpul educativ i puterea colii, n Revista de
Pedagogie, nr.3-4, Bucureti, 1992.
Mitrofan, N., Aptitudinea pedagogic, Editura Academiei,
Bucureti, 1988
INTERNET www.didactic.ro