Terapia dislaliei

Prof. logoped
Cristea Luminita

Colegiul Tehnic Aurel Vijoli

 Definire

Tulburarile de limbaj sunt toate abaterile de la limbajul

normal, standardizat, de la manifestarile verbale tipizate,
unanim acceptate, in limba uzuala, atat sub aspectul
reproducerii cat si al perceperii, incepand de la dereglarea
diferitelor componente ale cuvantului si pana la imposibilitatea
totala de comunicare orala sau scrisa" (M. Gutu, 1975)

Dislalia este tulburarea de pronuntie (articulare), provocata

de afectiuni organice sau functionale ale organelor periferice
ale vorbirii si care consta in imposibilitatea emiterii corecte a
unuia sau mai multor sunete
 Tabloul tulburrilor de limbaj
Tulburri de pronunie.
dislalia
Tulburri polimorfe de limbaj:
rinolalia alalia
dizartria
afazia

Tulburri de ritm i fluen a vorbirii: Tulburri de dezvoltare a

blbiala limbajului:
logonevroza mutism psihogen
tahilalia ntrziere n dezvoltarea general
bradilalia a vorbirii
aftongia
tulburri pe baza de coree
Tulburri ale limbajului bazate pe
disfuncii psihice:
Tulburri de voce:
dislogii
afonia
ecolalii
disfonia
fonastenia
jargonofazii
bradifazii
Tulburri ale limbajului citit scris:
dislexia disgrafia
alexia agrafia
 Despre dislalie
La copilul anteprescolar, dislalia este de natura fiziologica , ca urmare a nedezvoltarii
suficiente, a aparatului fonoarticulator si a sistemelor cerebrale implicate in actul vorbirii.
Drept urmare, terapia logopedica va incepe dupa 3 ani jumatate dar inainte de 7 ani.
CAUZE PRINCIPALE:
- imitarea unor persoane cu pronuntie deficitara
- metode nefavorabile de educatie, care duc la nestimularea vorbirii
- incurajarea copilului prescolar pentru pronuntia peltica pentru amuzament
- implantarea defectuoasa a dintilor
- diferite anomalii ale aparatului bucal
- deficiente cerebrale
- hipoacuzie
- slaba dezvoltare a auzului fonematic
- progenia, prognatismul

FORME PRINCIPALE:
a) calitativ: MOGHILALIA (omiterea sunetului); b) numar de zone de articulare afectate:
PARALALIA (substituirea sunetuluu); MONOMORFA
DISFONEMIA (distorsiunea sunetului) POLIMORFA
 Ordinea de corectare a sunetelor afectate:

Se urmareste ordinea ontologica a aparitiei sunetelor si anume:

- Vocalele
- Bilabialele P B - M (pitacism betacism - mitacism)
- Lingu-alveolarele T - D, N - L (tetacism-deltacism, nitacism-lambdacism)
- Labiodentalele fricative F V (fitacism-vitacism)
- Consoanele dentale linguale siflante: S - Z - (sigmatism)
- Consoanele linguale palatale suieratoare J
- Prepalatalele: CE-CI-GE-GI
- Palatalele CHE CHI GHE GHI
- Sunetele guturale C G H (capacism gamacism - hamacism)
- Consoana linguala vibranta R (rotacism)
- Sunetul X
 Etapele terapiei logopedice
Terapia cu caracter general
1. educarea miscarilor articulatorii
2. educarea respiratiei
3. dezvoltarea auzului fonematic

Terapia specifica
1. emiterea sunetului
2. consolidarea sunetului
3. automatizarea sunetului
 Exemple de exercitii pentru educarea miscarilor articulatorii

1. Pentru dezvoltarea mobilitatii maxilarelor si muschilor faringelui:

cascatul, tusea, deglutitia, gargara, imitarea rumegatului animalelor,
muscatura, prinderea buzei de sus cu dintii de jos si invers (joc: un mos
fara dinti sus si fara dinti jos), miscare dreapta-stanga a mandibulei

2. Pentru dezvoltarea mobilitatii linguale: scoaterea si retragerea limbii,

limba in forma de sageata, de lopata, de jgheab, miscarea limbii in sus si
in jos, ghemuirea ei, stergerea buzelor si a dintilor cu limba, atingerea
dintilor de sus si de jos, vibrarea limbii, Pisicuta bea lapte, Tropaitul
calului, Maseaua umflata,Dopul de sampanie,Atinge
nasul,Atinge amigdalele

3. Pentru dezvoltarea mobilitatii obrajilor: umflarea si retragerea

simultana si alternativa a obrajilor, trecerea aerului dintr/o parte in alta
(se pot lovi usor obrajii pentru expulzarea aerului), suptul obrajilor

4. Pentru dezvoltarea mobilitatii buzelor: imitarea surasului, vibrarea

buzelor, miscari care imita suptul, alternarea tuguirii buzelor cu
zambetul, suflarea usoara a unor bucatele de hartie, fulgi, vata etc.
 Jucarii pentru terapia dislaliei
Obiecte pentru educarea
respiratiei ( Instrumente si
jucarii muzicale de suflat):

- muzicuta
- fluier
- nai de jucarie
- morisca
- trompete de plastic
- suflatori hartie
- baloane cu supapa, diferite forme,
culori, marimi, modelabile
- lumanari de diverse forme, marimi,
culori
- joc cu teava si bile
- vas cu apa si pai de suflat in apa,
sau barcute
- fulgi de pasari
 Exercitii si mijloace didactice pentru dezvoltarea
auzului fonematic si a atentiei auditive
1. Elevii sunt antrenati sa raspunda la diverse semnale
sonore: fluierat, clinchet de clopotel, batai din palme,
imitari de animale, etc. prin anumite miscari convenite de
comun acord (miscari ale picioarelor/bratelor, alegeri de
obiecte, jucarii, imagini, etc.)

2. Recunoasterea diverselor obiecte cunoscute prin lovirea

lor cu un creion sau la caderea lor

3. Diferentierea sunetelor fizice si identificarea sursei lor

sonore in spatiu (toba, fluier, fosnet de hartie, sticla, lemn, Jucarii, figurine de plus,
metal). La clasa se pot folosi jocurile: baba-oarba si animale
telefonul fara fir Papusi care vorbesc, de diverse
marimi
4. Repetarea ritmului bataii din palme / in toba sau a Telefoane de jucarie
bataii palmei pe masa a terapeutului (ritmuri simple ale Masinute mici cu sunete
unor cantece familiare sau necunoscute). Determinarea Mijloace de transport diverse
care scot sunetele caracteristice
numarului acestor batai. Jucarii muzicale
Reportofon
5. Folosirea instrumentelor muzicale si folosirea Radio, Casetofon
reportofonului pentru a isi auzi vocea si modul de
articulare a sunetelor
 Exercitii care se folosesc si la terapia specifica (in functie de sunetul afectat):
1. Jocul silabelor:se pronun serii de silabe paronime n ritmul btilor din palm
pa, po, pu, pe,pi. ta, to, tu, te, ti ba, bo, bu,be, bi. da, do ,du , di.
ga, go, gu, ghe, ghi. fa, fo, fu, fi. ca, co , cu ,che, chi. va, vo, vu,vi.
2. Exerciii pentru diferenierea consoanelor surde de cele sonore n cuvinte paronime:
P-B T-D C-G F-V S-Z
paie-baie tata-data car-gar fat vat sare-zare
papa-baba tare-dare caz-gaz far - var sac-zac
parc-barc tun-dun coal-goal file-vile seam-zeam
par-bar tac-dac coarn-goarn fii-vii oase-oaze
poal-boal toamn-doamn cocoi-gogoi foi-voi oase-oaze
pere-bere trepte-drepte ct-gt fin-vin rase-raze
pir-bir topor-dobor cnd-gnd faz-vaz sar-zar
pile-bile tu-du cur-gur fac-vac srit-zrit
pun-bun lat-lad crai-grai fulg-vulg
prun-brun pot-pod creier-greier fin-vin
alpine-albine roat-roade nuc-nug
paz-baz spate-spade lunc-lung
pufni-bufni pturi-pduri stnc-stng
pat-bat vatr-vadr fac-fag
3. Exercitii pentru diferentierea sunetelor si cuvintelor cu punct de articulare apropiat. Cu ce
sunet incepe cuvantul?, cu ce sunet se termina cuvantul?
4. Completarea unor cuvinte lacunare sau transformarea cuvintelor prin inlocuiri de sunete /silabe
5. Jocuri hazlii: Pe cap un capac , pe capac un ac
 Proiect de terapie logopedica
DATA:
GRUPA:
TULBURAREA DE LIMBAJ: Dislalie polimorfa
DURATA: 45 min
TEMA ACTIVITATII: Diferenierea sunetelor s i z
TIPUL ACTIVITATII: corectiv-terapeutica
OBIECTIV GENERAL: Diferenierea sunetelor s i z n emitere independent, n silabe directe i
indirecte, cuvinte care conin sunetele s i z, cuvinte paronime, propoziii cu aceste cuvinte.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: S pronune corect sunetele s i z;
O2: S recunoasc auditiv cele dou sunete n silabe, cuvinte, propoziii;
O3: S articuleze corect cuvintele date;
O4: S descopere diferenele dintre cuvinte din imaginile date;
O5: S diferenieze cuvintele paronime prin pronunie i sens;
OBIECTIVE FORMATIV-TERAPEUTICE:
Pe parcursul activitii se va urmrii:
a)elevii s-si dezvolte deprinderile de pronunie corecta a sunetelor s i z, n toate cazurile
date;
b) elevii s interacioneze cu ceilali colegi in povestirea dup imagini;
c) s se creeze un climat afectiv pozitiv care s-i stimuleze pe copii.
METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: Conversaia, Demonstraia articulatorie, Explicaia,
Exerciiul, Comparaia, Jocul didactic
MIJLOACE DIDACTICE: oglinda logopedica, imagini cu diverse obiecte a cror denumire conin
sunetele s i z, material verbal, stimulente
BIBLIOGRAFIE:
- Verza, E. (2003), Tratat de logopedie, Editura Fundaiei Humanitas, Bucureti, vol I
- Stnica, C., Vrsma, E. (1994), Terapia tulburrilor de limbaj, Editata de S.S.H., Bucureti
 TIMP DESFASURAREA ACTIVITATII METODE SI EVALUARE
Nr. MOMENTELE
crt. ACTIVITATII OB. PROCEDEE
DIDACTICE

1 PREGATIREA 2 Pregtirea materialului didactic, aerisirea slii,

ACTIVITATII dezinfectarea oglinzilor logopedice cu spirt, sosirea
copiilor si aezarea la locurile lor.

2 REACTUALIZAREA 10 Realizarea ctorva exerciii de nclzire a aparatului Conversaia Initiala

ARTICULRII fonoarticulator. Demontratia Frontala
CORECTE A Realizarea de exerciii de dezvoltare a auzului
SUNETELOR S I fonematic. articulatorie
Z Exerciii de pronunie cu cuvinte care conin suntele Exercitiul
s i z

3 DIRIJAREA 20 Se pronun sunetul s, apoi sunetul z avnd grij O1 Demonstraia

ACTIVITATII ca subiectul s realizeze corect diferena de articulare i articulatorie
TERAPEUTICE contientizarea diferenelor prin palparea laringelui n individuala
timpul emiterii sunetelor.
Vom pronuna silabe cu s i z n toate poziiile, iar Conversatia
subiectul va trebui s le reproduc. (ex. sa-za, asa-aza, O2
Explicatia
as-az)
Se vor repeta prin vorbire reflectat cuvinte ce conin Comparatia
sunetele s i z
(ex. sac, soare, cas, las, zeu, oaz, iaz)
Pentru recunoaterea sunetelor s i z se vor da O3 Conversatia
exemple de imagini, iar apoi copii vor trebui s spun
n care cuvnt se aude s i n care z Explicatia
Se realizeaza propozitii dupa imagini, recunoscandu-se
O4
Comparatia
cuvintele care include literele s si z
Se cere aranjarea unor cartonaze cu cuvinte ce contin
s si z pe doua coloane separate Joc didactic
 4. CONSOLIDAREA 6 Se repet serii de cuvinte O5 individuala
paronime, corect, i se cere Explicaia
ACTIVITATII explicare nelesului fiecrui
cuvnt, dup care alctuire de
propoziii cu aceste cuvinte.

5. EVALUARE 2 Copiii care au fost cumini, Conversatia finala

ateni, care au rspuns corect, evaluativa
vor primi cate un stimulent.

Cartonase:
 Bibliografie

Avramescu, Monica Delicia, Defectologie si logopedie, Ed. Fundatiei Romania de maine, Buc.,
2008
Buica, Cristian B., Bazele Defectologiei, Ed. Aramis, Bucuresti, 2004
www.logopedics.info/dislalia.php - 35k
www.seotop.ro/LOGOPEDIE,%20TERAPIE%20LOGOPEDICA%20AFAZIE,%20BALBISM,
%20DISLALIE-p1169.h... - 11k
www.preferatele.com/docs/psihologie/2/evolutia-si-frecvent24.php - 71k
www.terapialimbajului.info/schema-terapiei-logopedice-dislalii.php - 29k -
www.cabinetlogopedic.ro/servicii.html - 11k
www.corectarealimbajului.ro/ - 33k
blog.ro-en.ro/corectarea-limbajului.htm - 24k
www.didactic.ro