Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DIMENSIUNILE EDUCAȚIEI /
NOILE EDUCAȚII
INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIE
• 1. Autoeducația
• 1.1 Metodologia autoeducației
• 2. Dimensiunile educației/Noile educații
2.1 Educaţia ecologică
2.2 Educaţia pentru pace şi cooperare
2.3 Educaţia pentru participare şi democraţie
2.4 Educaţia demografică
2.5 Educaţia pentru schimbare şi dezvoltare
2.6 Educaţia pentru comunicare şi mass-media
2.7 Educaţia nutriţională
2.8 Educaţia economică şi casnică modernă
2.9 Educaţia pentru timpul liber
2.10 Educaţia privind drepturile fundamentale ale omului
Autoeducatia
Definiții
Paul Popescu Neveanu defineşte autoeducaţia ca procesul de formare a propriei personalităţi şi
conduite conform unor modele şi cerinţe şi în baza unor eforturi personale. În autoeducaţie cel în
cauză este în acelaşi timp subiect şi obiect al educaţiei .
I. Gh. Stanciu consideră că: “autoeducaţia, ca şi educaţia este o acţiune intenţionată, organizată, de
lungă durată, prin care subiectul urmăreşte dezvotarea potenţelor native şi formarea sa potrivit
idealului de om, ideal promovat de societatea în care trăieşte. Aceasta înseamnă că procesul
autoeducaţiei nu poate începe decât atunci când fiinţa umană este capabilă să înţeleagă direcţia
devenirii sale, să-şi asume responsabilitatea de a-şi lua această devenire în propriile sale mâini, să
înţeleagă specificul modalităţilor de acţiune asupra sa însăşi şi să le poată aplica” .
Metodologia autoeducației (1)
educaţia ecologică
educaţia pentru pace şi cooperare
educaţia pentru participare şi democraţie
educaţia demografică
educaţia pentru schimbare şi dezvoltare
educaţia pentru comunicare şi mass-media
educaţia nutriţională
educaţia economică şi casnică modernă
educaţia pentru timpul liber
educaţia privind drepturile fundamentale ale omului.
Modalităţile practice prin care aceste noi educaţii ar putea fi implementate în
programele educaţionale naţionale sunt:
Într-un mediu încărcat de stimuli informaţionali tot mai accesibili datorită dezvoltării
tehnologiilor şi în aceeaşi proporţie cu o influenţă greu de gestionat de către
administraţiile centrale, educaţia trebuie să-şi propună formarea unei personalităţi
capabile să decripteze adecvat mesajele mediatice şi să selecteze sursele informaţionale
în acord cu un cadru valoric autentic.
• https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing
_that_you_can_improve
SARCINA DE LUCRU