UNIVERSITATEA DE VEST DIN

TIMISOARA
FACULTATEA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT

EFECTUL STRESULUI FIZIC ȘI ACADEMIC LA BOALĂ ȘI

ACCIDENTE ÎN DIVIZIA 1 COLEGIUL JUCĂTORI DE FOTBAL

REALEZAT DE : ABDI ADIL

Introducere
Exista un interes crescut în determinarea factorilor psihologici asociați cu performanța
atletică, evidențiată de creșterea numărului de psihologi sportivi și de programe academice de
psihologie sportivă. Acest lucru se datorează probabil creșterii gradului de conștientizare a
faptului că factorii psihologici, în special stresul, au impact asupra sănătății fizice și a
funcționării atât a sportivilor studenți, cât și a sportivilor nonstudenți. Stresul psihologic poate fi
operaționalizat ca o stare de tensiuni mentală sau emoțională care rezultă din circumstanțe
adverse sau exigente. Deși studiile au arătat că stresul psihologic legat de mediul academic este
associant cu starea de sănătate precară a studenților (8) și stresul psihologic este legat de
creșterea prejudiciului fizic pentru jucătorii de fotbal (6), legătura dintre stresorii academici
percepuți (de exemplu perioadele de examinare) bolile și rănile nu au fost clar delimitate în
jucători de fotbal colegi. Psychoneuroimmunology (PNI) este studiul interacțiunilor dintre
funcția comportamentală, neuronală / endocrină și procesele imune (1). Acesta poate fi un factor
cheie în înțelegerea legăturii dintre factorii de stres academic și rănile.
SCOPUL

Scopul acestui studiu a fost de a examina relația dintre perioadele de sporire a stresului fizic și academic și de limitare a
prejudiciului prin examinarea ratelor de restrângere a prejudiciului în 101 divizii I colegi de fotbal în sezonul atletic 2011 /
semestru academic. Am emis ipoteza că, pe baza modelelor de stres-vătămare, perioadele de stres academic ridicat (HAS) ar
crește ratele de vătămare printre acești sportivi colegi.

Metode

Abordarea experimentală a problemei

• Scopul acestei analize a fost compararea numărului de restricții privind prejudiciile legate de fotbal în perioadele de stres fizic
ridicat (HPS), HAS și de stres academic scăzut (LAS) în timpul unui sezon de 20 de săptămâni pentru un atlet de colegiu.

• Variabila independentă a studiului a fost o variabilă categorică de 3 niveluri, care a reflectat în mare măsură tipul de stres într-
o anumită săptămână: HPS (adică săptămâna campaniei de antrenament), HAS (săptămâni de examen universitar) și LAS adică
toate celelalte săptămâni ale semestrului)

• Variabila dependentă din studiu a fost o variabilă binară indicând dacă o restricție a prejudiciului a avut loc în timpul unei
săptămâni date pentru fiecare subiect.
Subiecte
Subiecții din acest studiu au fost sportivi studenți cu vârste mai mari de 18 ani (cu vârste
între 18 și 23 de ani) pe o echipă de fotbal din cadrul unei divizii 1 care a fost rănită pe parcursul
sezonului 2011, în care echipa a obținut un record de 8-5 și a participat un joc de castron. Din
întreaga echipă (n = 101), 60 de atleți diferiți au fost restrânși de un prejudiciu pentru un total de
86 de restricții pentru prejudiciu, ceea ce le-a limitat în practici sau jocuri.
Proceduri
Numărul total al jucătorilor care au suferit leziuni care i-au limitat de la practică au fost enumerați în raportul săptămânal
de vătămare, un raport care detaliază toate limitările posibile ale sportivului individual (inclusiv boala) decât practica
impactului sau timpul de joc (Tabelul 2). Raportul de prejudiciu al echipei, care a fost folosit pentru a construi setul de date
analizat, a scos la iveală data inițială a restricției prejudiciului, durata restricției prejudiciului, intensitatea restricției
prejudiciului și restricția privind prejudiciul pe parcursul sezonului de 20 de săptămâni , săptămânal de la preseason până
la ultimul joc programat al sezonului).

Tabelul 1: Numărul total de răniri înregistrate în sezonul Tabelul 2: Date demografice. *

de fotbal 2011.
Rezultate
 Figura 1 prezintă proporția restricțiilor de vătămare în cadrul fiecărei perioade de trei perioade de interes cu numitorul
pentru fiecare proporție fiind numărul de săptămâni subiect (adică numărul de subiecți × numărul de săptămâni din
perioadă).

Figura 1: Proporția restricțiilor de vătămare (numărul total de

restricții pentru prejudiciu / număr de săptămâni) în timpul
stresului fizic ridicat (HPS, 3 săptămâni), stresul academic
ridicat (HAS, 4 săptămâni) și stresul academic scăzut (LAS, 13
săptămâni).
 Figura 2 prezintă progresia temporală a leziunilor pe tot
parcursul sezonului.

Figura 2: Numărul de restricții săptămânale pentru prejudiciu

de peste 20 de săptămâni sezon / semestru academic.
 Aceste date sugerează că, pentru a începe jucători, HAS poate juca un rol și mai mare în răni decât HPS. În plus,
atunci când analizăm numai acei jucători care nu au jucat (datele nu sunt prezentate), rezultatele au fost similare cu
rezultatele dintr-un set complet de date. Toate cele 3 comparații au fost semnificative și în aceeași direcție (Tabelul 3).

Tab. 3: Rezultatele regresiei logistice ierarhice. *

Discuţie :
Principala constatare a studiului nostru este că stresul psihologic, și nu doar stresul fizic, joacă un rol
important în apariția leziunilor fizice pentru jucătorii de fotbal ai colegiilor. Datele tuturor sportivilor din
acest studiu au arătat că cel mai mare număr de restrângeri a rănirii au avut loc în timpul perioadelor de
stres fizic crescut (adică antrenamentele de preseason care implică antrenamente frecvente și de durată mai
lungă), așa cum ar fi de așteptat. Cu toate acestea, rezultatele arată, de asemenea, că stresul academic (în
timpul perioadelor de examinare regulate) a fost asociat cu o creștere semnificativă a numărului de
restricții privind vătămările corporale, în conformitate cu modelele de sănătate cauzate de stres. Ceea ce
poate fi cel mai convingător a fost că HAS a fost la fel de important ca stresul fizic în debutul rănilor
printre sportivii care joacă în mod regulat. Astfel, acești jucători păreau mai afectați de perioadele de HAS
decât de sportivii care nu participau activ în fiecare săptămână la jocuri. Credem că antrenorii trebuie să fie
conștienți atât de stresorii fizici, cât și psihologici, tratați de jucători în timpul sezonului, pentru a preveni
incidența leziunilor sportivilor, în special pentru sportivi
 Bibliografie:
https://journals.lww.com/nsca-jscr/Fulltext/2004/08000/Oxygen_Uptake_During_Modern_Dance_Class,.45.aspx