Pedagogia – ştiinţă

a educaţiei
Curs 1
Probleme abordate:

 Delimitări conceptuale
 Fundamente epistemologice ale
pedagogiei/ştiinţelor educaţiei
 O clasificare a ştiinţelor educaţiei
 Elemente de cercetare pedagogică
 Probleme actuale ale ştiinţelor educaţiei
Delimitări conceptuale

 Etimologie:
pais, paidos=copil (gr.)
agoge=a conduce, a creşte
paidagogos=sclavul ce ducea copilul la
şcoală
Pedagogia – ştiinţa care are drept obiect
de studiu fenomenul educativ
Pedagogia: Ştiinţă sau artă?
Fundamente epistemologice
ale pedagogiei/ştiinţelor
educaţiei
 Epistemologia – teoria cunoaşterii
Criterii pentru a defini o ştiinţă:
1. Existenţa unui obiect de studiu
2. Existenţa unor metode de cercetare a
obiectului de studiu
3. Identificarea unor legi de funcţionare a
obiectului de studiu – principiile didactice
4. Construirea unor teorii
5. Constituirea unui limbaj popriu, univoc
O clasificare a ştiinţelor
educaţiei
 Pedagogia=ştiinţa integrativă şi de sinteză a
educaţiei
 Disciplinele pedagogice=diferenţieri interne ale
Pedagogiei, studiază fenomenul educativ din
interiorul Pedagogiei
 Ştiinţele Educaţiei=ştiinţe exterioare
Pedagogiei, la interferenţa ei cu alte ştiinţe
Elemente de cercetare
pedagogică
 Cercetarea pedagogică sporeşte
relevanţa pedagogiei ca ştiinţă
 Există două mari paradigme în cercetare:
pozitivismul sau cantitativismul şi
calitativismul
 Metodele fundamentale de cercetare în
Pedagogie sunt observaţia şi
experimentul pedagogic
Probleme actuale ale
ştiinţelor educaţiei
 Problema limbajului pedagogic: limbaj de
lemn, metaforic, comun...
 Problema legilor: descriptive, explicative
dar şi normative
 Problema ineficienţei pe termen scurt a
demersurilor pedagogice
 Problema simulării, minciunii pedagogice,
teatralizării
Concluzii

 Pedagogia rămâne ştiinţa fundamentală

despre educaţie
 Suntem mai eficienţi dacă înţelegem şi
dirijăm ştiinţific procesul educativ