PROIECT DE LECŢIE

Cursant:
Romică Balan
 Partea introductivă
• Şcoala: Postliceală Sanitară Suceava
• Maistru instructor: Balan Romică
• Data: 17.03.2014
• Clasa: III G
• Disciplina: 51 - Conduită în urgenţe medico-chirurgicale
• Unitatea de învăţare: 51.2. Analizează semnele si
simptomele specifice urgenţelor
• Subiectul lecţiei: Notarea funcţiilor vitale in foaia de
temperatură
• Tipul lecţiei: Lecţie de formare de priceperi şi deprinderi
** Varianta: Lecţie cu caracter practic (aplicativ)
 Scopul lecţiei
(obiectivul fundamental):

Însuşirea de către elevi

a modului de notare grafică standard
a funcţiilor vitale
în Foaia de Temperatură (FT)
 Obiectivele operaţionale:
La sfârşitul cursului fiecare elev va fi capabil:

• O 1 – să identifice componentele grafice ale unei foi de temperatură, pe baza cunoştinţelor

insuşite.
Obiectivul va fi considerat atins dacă vor fi identificate minim 4 simboluri ale funcţiilor vitale.

• O 2 – să completeze datele de identificare ale pacientului in FT, utilizând datele de identificare

din fişele de lucru.
Obiectivul va fi considerat atins dacă vor fi completate minim 5 rubrici din cele 7 ale antetului.

• O 3 – să noteze grafic valorile măsurate ale: Resp, Puls, TA, T°, Diureză, conform cunoştinţelor
însuşite
Obiectivul va fi considerat atins dacă vor fi completate minim 15 valori din fişa de lucru.
• O 4 – să recunoască valorile patologice ale parametrilor biologici, utilizând graficul din FT
Obiectivul va fi considerat atins dacă elevul recunoaşte minim 3 valori patologice

• O 5 – să argumenteze corelaţia dintre valorile P şi cele ale Temperaturii, pe baza cunoştinţelor

insuşite la disciplina Fiinţa umană şi nursingul.
Obiectivul va fi considerat atins dacă elevii vor găsi cel putin 1 relaţie directă între P şi T .

* Include precizarea criteriului performanţei acceptabile

 Strategie didactică:
a) metode şi procedee:
• Conversaţie
• Argumentare
• Expunere
• Interogatie
• Demonstraţie
• Observare
• Exercitiu
• Explicaţie
 Strategie didactică:
b) mijloace de învăţământ:

tablă, cretă,
fişe de lucru (foi de temperatură + fişe 2
creioane colorate (rosu, albastru, verde)
 Strategie didactică:
c) moduri de organizare a clasei (forme de
organizare):

– frontal
– pe grupe de 2 (perechi)
– individual
Vă mulţumesc.