EVALUAREA

METODE ALTERNATIVE DE EVALUARE

 Modalități care optimizează practicile evaluative
fiind capabile să faciliteze coparticiparea elevilor la
evaluarea propriilor rezultate
 Privesc rezultatele şcolare obţinute pe o perioadă mai
îndelun!ată, care vizeză dobândirea de competenţe şi
mai ales schimbări în planul intereselor,atitudinilor,
corelate cu activitatea de învăţare

CE SUNT?
1. Stimulează activismul elevilor
2. Evidențiaza cu mai multă acuratețe progresul de învățare al elevilor3.
3. Dezvoltă capacitatea de evaluare
4. Dezvoltă gândirea critica
5. Dezvoltă capacitățiile de interevaluare și auoevaluare
6. Dezvoltă motivația pentru învățare

AVANTAJE
 Avantaje Limite
 Vizează stimularea şi O metodă eficinetă de evaluare si totodată Consum mare de timp
strategie de invățare interactivă
dezvoltarea capacităţilor Dezvoltă competențele de comunicare Etichetarea elevilor care dau un raspuns
elevilor de a comunica gresit
prin întrebări şi Dezvoltă competențele de evaluare și Marginalizarea unor elevi
autoevaluare
răspunsuri ceea ce
Dezvoltă capacitatea de argumentare Apariția unor conflicte intre elevi
tocmai au învăţat

METODA R.A.I
 Este un instrument al evaluării continue, fo
rmative , ale cărei funcţii principale sunt de 
AVANTAJE LIMITE
constatare şi de sprijinire continuă a
elevilor formarea şi dezvoltarea Superficialitate
competenţelor de autoevaluare
 Elevii trebuie să noteze: asi!urarea unui feedbac* operativ Dezinteres
3 concept pe care le-au învățat şi relevant
re!larea oportună a procesului de
2 idei pe care ar dorii să le dezvolteâ
predare%învăţare
1 abilitate/pricepere pe care au elaborarea unor pro!rame de
exersato/invațato recuperare/de dezvoltare, în acord
cunevoile şi interesele reale ale
elevilor etc

TEHNICA 3-2-1
 Avantaje Limite
Metodă eficientă de evaluare+de Apariția unor conflicte intre elevi
învățare interactivă
Plasează elevul într-o situație de
cercetare autentică
Dezvoltă competențele relaționare
și comunicare

PROIECTUL
 AVANTAJE LIMITE
evidenţiază cu acurateţe riscul preluării unor sarcini
progresul în învăţare al elevilor specifice elaborării portofoliului
de către părinţi etc
facilitează cunoaşterea
personalităţii elevului
şi autocunoaşterea
dezvoltarea capacităţii de a
realiza un produs

PORTOFOLIUL