DEZVOLTAREA PROFESIOANĂ

CONTINUĂ

Dezvoltarea competențelor necesare

realizării rolurilor profesionale
asumate

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Obiective:
 Să ne reamintim cadrul normativ al
dezvoltării profesionale continue;
 Să redescoperim rolurile profesionale ale
cadrului didactic și dimensiunile
competenței profesionale;
 Să analizăm diverse modalități în
gestionarea eficientă a timpului.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Barometrul stării de bine...

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Acest cadru didactic debutant vrea să cunoacă cât mai multe
despre dezvoltarea profesională continuă (DPC):

Legislația în vigoare;
Scopuri ale DPC;
Forme ale DPC ;
Unde și când se poate
realiza DPC?
Cum se realizează DPC în
școală?
Care este rolul TIC în DPC?
09/21/2020 Tatiana Alexandrova
 LEGISLAȚIA CE VIZEAZĂ DPC

Constituția Republicii Moldova, art. 35

Codul Educației , TITLUL VII

”ÎNVĂŢAREA PE TOT PARCURSUL VIEŢII”,

art. 123 – 127,

Codul Muncii, Titlul VIII ”Formarea profesională” art 212 – 221.

Hotărârea Guvernului RM nr. 193 din 24.03.2017 ” pentru aprobarea Regulamentului cu privire la formarea continuă a adulților”.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 SCOPURI:

Pregătirea resurselor umane capabile să contribuie la

creșterea competivității forței de muncă; crearea unor condiții
favorabile pentru dezvoltarea și realizarea maximă a
potențialului intelectual și creativ al personalității;
Actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii
profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații
înrudite;
Facilitatea integrării sociale a persoanelor în concordanță cu
aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieții muncii.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 FORME DE DPC:

 Cursuri organizate de angajatori în cadrul unității

de învățare;
 Cursuri și programe de perfecționare sau
recalificare;
 Stagii de practică și specializări în străinătate;
 Seminare, conferințe, mese rotunde, ateliere;
 Cursuri de formare continuă la distanță.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Debutantul nostru s-a ciocnit cu un șir de probleme: indiferența părinților, motivarea scăzută pentru învățare a
elevilor. Este derutat din motiv că toate teoriile studiate la facultate nu le poate aplica în practică.
Și acum, ceva mai nou – trebuie să prezinte în cadrul Comisiei metodice o comunicare la tema ” Diversitatea
rolurilor unui cadru didactic”. A descoperit o schemă și acum solicită
ajutorul nostru...

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 expert

Agent
manager motivator

Roluri cadru
didactic

consilier creatorul

Lider /
model

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 • Selecționează / prelucrează din p.d.v didactic informațiile pe
care le va transmite;
• Adaptează la nivelul de înțelegere al copilului
expert

• Declanșează și întreține interesul elevilor, curiozitatea și dorința

Agent lor pentru activitatea de învățare.
motivator

• Creează situații de învățare cât mai favorabile pentru atingerea

obiectivelor proiectate;
• Imaginează strategii de predare care să asigure succesul școlar
creatorul

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 • Conduce un grup de elevi, exercitându-și puterea asupra
principalelor fenomene ce se produc.
Lider / • Supraveghează activitatea din clasă, asigură consensul
manager cu ceilalți profesori, părinți și alți factori.

• Este un observator sensibil al comportamentului

elevilor;
consilier • Un îndrumător și un sfătuitor al acestora.

• Este un exemplu pozitiv pentru elevii săi.

Model

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Din aceste roluri decurg dimensiunile competenței profesionale ale cadrului didactic.

SD1 : Studiați independent suportul primit ”Dimensiunile competenței profesionale a cadrului didactic”.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Acum să revenim la ”Standardele de competență
profesională ale cadrelor didactice din învățămînt
general”.
Standard Indicator Descriptori

Cadrul didactic 4.1 Edifică propria 4.1.2 Dezvoltă

gestionează propria identitate profesională în permanent
dezvoltare profesională. concordanță cu rolurile competențele necesare
prescrise de fucția realizării rolurilor
didactică. profesionale asumate.

SD2 Utilizând tehnica GPP identificați /

enumereți / demonstrați cum cadrul didactic
asigură realizarea descriptorului 4.1.2 .

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Debutantul nostru s-a speriat: cum să reușești atâtea?
Cum rămâne cu viața personală? De unde să găsești
timp?!!
Colegii i-au propus să vizioneze două filmulețe.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Ce alte sfaturi îi puteți oferi?

Cum credeți ”Matricea priorităților” poate ajuta debutantul nostru ? Cum?

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Cât de bine îmi organizez timpul ?
             ( Chestionar )
Cerinte :Raspundeti sincer la urmatoarele întrebari prin :(DA sau NU).
1.     Ai un program stabilit pentru ora de trezire , masă si culcare ? 
( DA sau NU)
2.     Ai un loc numai al tau unde ții înregistrările , lucrările importante
si motivațiile ? (DA sau NU)
3.     Îti ramâne zilnic timp si pentru tine însuti ? (DA sau NU)
4.     Îti stabilești prioritățile si respecți această schemă ? (DA sau NU)
5.     Îti faci liste cu ceea ce ai de făcut ? (DA sau NU)
6.     Îti rezervi timp în fiecare zi pentru a-ți planifica ziua de mâine ?
(DA sau NU )
7.     Schema ta zilnică de activități este suficient de flexibilă ?
(DA sau NU)
8.     Ajungi la timp la întâlniri ? (DA sau NU).
9.     Apelezi la alții să te ajute să rezolvi problemele ? (DA sau NU)
10 Te simti adesea stresat pentru că nu ai timp sa rezolvi problemele? (DA sau NU)

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Modalitati de prelucrare :
1.     Stabilirea punctajului :
Pentru fiecare DA acordati doua puncte. Faceti suma.

2 Evaluare :
0-7 puncte _ pierzi mult timp liber, acorda mai multa atentie
schemei de management al timpului ;
8-11puncte _ ai încercat sa-ti planifici timpul eficient , dar
încercarile nu au reusit. De aceea esti frustrat ca nu poti îndeplini
tot ceea ce ti-ai propus ;
12-18 puncte _ în general,îti folosesti cum trebuie timpul . Poti
îmbunatati situatia , actioneaza !
20 puncte_ esti foarte organizat sa-ti consolidezi timpul mereu. Îti
termini treburile la timp , conform planificarii si mai ramâne
timp si pentru tine.

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

“Trenul profesional”
• Amintiţi-vă activitatea noastră în
cadrul acestei sesiuni şi menţionaţi:
2 evenimente ce le consideraţi
cele mai importante, marcante,

2 evenimente pe care tindeţi să

le realizaţi în viitor.
 Mulțumesc !!!!!!

09/21/2020 Tatiana Alexandrova

 Barometrul stării de bine...

09/21/2020 Tatiana Alexandrova