PROGRAM EDUCATIONAL DE INTERVENTIE PE CLASA

 
„EDUCAT SI INFORMAT IN MEDIUL SCOLAR DESPRE BULLYING „

LECTIA 2: BULLYING CE POT FACE PENTRU A RAMANE IN SIGURANTA ?

SCOALA GIMNAZIALA NR.20

BULLYING CE POT FACE PENTRU A RAMANE IN SIGURANTA ?
OBIECTIV : IDENTIFICAREA UNOR REACTII ADECVATE LA
COMPORTAMENTELE DE BULLYING

• TU CUM ACȚIONEZI DACĂ EȘTI VICTIMA BULLYING-ULUI?

• CARE SUNT RESURSELE VOASTRE INTERIOARE ȘI EXTERIOARE? CUM REACȚIONAȚI ÎN FAȚA
AGRESORULUI?

• TU CE REPLICI OFERI DACĂ ASIȘTI LA BULLYING-UL ASUPRA UNUI COLEG?

• CE POȚI FACE DIN POSTURA DE MARTOR?
 BULLYING-CE POT FACE PENTRU A RAMANE IN SIGURANTA?

MOTIVATIA:-8 MIN
FILM DESPRE BULLYING HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UNWNOS_CHNI
O SITUATIE DE BULLYING VERBAL SE SCHIMBA, DACA RASPUNDEM CALM LA CUVINTELE CARE NE RANESC.
EXPLORAREA:-8 MIN
INTREBARI:
-ATI FOST IMPLICAȚI ÎN ACȚIUNI DE BULLYING, FIE ȘI CA SPECTATORI. ?
-CE PUTEM SPUNE DESPRE MARTORI, CEI CARE ASISTĂ LA ACESTE EPISOADE REPETATE DE BULLYING?
-CUM ARATĂ, CE SIMT, CUM GÂNDESC, CE ATITUDINE ȘI CE MOTIVE SE POT ASCUNDE ÎN SPATELE
COMPORTAMENTULUI VICTIMEI, AGRESORULUI, MARTORULUI?
ELEVII VOR CONTURA PROFILUL VICTIMEI, AL UNU AGRESSOR SI RESPECTIVE AL UNUI MARTOR.
 TU CUM ACȚIONEZI DACĂ EȘTI VICTIMA BULLYING-ULUI? VICTIMA

DIALOG SI DESCOPERIREA:- 14 MIN

ADRESAM INTREBAREA:– TU CUM ACȚIONEZI DACĂ EȘTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?
REPERE:
-RĂSPUNSUL AGRESIV NU ESTE O SOLUȚIE.
-FOLOSESTE COMUNICAREA ASERTIVĂ, ESTE CU ADEVĂRAT UTILĂ,
-TREBUIE SĂ SCHIMBĂM CEVA ÎN PROPRIA ATITUDINE PENTRU A RESPINGE
POTENȚIALELE SITUAȚII DE BULLYING,
-SĂ NEGOCIEM RELAȚIA CU CELĂLALT
-BULLYINGUL FOARTE AGRESIV SE CERE STOPAT DE O AUTORITATE.
 TU CUM ACTIONEZI DACA ESTI VICTIMA?
CÂND ATITUDINEA AGRESIVĂ CONTINUĂ, VICTIMA ARE CERTITUDINEA CĂ ACEASTA ESTE INTENȚIONATĂ. ESTE
UTIL CA DIN POSTURA DE VICTIMĂ SĂ NE ÎNTREBĂM SINELE “DE CE EU ȘI NU UN ALT COLEG?”. UNEORI,
MODUL ÎN CARE REACȚIONĂM CÂND CEVA NE DERANJEAZĂ ÎN COMPORTAMENTUL CELUILALT, ÎL STIMULEAZĂ
PE ACESTA SĂ CONTINUE TOCMAI PENTRU SATISFACȚIA DE A REVEDEA REACȚIA.
ÎNȚELEGÂND MECANISMUL PRIN CARE NOI, REACȚIONÂND, CEDĂM CELUILALT CONTROLUL ȘI PUTEREA
ASUPRA NOASTRĂ, PERMIȚÂNDU-I SĂ NE DERANJEZE ORI DE CÂTE ORI VREA, VOM FI MOTIVAȚI SĂ IEȘIM DIN
ACEST CERC VICIOS, IGNORÂNDU-L PE CELĂLALT. ÎN LIPSA SATISFACȚIEI DATĂ DE REACȚIA NOASTRĂ, ESTE
FOARTE POSIBIL CA AGRESORUL SĂ ÎNCETEZE.
ACOLO UNDE AVEM CERTITUDINEA CĂ SUNTEM VICTIMA UNUI BULLYING ESTE NEVOIE DE INTERVENȚIA
FERMĂ A UNUI ADULT, CARE SĂ REPREZINTE O AUTORITATE PENTRU AGRESOR. DE ACEEA E IMPORTANT SĂ TE
ADRESEZI NEAPĂRAT UNUI PROFESOR, CONSILIERULUI ȘCOLII, DIRECTORULUI SAU UNEI ALTE PERSOANE DE
ÎNCREDERE, CARE SĂ ȘTIE SĂ IA ATITUDINE ȘI SĂ STOPEZE BULLYING-U
 CARE SUNT RESURSELE VOASTRE INTERIOARE ȘI EXTERIOARE? CUM
REACȚIONAȚI ÎN FAȚA AGRESORULUI?
 

• CONTINUAM CU INTREBAREA:
• CARE SUNT RESURSELE VOASTRE INTERIOARE SI EXTERIOARE? CUM REACTIONATI IN FATA
AGRESORULUI?

• BULLYING-UL
FIZIC ESTE UN ACT INACCEPTABIL ȘI TREBUIE APELAT LA UN ADULT CARE SĂ
OPREASCĂ IMEDIAT O EVENTUALĂ REPETARE A ACESTUIA ȘI SĂ APLICE CONSECINȚE.

• 
• BULLYING-UL VERBAL ȘI EMOȚIONAL ESTE UN JOC DESPRE A CÂȘTIGA SAU A PIERDE.
• DACA TE ENERVEZI, DACĂ ARĂȚI CĂ TE AFECTEAZĂ, DACĂ TE ARĂȚI NEAJUTORAT SAU RĂSPUNZI CU
AGRESIVITATE, PIERZI ȘI NU FACI DECÂT SĂ ALIMENTEZI AGRESIVITATEA.

• DIFERENȚIEREA DE AGRESOR (“VORBELE LUI NU SPUN CEVA DESPRE MINE, CI DESPRE EL”), TE FAC
MAI REZILIENT ȘI MAI PUTERNIC EMOȚIONAL. DACĂ RĂMÂI CALM ȘI RĂSPUNZI POLÍTICOS,
AGRESORULUI NU-I PLACE SĂ PIARDĂ ȘI EXISTĂ O MARE POSIBILITATE SĂ SE RETRAGĂ.

• 
 TU CE REPLICI OFERI DACĂ ASIȘTI LA BULLYING-UL ASUPRA UNUI COLEG? CE POȚI
FACE DIN POSTURA DE MARTOR?
ÎN FUNCȚIE DE SITUAȚIE ȘI MOMENT, MARTORII POT:
DISTRAGE ATENȚIA AGRESORULUI,
ÎL POT DESCURAJA (‘’OPREȘTE-TE!! NIMENI NU MERITĂ AȘA CEVA!’’),
INCLUSIV ÎL POT AJUTA SĂ CONȘTIENTIZEZE CONSECINȚELE BULLYING-ULUI ȘI INEFICIENȚA GESTULUI SĂU (‘’ÎNCETEAZĂ CU
ASTEA ÎNAINTE SĂ SUFERE CINEVA!’’, ‘’E CAZUL SĂ TE OPREȘTI, CEEA CE FACI NE DERANJEAZA).

• ESTE IMPORTANT PENTRU UN MARTOR SĂ SUSȚINĂ VICTIMA – ‘’SUNTEM ALĂTURI DE TINE, NU LUA ÎN SEAMĂ NIMIC!’’, ȘI SĂ
APELEZE LA UN PROFESOR
 

• CÂT DE MULT CONTEAZĂ REACȚIA COLEGILOR, A GRUPULUI?

• ENORM! ÎN MULTE CAZURI, VICTIMA SE SIMTE INTIMIDATĂ, DESCURAJATĂ ȘI NEAJUTORATĂ, ASTFEL CĂ NU SE POATE APĂRA
PRIN PROPRIILE EFORTURI. SUPORTUL MARTORULUI ȘI AL GRUPULUI ÎNTĂREȘTE VICTIMA ȘI DESCURAJEAZĂ AGRESORUL.

• BULLYING-UL NU SE OPREȘTE DE LA SINE FĂRĂ INTERVENȚIE DIN EXTERIOR, IAR ACEASTA POATE VENI DE LA MARTORI SAU DE
LA O AUTORITATE.
 PREVIN SAU FAVORIZEZ BULLYING-UL?

REFLECTIA: -7 MIN

• PREVIN SAU FAVORIZEZ BULLYING-UL?

• LE SOLICITĂM COPIILOR SĂ PLIEZE O FOAIE ȘI PE O PARTE SĂ SCRIE CÂT MAI VIZIBIL, CU CARIOCI,
PREVENȚIE, IAR PE CEALALTĂ PARTE, RISC.

• SITUATII: COMUNICAREA CU UN ADULT , CUVINTE JIGNITOARE, GESTIONAREA FURIEI, TACHINAREA, LIPSA

PRIETENILOR, IGNORAREA, JOCURI AGRESIVE, INCREDEREA IN SINE, ASERTIVITATEA, PROBLEME IN FAMILIE,
DIFICULTATILE DE INVATARE, DIFERENTELE SOCIALE
ACTIUNE:INVITĂM COPIII SĂ REDEA UN DIALOG LA CARE AU PARTICIPAT/ASISTAT ÎN TRECUT ȘI CARE A
IMPLICAT O SITUAȚIE REALĂ DE BULLYING. PORNIND DE LA CELE NOU ÎNVĂȚATE, LE SOLICITĂM SĂ NOTEZE 2
STRATEGII (ACȚIUNI ȘI REPLICI POSIBILE) PE CARE LE-AR FOLOSI ACUM, DACĂ S-AR REPETA SCENA.